简介：摘要目的研究妊娠期糖尿病患者应用健康教育与营养干预联合治疗方式的效果及价值。方法选择88例于我院接受治疗的妊娠期糖尿病患者，纳入时间为2016年9月至2017年9月，采用奇偶法将其分为实验组与参照组，组均44例。其中参照组采用常规健康教育护理，实验组行健康教育与营养干预联合方式，对比2组患者干预后血糖相关指标及护理满意度。结果实验组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白均低于参照组，实验组妊娠期糖尿病护理总满意率（95.45%）明显优于参照组（72.73%），两者差异明显（P＜0.05）。结论妊娠期糖尿病患者予以健康教育与营养干预综合治疗的临床效果显著，能够有效控制患者血糖相关指标，应予以临床推广。

简介：摘要目的观察健康教育对预防２型糖尿病并发症的效果。方法选择我院2016年7月至2017年7月收治的老年2型糖尿病患者114例，随机分为观察组和对照组，每组57例，对照组实施常规护理，观察组在与对照组相同护理的基础上实施健康教育，观察比较两组治疗前后空腹血糖（FBG）、糖化血红蛋白（Hblc）以及并发症发生情况。结果护理前两组FBG、Hblc水平比较，差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，两组FBG、Hblc水平均有所改善，但观察组改善明显，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组并发症发生率为7.02%，明显低于对照组的24.56%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育能够显著降低患者血糖水平，可以有效的预防老年2型糖尿病患者并发症的发生。

简介：摘要目的观察临床护理路径在肠造口患者自我护理健康教育中的应用价值。方法将74例肠造口患者作为研究对象（2016年4月-2017年11月期间收治），随机分为对照组、实验组，对照组采取传统护理，实验组采取临床护理路径。结果实验组和对照组护理后比较，其术后7d与14d的ESCA评分、HPLP评分更高，P＜0.05。结论对肠造口患者实施临床护理路径，有利于增强患者自我护理能力。

简介：摘要目的分析同伴情境教育式健康教育在老年糖尿病患者自我管理中的作用。方法将100例老年糖尿病患者随机分为观察组和对照组，每组各50例，两组都接受医院开展的糖尿病“同伴支持团队”支持教育。对照组患者接受同伴的“口头讲解式”健康教育，观察组接受同伴支持的情景互动健康教育方法，在完成6个健康教育的板块内容后对比其效果。结果观察组患者的血糖自测技术、食品交换份法等自我管理技能等优于对照组（P<0.05）；两组在糖尿病常识的掌握方面差异无统计学意义；观察组对授课满意度高于对照组（P<0.05）。结论参与情景式健康教育具有趣味性、形象性等特征，有利于激发老年糖尿病患者参与健康教育的积极性，对患者自我管理技能的提高有明显的作用。

简介：摘要目的探讨健康教育在溃疡性结肠炎患者中的护理效果。方法选取2016年12月-2017年12月间我院收治的198例，按照患者入院顺序对患者进行编号分组，并根据编号对患者进行分组，其中奇数的99例划入研究组，偶数的99例则划入对照组，对照组患者接受常规护理，研究组患者在常规护理基础上加入健康教育，对比两组患者的护理效果。结果对两组患者遵医度及复发率的比较发现，研究组的数据显著优于对照组（P＜0.05）；同时对两组患者护理满意度的比较发现，研究组的数据也显著优于对照组（P＜0.05）。结论健康教育能够改善护理效果，减少复发率，且能够提高患者的护理满意度，是一种科学有效的护理方式，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨健康教育在结核、艾滋病及乙肝传染病中的预防控制效果。方法选取2016年1月~2018年1月在我院接受治疗的结核、艾滋病与乙肝传染病患者共140例，采用随机数字表法将其分为70例观察组和70例对照组，我院给予对照组患者提供常规教育，给予观察组患者针对性健康教育，持续干预半年，比较两组患者的相关医学知识掌握程度以及干预前后的SAS评分和SDS评分。结果观察组与对照组患者知识掌握评分分别为（90.2±5.2）分与（83.8±8.3）分，观察组明显更高，P<0.05。在SAS评分与SDS评分心理状态方面，两组患者教育前的评分比较接近，P>0.05，健康教育后均有所下降，观察组患者评分下降幅度更明显，P<0.05。结论健康教育对艾滋病、乙肝传染病以及结核病的预防控制效果良好，还能缓解并消除患者的负性情绪，具有很高的应用价值。

简介：摘要目的根据慢性支气管炎患者所出现的问题进行研究分析并提出相应的护理及健康教育的相关措施以达到实施的效果。方法选取2015年6月至2017年6月我院收受治理的慢性支气管炎患者的32例相关的临床资料进行分析研究，观察其特征并进行整理成册。基于前期的准备工作，后期主要根据这32例患者的患病不同之处采取相同的护理措施与健康教育方法，如内部护理、外部护理等。通过这些手段来观测不同的慢性支气管炎患者的再复发率及对员工护理的满意程度，同时提高患者对病情的认知态度与防范意识。结果通过对32例患者进行研究观察，有百分之八十的患者对支气管炎的熟知程度较深，剩余百分之二十的患者对支气管炎的认识较浅。在这一年多的时间里，我们对32例患者进行观察访问，发现有五例患者出现了复发的症状，患者的再复发率高达15.6%。在护理工作的满意程度上有27例满意，占比为84.38%，其中有六例较满意，占比为18.75%。结论为减少支气管炎患者的再复发率需加强对支气管炎患者的护理及健康教育工作，增强患者对护理人员的信任度，在临床使用上此护理方法较有效。

简介：摘要目前，我国制药工艺不断完善，生物制药技术在其中发挥了重要作用。作为当前较为先进的制药技术，为制药工艺的建设提供了发展道路。文章对生物制药技术在制药工艺中的应用进行详细的分析。

简介：摘要健康是人生最大的财富，世界卫生组织一直重申”健康”是多维的概念,“健康不仅是没有疾病或虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应的完美状态”，健康体检是健康不容忽视的基石。随着社会的进步和生活水平的提高，群众的保健意识和疾病预防意识不断增强，以往有病才就医的观念正在悄然转变，重视健康体检，防病于未然，已经是当今社会的健康新理念。

简介：

简介：摘要目的探讨个性化健康教育对糖尿病患者血糖控制效果及生存质量的影响。方法选取2017.4-2018.4期间我院接诊的57例糖尿病患者，按照护理方法的不同分为观察组（n=27）和对照组（n=30）。对照组给予传统健康教育干预，观察组在对照组基础上给予个性化健康教育，干预周期为6个月。比较分析两组患者干预前后血糖相关指标和生活质量。结果干预后，两组患者的血糖相关指标水平均下降，且观察组低于对照组，两组比较差异显著（P<0.05）。干预后，两组患者的社会功能、精力、情感职能、精神健康和生理健康评分均升高，观察组高于对照组，两组比较差异显著（P<0.05）。结论个性化健康教育可显著提高糖尿病患者血糖控制效果和生存质量，值得临床应用。

简介：摘要目的探讨个性化健康教育对提高维持性血液透析患者透析知识掌握度的疗效。方法选取2016年4月至2018年4月我院收治的维持性血液透析患者76例，根据患者入院时间先后进行编号，随机分为对照组及观察组，每组38例，对照组实施常规护理干预，观察组在此基础上进行个性化健康教育，观察对比两组患者透析知识掌握情况。结果观察组患者血液透析注意事项、干体质量自我控制、血透即刻并发症预防、血透远期并发症预防知晓度相比于对照组较高，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论在维持性血液透析患者护理中，个体化健康教育有利于向患者传达透析知识，提高其知识知晓度，值得临床应用。

简介：摘要目的研究在胃十二指肠溃疡穿孔手术患者中应用健康教育护理干预的临床护理效果。方法本文验证数据时参考不同护理方法将本院从2014年9月至2017年9月期间纳入的32例胃十二指肠溃疡穿孔手术患者进行平均分组处理，参照组纳入16例行常规护理干预的患者，实验组纳入16例行健康教育护理干预的患者，观察对比实验组和参照组组间差异。结果实验组胃十二指肠溃疡穿孔手术患者并发症发生率低于参照组，护理满意度评分高于参照组，统计学有参比分析意义（P＜0.05）。结论将健康教育护理干预应用在胃十二指肠溃疡穿孔手术患者中的护理价值十分显著。

简介：摘要目的探析糖尿病健康教育中应用临床护理路径（CNP）标准化管理的效果。方法参研对象选取2015年7月至2018年4月本院诊治的74例糖尿病患者，遵从随机化分组原则均分成参照组、试验组，前者行常规教育方法；后者行CNP教育措施。对比两组护理效果。结果试验组整体护理效果优于参照组，P<0.05，形成统计学意义。结论将CNP标准化管理运用在糖尿病患者健康教育中效果显著，不仅能增加患者对疾病知识的了解，还能积极控制病情，使患者早日出院。

简介：摘要目的观察短暂性脑缺血发作护理中回馈式健康教育对改善TIA患者预后的影响。方法选取我院100例TIA患者，按照短暂性脑缺血发作护理中的不同健康教育模式将其分为常规组与回馈组各50例，常规组实施常规健康教育，回馈组实施回馈式健康教育，对比两组的护理效果。结果回馈组患者规律用药、戒烟限酒、合理饮食、运动锻炼的遵医行为均优于常规组，对比差异显著（P＜0.05）；常规组患者的复发率是44.0%，回馈组是20.0%，回馈组低于常规组，对比差异显著（P＜0.05）；常规组的护理满意度是86.0%，回馈组是98.0%，回馈组高于常规组，对比差异显著（P＜0.05）。结论短暂性脑缺血发作护理中回馈式健康教育对改善TIA患者预后具有积极影响，可明显降低复发率，提升患者的遵医行为与护理满意度，值得推行。

简介：摘要目的为了提高对中医辩证施护医护一体化健康教育实践的管理，更大限度的发挥医护一体化辩证施护的健康教育作用，提高护士的业务能力，促进优质护理的深入开展。方法通过辩证施护医护一体化健康教育实践的管理调研分析，改进病房的健康教育工作流程，从管理上对辩证施护医护一体化健康教育管理模式进行支持。结果中医辨证施护医护一体化健康教育管理模式，可提高了护士的整体化优质护理的落实，提高患者的治疗效果和患者满意度。结论辩证施护医护一体化健康教育管理模式的临床实践，可有效促进医护合作，患者获得医护团队整体化的中医治疗护理，提高患者的依从性，,提高了医护工作的效能。

简介：摘要目的研讨骨质疏松症腰背疼痛患者经健康教育结合随访对自我护理管理行为的提升效果。方法选择本院收治于2016年7月-2018年7月的80例骨质疏松症腰背疼痛患者作为实验对象，经随机模式分2组，Ⅰ组（n=40）出院后接受电话随访，Ⅱ组（n=40）接受健康教育结合随访，对两组的干预情况进行对比评估。结果Ⅱ组的健康知识掌握优良率为95.0%，对比Ⅰ组的掌握优良率67.5%显著提升，有统计学意义（P＜0.05）。Ⅱ组患者在术后4周、8周的VAS测定分值上对比Ⅰ组均显著降低，有统计学意义（P＜0.05）。结论对骨质疏松症腰背疼痛患者实施健康教育结合随访干预，可有效缓解腰背疼痛，增强患者自我护理管理行为，值得推荐。

简介：摘要目的分析系统性健康教育用于脑血管病康复护理的效果观察。方法选取我院2016年6月~2017年12月收治脑血管病患者77例为研究对象，随机摸球法分为对照组、观察组各38例、39例，分别予以常规护理，系统性康复教育。对比两组患者自理能力和生活质量评分。结果观察组患者生活优良率较高，和对照组相比差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者生活质量更好，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对脑血管康复患者予以系统性健康教育可提升患者自理能力以及生活质量，应用价值广泛。

简介：摘要目的观察膝关节骨性关节炎患者接受健康教育护理干预后的实际效果。方法选择我院2017年一年中收治的74例膝关节骨性关节炎患者，将其随机均分成参照组与实验组，分别给予两组患者常规护理以及健康教育护理，对比两组患者的护理效果与护理满意度情况。结果参照组患者中护理无效例数为9例，改善为13例，显效为15例；而实验组患者中护理无效仅为1例，改善为16例，显效为20例。相关数据对比后X2显示为7.400，P=0.007＜0.05。且护理满意度高于参照组，相关数据对比后存在明显意义（P＜0.05）。结论在患有膝关节骨性关节炎患者的护理中，健康教育护理应用效果较好，值得推广。

简介：摘要目的探讨个体化健康教育对血液透析患者治疗依从性和生活质量的影响。方法收集2016年9月至2017你那9月我院收治的血液透析患者60例，采用随机数字法分为两组，30例患者接受常规护理，作为对照组，30例患者在常规护理的基础上接受个体化健康教育，作为观察组，比较两组患者治疗依从率和护理前后的生活质量。结果观察组患者治疗依从率为96.67%，对照组为80.00%，P<0.05；观察组患者护理后的SF-36评分均明显优于对照组，P<0.05。结论个体化健康教育可有效提高血液透析治疗患者的治疗依从率，对于改善患者的生活质量也具有积极作用，值得推广应用。