简介：屈原是'唯美'的.道家、儒家、屈原对美的态度分别是'反对--折中--张扬'.但屈原的'唯美'不同于传统所说的唯美主义.屈原的'唯美'超出了艺术创作的范畴,与孔子的'尚善';庄子的'守真'一样,都是对终极真理的追求.孔子、庄子、屈原分别代表了那个时代道德意识、哲学意识、审美意识发展的最高峰.孔、庄、屈并列,成为一鼎的三足.

简介：

简介：新的地理课程标准最突出的特点之一就是提出了“过程与方法”的课程目标。这一目标变“追求学习的结果”为“强调学习的过程”，注重学生学习过程的积极体验和地理科学方法的掌握与内化。通过该目标的实现，学生不仅能掌握一定的地理知识，获得相应的地理技能，也能体验学习过程中产生的积极情感，

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简介：有一年，我见我们全运会柔道冠军的时候，觉得很受启发，问他心得，他说我们刚刚开始训练的时候。第一课就是学会摔倒之后不受伤，你首先必须不断地被人打败，然后你会滚翻，用特定姿势确保你倒下之后，伤不了你。他说这是最重要的一课，我们也要教会孩子失败之后不受伤，在失败后看到光明。

简介：心理学家告诉我们：兴趣是人对客观事物的选择态度,是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向。兴趣可以调动学生积极思维,激发探求知识的内在动力。学生如对数学作业有了兴趣,就能全神贯注地投入,从而提升作业质量。数学作业趣味化,迎合了小学生只关注感兴趣的事情的心理,弥补了传统作业死板、机械、枯燥、乏味的缺陷,能充分激发学生对作业的兴趣,从而让学生感到做作业是一种享受。

简介：教学既要追求实效,又要追求有趣。为破解当前阅读教学中'情趣匮乏,手段单一,缺少生成,学生兴味索然'等问题,以提升趣味性,增强教学实效,本文从实践出发,分析了课堂中可以引入'趣'的手段和时机,提出了'在新课导入处激趣''在文本重点处激趣''在教学疑难处激趣'策略,并提供了教学实例。

简介：近日，《中国青年报》通过腾讯网对6555名“90后”的调查显示，“90后”中，在小学或初中就感受到同龄人的竞争和分化的比例高达75．9％。其中，最先让“90后”感受到同龄人分化的因素中，好学校和差学校占71．4％，家庭背景的好坏占72．9％。

简介：反思当今教育现状，回顾博大精深的中国传统，教育需要在人本关怀的前提下对学生实施全面的造就。语言教学应该从语言学习的特点出发，协同教育“以人为本”和“科学主义”，在不断挖掘人的潜能中推动学生综合语言运用能力的纵深发展。

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简介：【摘要】德育是当前教育的重点，而在实践中德育往往是针对学生的，对学生的行为进行规范，但是这是一种对德育的狭义认识。真正的德育应该贯穿在整个教育活动当中，并且德育的对象不仅有学生，还应该包括教师。作为班主任，更是需要确立大德育意识，追求师生共同成长。

简介：自古希腊苏格拉底开始，对话就一直成为人们探索与生成知识的重要方式。教学作为一种师生交往、积极互动、共同发展的过程，其本质是以对话、交流与合作为基础的知识建构活动。[-嗾义的对话仅仅发生在人与人之间，而广义的对话还可以发生在师生与文本之间，文本即出现在师生视野中的文字、现象等，师生与文本的对话，实质上就是与文本背后的作者进行对话。日理想的教学应该是一种对话的教学，理想的课堂更应该是一种对话的课堂。一个好的数学教师，除了课中的师生对话、生生对话，还应该延伸到课前与编者对话、与教材对话，以及课后的自我反思。

简介：列夫·托尔斯泰在其生命后期的精神危机和思想激变的情况下，对中国的儒道墨学说产生了浓厚兴趣，他将中国古代哲学的基本精神与自己的艺术追求和创作融合在一起。在思想激变的时期，儒道墨学说成为其终极精神追求的“活命之水”。

简介：本杰明·富兰克林，经过历史检验的多领域伟人给你一个历史上名人的名字“本杰明·富兰克林”，请你在1分钟内说出他的身份。

简介：内容摘要：课程模式和课程结构的多样化已成为我国基础教育课程改革与发展的基本趋势。校本课程是本次课程改革中的一个重点。这次校本课程改革不仅要保障教师的教学自主权，而且还要在新的课程计划中赋予学校一定的课程自主权。为了更贴近学生的实际,更有效地促进学生的发展，校本课程的开发的价值追求就成了一个极具挑战性的问题。

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简介：《中学语文课程标准》明确指出：语文课要＂培养学生高尚的审美观＂。在课堂教学中,美不仅是一门科学,也是一种艺术。从艺术角度来说,它必须实现＂教学美＂,那么,作为一名中学语文教师,怎样做到＂教学美＂,如何体现美育美？下面笔者从＂美读＂＂美讲＂＂美赏＂三方面谈谈自己的认识。一、美读＂书读百遍,其义自见。＂学生要学好教材,读懂教材是第一步,读懂是解决其他一切问题的前提,是学生熟悉、感知教材的主要方式.

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简介：任何一个真诚的课程改革实践者，都不能漠视课堂上发生的事件，而对生成的一个个瞬间、一个个细节作出有教育意义的拷问和判断，也是课程改革从起步到深化不可回避和逾越的重要环节。

简介：“主流媒体”的中国情境近年来，中国新闻界纷纷热衷追捧“主流媒体”，这不是偶然的，而是有历史背景的。