简介:本刊讯3月28日,江苏省南京市聋人学校与《现代特殊教育》编辑部联合举办的“聋教育1对1数字化学习国际研讨与分享活动”在南京举行,来自全国60多所高校、聋校的200多名代表出席。
简介:一、问题的提出:在小学教学实践中,我们常常对这样的学生感到困惑:他们智力正常。但是由于听、说、泼、写、算和沟通技能方面出现一个或多方面的能力不足,学习明显困难,而导致学业成绩显著落后于同龄人。单纯用补课的方法,不能提高学业成绩。他们的问题属于学习能力的障碍。在世界各国的基础教育领域中,学习障碍儿童在各年龄段都有一个相对稳定的比例。虽然各国对学习障碍的界定方法缺乏一致标准,学习障碍
简介:
简介:一、教学目标1,创设情境,使盲生产生对“左右”认识的需求与欲望,积极参与学习全过程。
聋教育1对1数字化学习国际研讨与分享活动在南京举行
关于小学一至三年级儿童学习障碍状况与特征调查
从“学习心理学”角度看“一年级盲生学双拼难”的问题
创设教学情境,让肓生快乐学习——盲校一年级数学下册《左右》教学设计