简介：1．判断下列现象：①某地明天的天气情况；②平面内，三角形的内角和是90°；③抛掷一枚硬币，出现反面；④实数的绝对值不小于0；⑤某班明天到校的人数．则其中是随机现象的有___：必然事件有___：；不可能事件有___：．2．（1）在[-1，2]内任取一实数x，则使得｜x｜≤1的概率为___（2）在[-1，2]内任取一整数．x，则使得｜x｜≤1的概率为__。

简介：＂根据两个已知条件求点的轨迹＂,一直是高中数学中很重要且比较难的部分,而高考中每年都会有一道题涉及到求轨迹的内容。新课标中也明确指出轨迹问题的重要性。本文就已知三角形的两个端点坐标及另两条边所在直线斜率存在一定关系的前提下,探究另一个顶点的轨迹问题。

简介：如果说一堂好课是一串灿烂的珍珠，那么师生的提问就是串珠的那一根美丽的红线；如果说一堂好课是一首动听的歌，那么，师生的提问就是歌中跳动的旋律；如果说一堂好课是一段活跃的化学反应，那么老师的提问就是绝好的催化剂。因此，好的提问直接关系到一堂课教学的质量。

简介：严密的逻辑性是数学的一个基本特点，从这层意义上讲，任何数学问题都不可能离开逻辑推理，但这里所说的逻辑推理题专指具有以下特点的一些题目：条件与结论之间的逻辑结构严谨，“推理链”较长，初看似乎头绪纷繁或条件不足，经过逐步逻辑推理，层层抽丝剥茧，即可使问题迎刃而解，这类问题，由于其题材的趣味性和条件的隐蔽性，使其有较强的思维锻炼效能，很受学生喜爱。

简介：

简介：摘要随着我国社会的不断发展，我国现有的房屋数量已经满足不了人们的居住，这就使我国的建筑行业也进入了黄金发展时期，同时人们也对建筑的要求越来越高，虽然城市里高楼林立，数量也是越来越多，但是有很多建筑却存在很多问题，其中就包括楼房出现裂缝，也就是平时说的混凝土裂缝。混凝土出现裂缝的原因有很多，其中包括对原材料的选取与配合比的选择不当，其中还包括施工方法和措施有误、建筑物所处的条件影响以及结构不合理等。混凝土在施工的过程中还会受到很多因素的影响，例如温度收缩、干燥收缩、不均匀沉降、结构应力集中等都可能会导致混凝土开裂。

简介：（1）笔者所在学校生源在本地区处于中等水平。三年的初中数学学习，学生已接触过一些运动型问题，包括因运动而产生的函数问题，但是由于缺乏较为系统的复习与指导，学生对此类问题尤其是多知识点融合的运动型问题的解题策略、解题信心尚有待进一步提升。

简介：推理问题是一类有趣的数学问题，它通过一系列推测和判断来获得某些结论。解决这类问题要有理有据、前后一致，不能自相矛盾、模棱两可，要充分利用已经得出的结论，作为进一步推理的依据。常用的方法有排除法、假设法和列表法。

简介：有些问题会让我们难以回答，这时候，我们该避开锋芒，换个角度。在《木匠和绅士》这个小故事中，英国诗人乔治·英瑞的方法就值得学习。乔治生于一个木匠的家庭，但他在上流社会中从不隐讳自己的出身。

简介：

简介：摘要釉喷工艺是陶瓷生产过程中实现自动化的一个过程。由于不均匀釉会造成工件报废，因此喷涂过程中喷釉厚度与喷涂轨迹间隔尤为重要。我们主要采用乘子法、变尺度法、黄金分割法、倍增半减法等。算法首先采用乘子法，在相应的Lagrange函数上施加罚项,构造增广Lagrange函数，再将该问题由有约束优化问题转换为无约束优化问题,通过修正迭代构造一个矩阵序列,使搜索方向从最速下降方向过渡到接近于牛顿方向,并沿此搜索方向进行一维搜索以获得目标值下降的可行解,反复迭代以逼近最优解。

简介：封君问题是战国时期政治经济中的一个重要问题.自春秋末期起,称“君”现象开始出现,至战国时期成为一种普遍的政治现象.本文旨在对战国时期封君封号形式、封君获得封号的原因以及各国封君数量进行探讨,希冀对战国时期的封君情况有进一步的了解.

简介：统计知识的概念多．学生容易产生混淆．本文笔者结合中考试卷中有关统计知识的内容，浅析它的解法，供参考．

简介：“狗盼冬，猫盼夏，小孩们盼着过年下。”我就是这样，一放寒假就盼着快点过年，因为过年可以收到压岁钱。拿着一张张百元大钞，我总会兴奋地叫着：“我也有钱了!”今年过年，我把收到的压岁钱放进一个大红包，然后藏在自己的枕头套里？正月十六的晚上，我数了数红包里的钱，哇，超过四千元了!我真是心花怒放。

简介：贵刊在去年第12期上提出的问题2．12很有启发，令人深思，今年第3期上给出了一个漂亮的解法，本文的目的是仅用凑数方法给出一个有趣的解法供大家参考，问题2．12是这样的：

简介：宠物广告．出售小狗：不挑食，喜欢吃小孩。

简介：

简介：在中华诗词的创作中,一直沿用“平水韵”。平水韵是宋代的语音,和现代汉语的语言存在很多不同,因之,必须改革。本文根据现代汉语的语音(以中国社科院语言所编的《现代汉语词典》的注音为依据),把平水韵由原来的106韵归并为平上去三声各15部,入声派入三声但仍另立入声5部

简介：摘要思维心理学告诉我们，思维是从问题开始的。当教师在课堂中的提问能充分激活学生的思维，激发学生顺藤摸瓜的兴趣，教学的目的就成功了一半。笔者从实际教学过程中的体会和经验，对课堂提问的时机、方法、设计三方面进行了探讨。?

简介：儿子虎头虎脑，聪明可爱，就是太淘气。太太洗衣服，他会一个箭步冲到水池旁，大打水仗，常常淋得太太成落汤鸡：我做饭时，他会跑过来添乱，又是抢勺又是拎菜刀，吓得我魂飞魄散、直冒冷汗，他却笑嘻嘻地说：“爸爸是大当家，我是小当家。”后来太太终于想出一个办法：奖励。当儿子再淘气时，告诉他：“如果你安静地待上一会儿，就给你一个可口的蛋挞。”没想到，效果立竿见影，一刻钟过去了，儿子还乖乖地在椅子上坐着呢。