简介：目的研究工作压力、社会因素及自尊在维护急诊科护士健康状况中的作用。方法采用整体问卷方式，即对我院近10年内曾在急诊科工作的在职护士（包括正在急诊科工作的）进行调查。结果影响急诊科护士健康状况的因素有工作压力、社会支持及自尊等因素。结论工作压力对急诊科护士健康状况的影响最大，社会支持中对支持的利用度对社会的保护作用最强，自尊在维护健康中起着最重要的作用，主要保护心理健康和社会健康。

简介：2003年4月北京地区出现了重症急性呼吸综合征(SARS)疫情的暴发。为有效控制SARS的流行，中央军委决定成立小汤山SARS病人定点收治医院，从全军抽调1000余名医护人员承担治疗护理工作。繁重的救治任务，艰苦的工作环境，零距离接触的感染威胁，给医疗队员带来了较

简介：

简介：目的探讨网络使用对大学生心理健康状况的影响.方法采用症状自评量表对600名大学生网络使用者进行评定并与其网龄、使用程度和使用目的进行相关分析.结果网龄的主效应、网龄和使用目的及网龄、使用目的和使用程度交互作用均与症状自评量表总分、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性因子分呈显著相关;随着网龄的增加,在以上各因子分的水平上呈现上升后显著下降的趋势.结论网络使用对大学生心理健康状况产生较大的负面影响,应引起广大心理工作者的关注.

简介：目的了解空降兵在跳伞训练前期的心理健康状况，为做好心理咨询与卫生保健提供依据。方法运用SCL-90症状自评量表，对607名空降兵在跳伞训练前期进行测查。结果除敌对性与精神病性2因子无差异外；其余7因子及总分和阳性项目均分均显著高于中国人常模；与军人常模相比，躯体化、抑郁、偏执3因子无差异，人际关系、精神病性、敌对性3因子显著低于军人常模；其余3因子及总分和阳性项目均分均显著高于军人常模。结论要高度重视空降兵跳伞训练中的心理健康问题。增强空降兵官兵的外部心理社会环境，增强其正性情感体验，心理防护能力和应急反应能力，提高部队战斗力。

简介：目的探讨中专护理专业学生的心理健康状况与述情障碍的关系.方法对280名中等护理专业二年级学生进行SCL-90、TAS测试,对所获资料进行相关分析.结果中等护理学校学生SCL-90评分阳性项目数和强迫、焦虑、恐怖、精神病性因子分及TAS总分、因子Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分均显著高于国内常模;TAS总分、因子Ⅰ、Ⅱ分和SCL-90多项评分呈正相关,而TAS因子Ⅲ分与SCL-90多项评分呈负相关.结论中等护理专业学生中存在一定的心理健康问题,应针对性地开展健康教育和咨询.

简介：目的探讨高校图书管理人员的心理健康状况及其影响因素。方法对80名高校图书管理人员（研究组）和80名高校教师（对照组）采用症状自评量表、社会支持评定量表、家庭压力和工作压力自我评定量表进行凋查、评定和对比分析。结果症状自评量表评定研究组躯体化因子分高于对照组（P〈0．05）．其它因子分比较无显著性差异（P〉0．05）；社会支持评定量表评定总评均分、客观支持分均显著低于对照组（P〈0．05）．工作压力自评量表总分两组无显著性差异（P〉0．05）．家庭压力量表总分高于对照组（P〈0．05）。结论高校图书管理人员的心理健康水平低于高校教师．其心理健康问题不容忽视．应进一步探讨适合他们心理健康和保健的策略。

简介：目的了解空降医疗队员在抽组训练中的应对方式与心理健康状况，为心理健康教育提供依据。方法采用相关性设计，并随机抽取53名空降医疗队员，用症状自评量表、应对方式问卷进行调查。结果绝大多数医疗队员常选用积极应对方式。相关分析显示，积极应对方式与心理健康量表的症状评分呈负相关，尤以躯体化、强迫、抑郁、敌对、恐怖因子相关非常显著。积极应对方式的评分在低症状组明显高于高症状组，而消极应对方式的评分两组间无明显差异。女性积极应对方式均分高于男性。心理健康量表症状评分，除敌对与偏执两因子评分男性明显高于女性外其余几项无差异。结论提示医疗队的抽组训练应融入心理健康教育和应对策略的训练内容，提高其对困难和挫折的认识水平及应对能力，减轻应激对机体的损害，提高部队战斗力。

简介：目的了解普通高中三年级学生心理健康状况．探讨影响其心理健康的因素。方法采用症状自评量表对卫辉市高级中学186名高中三年级学生进行问卷调查。结果136名学生中34（18．23％）名存在不同程度的心理问题，其中焦虑因子分明显高于国内常模青年组。心理问题以敌对强迫、抑郁、偏执为主。结论普通高中三年级学生的心理素质较以往有了很大提高．但与国内常模青年组比较仍有明显差距．应引起教师和心理卫生工作者的重视。

简介：目的了解住院精神分裂症患者陪护亲属的心理健康状况及临床干预效果。方法采用SDS、SAS量表及自编一般项目调查表对62例精神分裂症患者入院3d内及1mo后对陪护亲属进行测评；并将亲属分为干预组(n＝31)和未干预组(n＝31)，对干预组进行临床干预。结果62例住院患者亲属3d内SDS、SAS评分均显著高于国内常模(P＜0．01)；干预组SDS、SAS评分均显著低于未干预组(P＜0．05)。结论住院精神分裂症患者陪护亲属均存在一定的心理问题，临床干预是有效和必要的。

简介：2003年4-6月传染性非典型性肺炎(非典)在我国流行期间，我们对北京小汤山医院抗击非典一线士兵心理健康状况进行了调查，旨在探讨抗击非典一线士兵的心理特点及影响因素，以提高其应急保障力。

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简介：艾滋病（AIDS）是人类免疫缺陷病毒所引起的致命性、难治性传染病。艾滋病病毒主要是削弱人的免疫系统，患者最终死于机会性感染或机会性肿瘤，而艾滋病病人大多存在不同程度的恐惧、痛苦、焦虑、抑郁等不良情绪。这些不良情绪妨碍免疫系统的免疫功能，加速病情发展。目前全世界抗艾滋病专家的共识是：在相当长的一段时间内对付艾滋病最有力的武器是实施健康教育以提高他们的心理应对能力，让其保持积极、乐观的心理状态。这对提高抗逆转录病毒治疗效果及患者生活质量都极为重要。

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简介：精神分裂症是一组病因尚未阐明,病情迁延、社会功能受损的精神障碍.多起病于青壮年,病后给患者和家庭带来沉重的压力和经济负担[1].患者父母的心理状态可对患者的预后有直接影响,临床上在治疗患者的同时还要对其父母进行健康教育,提高他们对突发事件的处理能力,减轻心理紧张程度,减少焦虑抑郁等心理问题的发生.为了探讨女性精神分裂症患者父母的心理状况,作者进行了相关调查,并对其发生的心理问题施以相应的健康教育及心理干预,现将结果报告如下.

简介：随着医疗体制的改革,中国加入世界贸易组织(WTO)和世界卫生组织(WHO),民营医院、外资医院的兴起,单凭高超的医技水平,在竞争越来越激烈的今天,已经不再是唯一的优势,传统的医疗服务已不能满足广大民众的需要.

简介：我院自开展整体护理以来，始终坚持以现代护理作为指导，为病人提供适合个体的最佳护理。开展健康教育对住院的150名病人，住院天数为10d以上病程较长的慢性疾病，如肝硬化、消化性溃疡、慢性肺源性心脏病、慢性胰腺炎、阻塞性肺气肿、支气管哮喘等病人建立护患联系卡，用电话回访或登门拜访的形式了解。我们对病人在住院期间的健康教育情况通过调查分析，认为健康教育中需要重视的问题和对策总结如下：

简介：随着我国疾病谱向慢性、心因行为性疾病转变以及人们健康需求的不断增加,健康教育已成为护理工作中必不可少的组成部分,如何做好健康教育已成为当前需要解决的难题之一.近年来,临床护理模式由经验护理向循证护理的转变为解决这一难题提供了新的思路:在健康教育中借鉴循证护理理念,使健康教育经济高效.

简介：目的：探讨围手术期健康教育对截瘫病人术后并发症的影响。方法：开展整体护理以后对68例截瘫病人进行入院、手术前、手术后、康复期、出院前五个环节的健康教育，与整体护理前48例截瘫病人并发症的发生率进行比较。结果：χ^2=14．81，p<0．05。开展健康教育后截瘫病人并发症发生率明显下降。结论：健康教育调动了病人及家属共同参与治疗和护理的积极性；健康教育有效促进截瘫病人躯体功能恢复，提高护理的社会效益。

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