简介:健康中国建设背景下,多元化构建高校体质弱势学生群体公共体育教育模式可以提升体育运动弱势学生的体育参与兴趣,改善其体育参与现状,满足其日趋多元化的体育参与需求,进而发展其核心素养,营建和谐的大学校园体育学习氛围。本文运用文献资料法、逻辑分析法等初步提出“校本”模式,“互联网+翻转课堂”模式、“体医融合”混合式模式、“理论+实践”融合育人模式等四类大学生体质弱势群体公共体育教育模式,并对不同模式嵌入大学特殊公共体育教学及其与体育运动弱势学生公共体育教育之间的匹配融合度进行了思考,以期能为优化体质弱势大学生公共体育教育,践行大学体育“公平普惠,全面育人”的公共体育教育理念以及后续推动各模式由理论探讨转向实践操作提供发展思路。
简介:2014年,江西省文化厅牵头21家省直部门建立了省级层面的公共文化服务体系建设协调机制。新常态下江西省协调组各成员单位有效整合各部门优势资源,在协调推进法律法规制定、公共文化人才队伍建设、文化惠民工程建设和公共文化服务社会化等方面取得了显著成效。但由于实施时间较短,国内没有成熟的经验可供借鉴,江西省公共文化服务协调机制在协调方式、信息共享、绩效评价和协调范围等方面存在不同程度的问题。新常态下江西省文化厅应协调各成员单位,整合各部门优势资源,构建职责明确、沟通顺畅、目标清晰的协调机制,为促进公共文化服务体系高效运转提供有效的解决方案和制度保障。
简介:抗战期间,“桂剧改革”在传统地方戏曲的现代转换方面进行了首次较完整的历史性实验。“桂剧改革”的取径与方法并非如后人回顾的那般顺遂自然,而是在三场重要讨论中艰难成形:1936年的讨论,对桂剧应以抛弃、改良或改革的去路争持不下。1938年的讨论,迫切于抗战动员的需要,在“旧瓶新酒”的讨论中渐重于改良之径而忽视“艺人”的问题。1939年至1940年前后的讨论,伴随欧阳予倩二度人桂及大批文化人会集于桂林,以历史考辨与现实观察为基础,在继承过去改革“戏曲”思路的基础上,创造性地确立了改革“艺人”及其主体性塑造“机制”的方法。这一理论取径与方法思路的艺术社会史意义在于,它为其后“桂剧改革”实践的正式展开乃至新中国“戏曲改革”方针的制订提供了潜在的历史参照。