简介：数列是高等数学中学习极限、定积分、级数等知识的基础,也是高中数学中的一个重点与难点,求数列的通项公式是常见的题型;本文用化归的思想求几种形式的递推式所确定的数列的通项公式。

简介：提出了通识课程辅助教学模式改革的选题、目标与研究的具体内容，落实了要解决的主要问题，介绍了拟采取的研究方法及主要特点，梳理了研究的思路，设计出了研究的实施方案，交代了研究的保障措施，明确了研究的应用前景、推广价值与实践意义。旨在改进传统通识课程的教学模式、学习模式、评价模式。

简介：通识教育与专业教育是有机结合、相互包含的关系。以“汽车英语”课程为例，从教学目标、教学内容、教学过程和评价标准等四个方面渗透通识教育理念，使学生掌握专业技能的同时更具备良好的道德情操和职业操守。

简介：沪通铁路工程的建设将对南通经济社会的发展带来影响。在实地调研的基础上，文章首先阐明了周边地区经济发展给南通带来的机遇及沪通铁路工程所起的桥梁纽带作用，然后就该工程建成后对南通经济社会发展的意义和社会行业的影响特征展开论述，最后就优化该工程对南通经济的社会发展提出几点政策性策略。

简介：本文对40Cr钢通氨滴醇气体氮碳共渗进行了大量优化研究,选择出了其最佳工艺参数。

简介：通识教育对于＂双创人才＂培养非常重要。目前,在＂双创＂教育背景下,高职院校的通识课课程体系建设存在一系列问题,亟待改革。高职院校应以＂双创＂教育为背景深化对通识教育理念的认识,科学设置通识课课程结构,优化通识课师资配备,将通识教育与提升学生的双创核心素养有机结合,将通识教育课程与专业教育课程有机融合,构建科学的通识课课程体系。

简介：本文探讨通识教育模式的理念与目标、课程领域与内容、制度设计与安排和组织架构与管理等核心范畴呈现出来的类型与特征，提出澳门科技大学通识教育是以“全人培养”为通识理念与目标，以“多元化文化论”为课程领域与内容，以“限制性修读与知识互补”为制度设计，以“独立学院”模式为特征的组织与管理，以“小型化、高质量”为特征的通识教育发展动态。

简介：以公共选修课课程实施为例，阐述慕课作为全新的教学模式及学习模式如何拓展通识教育实施的途径和空间，探索以慕课形式开发通识教育课程之路。

简介：大学生人文素质教育一直是高校教育工作者探讨的重要课题。台湾地区部分高校大学生通识课程开设的特点是定位准确,注重能力和素质的提升,严格课程过程考评,注重法律观念的培养,强调理论与实践的结合。大陆人文素质教育的问题主要表现在五个方面,即“软”“散”“松”“弱”“乱”。台湾地区开设通识课程给我们的启示是:必须做好合理的顶层设计,注重多元文化的融合,培养一支专兼结合的教师团队,强化学用结合和科学的考评体系。

简介：构建科学的通识课程体系是高职院校实施通识教育的工作重心，也是确保通识教育顺利推行的关键。高职院校通识课程体系建设是一个系统工程，应从高职通识课程目标、课程门类、课程结构、课程管理等方面着手，加强保障措施，把高等职业教育的培养目标落到实处。

简介：高职院校在通识教育教改层面的行动研究堪称空白。由于办学自主权等原因，高校开展通识教育限于局部，相对滞后。我国职业院校进行通识教育研究的必要性和重要性日益成为共识，超越理念认知的课程层面切入必将真正体现职业教育育人为本的教育属性。以江苏商贸职业学院为例的技术技能型职教文化的重塑实践路径具有创新精神，其基本内容具有实践意义和推广价值。

简介：近年来,随着高职教育发展的日臻完善,素质教育日益被人们重视,通识教育也被提上日程,本文基于文学名著在通识教育中的作用,提出将文学名著阅读融入通识教育的三条途径,并提出实际应用中存在的问题及应对策略,对于通识教育的完善与发展提出了自己的观点。

简介：台湾大专院校通识教育源于20世纪80年代,2000年以来蓬勃发展.在台湾地区教育主管部门的要求和指引下,台湾私立技职院校普遍建立了专门的通识教育机构,积极探索培养技能型人才,其发展经验可以为大陆高职院校的通识教育、素质教育提供参考.