简介：随着网络通信技术的高速发展,MOOC教学模式首先在国外发展起来.近几年进入我国后,迅速得到了人们的认同,并成为一种新兴的信息化教学手段,在各大高等院校中进行普及.文章主要对MOOC的概念、起源、发展历史进行梳理,探析了MOOC这-全新的教学方法给高职教育教学改革带来的机遇与挑战.

简介：办一所让孩子们喜欢的学校,让他们每天满怀期待地走进校园,和老师、同学互动交流、切磋共学,是很多教育工作者的梦想。在北京十一学校,师生们经过几年的努力,演绎了一段让梦想成真的＂传奇＂。《中国教育报》原记者李建平利用4年多时间,深入十一学校采访,记录并见证了学校、教师、学生在思想观念、管理转型、课程建设、教学流程再造、自主学习、教学评价等方面发生的一系列变化,并凝聚成《中国教育寻变——北京十一学校的1500天》（教育科学出版社）一书。

简介：开放大学的学院制改革，是开放大学构建服务全民学习、终身学习的高水平新型大学的关键所在。30多年的普通高校学院制改革，为开放大学提供了可借鉴的经验，但由于组织机构设置和学校运行管理机制不同，开放大学的学院制改革具有了很多的特殊性。云南开放大学在推进高职教育与开放教育资源共享、优势互补、协同发展的“双模式”办学和“一院双职、一岗双责”的学院制改革实践中，进行了很多创造性的探索。

简介：做为现阶段我国专业技术人员管理基本制度之一的职称制度,是调动事业单位人员工作积极性、促进各项事业发展提高的重要抓手,也是确保从业人员工资收入、福利待遇、社会地位、学术影响持续提高的重要途径。在事业单位职称制度改革中,我国从2009年启动了中小学教师职称制度改革试点,探索在中小学设立正高级教师。2011年,国家开始扩大改革试点范围,宁夏也同步进入开始扩大改革试点工作。2016年,宁夏全面推开了中小学教师职称制度改革。回顾这一改革历程,可看出注重改革政策宣传、突出评价的品德与能力和业绩导向、注重考察中小学教师的专业性、技术性、实践性、创造性,并建立重在业内和社会认可的评价机制等政策措施,都是值得总结提炼并上升为今后推动这一改革的成功做法与先进经验。同时,由于多种因素之影响,宁夏在中小学教师职称制度改革中还存在着正高级职数过少、评审程序有待规范、评价条件需要继续完善等问题。要确保中小学教师队伍职称制度改革继续深入,就要在改革实践中科学配置岗位设置比例、修订完善中小学教师职称《标准条件》、健全职称评审程序、创新评价监督机制,逐步建立起以教育管理和教育公共服务为核心的职称管理制度与科学、分类、动态、面向全体中小学教师的职称制度,使之成为推动基础教育改革发展的重要基础。

简介：那亮村作为非贫困村却有贫困村贫困的多样性。通过入户调查，精准识别贫困户，分析该村存在贫困的原因，提出通过崇尚新风气，制订好村规民约。进一步引导农户解放思想，积极参加致富技术培训。通过培养出致富带头入和协会，以项目带动扶贫工作，引领贫困户脱贫致富。

简介：摘要“生态清洁型小流域建设”是水利部新的治水思路的重大创新，是水土保持工作提升地位的重大举措。自英山县列入“国家水土保持重点预防保护区”以来，水利部批准我县先后实施治理了“三门河、大文冲、玉皇阁、土门河、彭畈、东冲河、陶河、板桥、瓦寺前、百丈河、河南畈、张咀”等小流域，尤其是在“东冲河”、“百丈河”、“河南畈”、“张咀”四条生态清洁型小流域治理中，我们以“生态立县”为抓手，坚持绿色发展。

简介：以肇庆市德庆县悦城镇里村小学一到六年级学生及其部分家长为调查对象调查农村小学生亲子沟通的现状,采用儿童版和父母版的亲子沟通问卷进行调查。结果显示,男女生在对父母亲的行为描述上与每天同父母的交谈时间上均不存在显著差异,发现当前农村地区的亲子沟通存在沟通内容集中、形式单一、时间短等问题。进一步提出转变家长育儿观,采用正确的沟通态度,采用正向积极的开放式沟通方式等建议。

简介：摘要小型农田水利设施是农业发展的基础，实施小型农田水利重点县工程，是确保粮食安全、农民增收的重要举措。阜宁县自2011年开展小农水重点县工程建设以来，连续实施了7个年度工程，取得了显著的工程、经济、社会、生态效益，在工程建设管理、运行管护等方面取得了一定的成绩，为加快推进全县农田水利建设打下了坚实的基础。

简介：调查研究边境地区跨境民族怒族的汉语汉字使用情况，有助于深化人们对边境地区语言国情的认识。本文通过对福贡县匹河乡怒族汉语使用情况的调查，研究探讨匹河怒族在家庭、村寨、学校、集市等场合的汉语使用状况。匹河怒族的汉语水平有明显的代际差异，对汉文化的高度认同，开放的语言态度，学校教育的发展等因素使得怒族年轻人汉语水平不断提高。

简介：单亲家庭的孩子在社会中的教育问题相当突出，在西部落后地区的陇西县也成为教育的问题，通过对全县24个学区、45所初中及九年制学校的摸底调查，总结出一些共性的问题，并提出一些策略，让大家都来关心单亲家庭孩子的成长教育问题，为社会、为国家尽一份责任。帮助他们走出青春的阴影，接受社会的阳光和雨露，绽放出青春的花朵。

简介：通过对阿坝州汶川县三江、水磨镇的自然条件、地理环境、气候情况以及旅游资源和人文历史的调查研究,对汶川县三江、水磨镇休闲体育基地建设的可行性进行分析,认为在该地区建设休闲体育基地具有天时、地利、人和的条件,对基地建设存在的一些问题提出解决方案和发展建议,期望对休闲体育基地建设提供参考依据.

简介：玛多县全县平均海拔4500米以上,是青海省海拔最高、人口最少的县,经济发展相对滞后。曾获教育部颁发的＂西部地区‘基本扫除青壮年文盲,基本普及九年义务教育’先进县＂殊荣;2011年顺利通过＂两基＂迎国检验收;2017年9月底,顺利通过国家义务教育发展基本均衡县督导检查。新时代,站在新的历史起点上,为做好控辍保学工作,玛多县总结以往工作经验,全力为义务教育均衡发展保驾护航。

简介：2016年底,本刊组织了一次面向全省各市的基层教育调研活动。在晋中,应教育局的极力推荐,还特意举办了灵石县南关镇道美小学半日采风活动。时值寒冬,内心却被这所山区小学校自上而下的热情所感染。在听了校长汇报、了解了＂走班制＂、看了开放课堂和阳光大课间活动后,记者真真切切地感觉到,一批这样的农村小学,正在教育教学改革的路上昂首前行,形成了独特的风格,并转化成了育人的丰硕成果。

简介：城镇化建设可以促进旅游发展,旅游发展能够推动城镇化建设。城镇化建设和旅游发展既是一个互补的过程：城镇化建设帮助完善和提升旅游景区的品牌,旅游发展反过来又能推进和加强城镇化建设,也是一个互化的过程：景区在旅游发展过程中被城镇化,城镇在建设提升时被景区化。将城镇化建设与旅游发展进行整合,既能节约资源,也能使人力、财力、物力得到充分利用,使二者能够可持续发展。

简介：“吉林省小学语文刘攀名师工作室”成立于2013年3月，2013年9月正式揭牌，是省教育厅建立的第三批31个“吉林省中小学名师工作室”之一。在五个小学语文名师工作室中，“刘攀小学语文名师工作室”既是唯一一个地处边远贫困县城的名师工作室，又是白城市唯一一个小学语文名师工作室。

简介：教育是什么？首先，从教育的本义来说，教育就是育人。我的教育情怀和理想，让我选择了为孩子的终身服务的教育，也就是站在孩子一生的角度来思考、践行教育。

简介：摘要广汕高铁、赣深高铁途径博罗县石湾、福田、长宁、龙华、龙溪、罗阳和石坝、麻陂、杨桥、杨村、泰美等镇，设博罗北、罗浮山站、博罗站，轨道规划建设致使博罗县对城乡规划进行重新编制，在功能布局、综合交通等方面均产生较大影响。本文结合轨道交通对城乡规划的影响进行分析和广东省住房和城乡建设厅《关于做好新一版城市总体规划编制工作的通知》的要求，对博罗县城乡规划编制提出对策建议。

简介：要实现贫困人口的精准脱贫,就要准确找出导致农户贫困的原因,从而制定出不同的脱贫对策。以贵州省榕江县为例,结合精准扶贫第三方评估农户调查数据,选取影响农户贫困的因素,借助spss分析软件对农户贫困影响因素进行Logistic回归分析,可知地形条件、耕地面积、劳动力人数、健康状况、社会保障性资金、金融扶贫（特惠贷）对农户贫困影响显著,而外出打工对农户的贫困的影响不显著。针对分析结果得出的政策建议：（1）加强基础设施建设;（2）因地制宜的合理利用土地资源;（3）推进易地移民搬迁;（4）加强劳动力职业技能培训促进劳动力就业转移;（5）推进农村金融扶贫创新和实施精准扶贫＂特惠贷＂;（6）健全和完善农村社会保障体系。

简介：

简介：湘潭县易俗河镇百花小学地处湘江河畔,莲乡之中。多年来,学校紧紧围绕＂打造书香校园,师生幸福成长＂的理念,着力打造＂书香班级、书香教师、书香少年＂,通过＂营造氛围、拓宽途径、好书推荐、课程设置、教师读书、亲子共读、特色活动＂七大环节,让师生以书为伴,以书为友,在全校营造读好书、好读书的良好氛围,开展丰富而扎实的读书活动,有效地丰富了文化底蕴,提高了阅读素养。