简介:为及时掌握因海上核爆炸形成的大面积海面放射性沾染及舰艇放射性沾染的分布情况,分析了当前海面放射性沾染分布估算的盲区及其存在的原因,指出了盲区的特殊地位,并在分布盲区放射性沾染形成过程的基础上,给出了解决盲区估算问题的有效方法。
简介:本文建立了直二重积分和等二重积分的定义,证明了它们与二重积分定义的等价性。建立了一个二重积分存在的充要条件。
简介:近年来,CAI方式已在我国高校课堂教学中普遍采用.但是,CAI使用后的效果究竟如何,是一个值得探讨的问题.本文通过问卷调查、教学督导、召开座谈会等信息收集方式,以作者所在高校为例,对目前高校CAI使用的有效性及相关问题进行了一个典型调查,希望本文的分析和研究能够对我国高校CAI的进一步发展提供一定的借鉴和参考.
简介:
简介:德育工作的孵迫性:德育工作的失误;应试教育的危害;社会大环境对青少年的负面影响。对策:用高尚的民族精神塑造人;变应试教育为素质教育;良好的环境育人,建设和谐校园生态;活动育人,把学校建设为寡因、乐园和拄园;榜样示范法:坚持正面教育,引导学生学会感悟生活。
简介:批判性思维是一种综合思维能力的表现,也是一种人文精神的表现.探究性学习作为一种新型教学文化是培养学生批判性思维的有效载体,引导和渗透是培养学生批判性思维的主渠道.
简介:本文从内积的定义出发,讨论对称性与守恒律的联系,并就其应用与传统方法作了比较。最后,说明了本文中基于群论的定义内积的方式与所讨论的体系的关系。
简介:不同的认识主体对社会经济现象的统计认识从不同的认识目的出发,通过不同的角度认识统计对象可能造成认识上的偏差,以平均指标为例,说明认识上的偏差可能造成的结果并提出正确认识的方法。
简介:语言的发展和变化受社会和文化的影响、制约,社会与文化的发展和变化也不可避免地反映在语言之中,尤其是词汇中所蕴含的文化语义,鲜明地体现了民族性.
简介:中国经济法迫切要求完成体系化建设;经济法基础理论的研究成果迫切需要固定:随着社会经济的发展,属于经济法调整范围的社会关系日趋复杂,仅仅通过经济法的各单行法来调整难以胜任。因此,制定一部《中国经济法纲要》是十分必要的。
简介:通过对高等技术应用性人才培养目标的定位,探索新的人才培养模式,确定人才培养计划的内容。必须改变教育教学思想观念,以市场为导向、以应用能力为主线、按素质教育要求制定人才培养计划。才能培养符合生产第一线需要的高等技术应用性人才。
简介:怎样理解、说明邓小平社会主义本质论的科学性是个难点问题.从哲学的角度看,邓小平社会主义本质论的科学性表现为具体抽象性(科学抽象性).具体抽象性实质上是辩证的方法,包括超越性、总体性、原则性和具体抽象性本身.
简介:本文分析了在素质教育中,中学图书馆对学生进行图书情报知识教育的必要性和具体做法
简介:英语教学是实践性和交际性很强的一门学科,目前在英语教学中存在着诸如理论脱离实践、无法体现交际性等一些问题,教师应适应新的形势,改进教学方法,实行素质教育来提高英语教学质量.
简介:如何提高大学英语课堂教学效率一直是大学英语教师十分关注的重要问题.本文通过问卷调查,分析我校现行的大学英语课堂教学,找出其中存在的问题,提出了交互性大学英语课堂教学模式,并对此进行了教学实验.实验结果表明,与传统教学方法相比,交互性大学英语教学模式不仅有利于促进学生学习外语的积极性,而且还有利于提高教学效率.
简介:就业是民生之本,没有就业就没有生存权和发展权。当前,大学生的就业压力越来越大,许多大学生毕业即失业;大学生掌握先进的技术和知识,是国家的栋梁之材,大学生失业对于人才是一种极大的浪费,也带来了社会问题。如何稳妥地解决大学生就业问题是关系到国家兴衰和社会安定的大问题。
简介:我国高校以聘用制为中心的人事制度改革所遇到的制度性屏障是独特的,这不仅与大学聘用制的目标和制度特点有关,也与我国大学传统的管理体制、组织结构、人力资源配置方式等因素有关.为了推行聘用制,高校就要拿出办法来,修正这些制度性屏障.
简介:本文紧紧围绕着数学的突出特征,揭示了数学对培养人的创造性思维能力的内在规律.探讨了数学素质教育中的新的教学思想和教学方法。
海面放射性沾染分布估算盲区的成因与对策
关于二重积分的定义和可积性
高校课堂教学中CAI方式的有效性研究
论提高思想政治教育的有效性
中小学德育工作的紧迫性和对策
构建新型物理教学文化,培养学生批判性思维
基于群论的对称性与守恒律的新表述
从平均数的应用看统计的社会性
浅谈俄汉语的民族性在词汇上的体现
试论制定《中国经济法纲要》的必要性
制定高等技术应用性人才培养计划的思考
邓小平社会主义本质论的科学性
浅谈中学开展图书情报知识教育的必要性
从语言交际性谈英语教学素质教育
浅议交互性大学英语课堂教学模式
大学生毕业性失业问题剖析及其对策研究
我国高校聘用制改革的制度性屏障及其修正
石油工程专业九八级指导性培养计划
论知识经济与高职教育的互动性
试论数学与创造性思维能力的发展