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简介：摘要实践表明，有效的小学数学课堂教学是一个师生互动、生生互动，共同发展的过程。而学生动手实践、自主探究、合作交流的方式则是学习数学的重要策略。我们在教学中，应重视培养学生合作交流的意识，引导学生相互合作、相互交流，促使他们主动探究新知，从而使我们的数学课堂真正成为有效的课堂。

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简介：柳方平（本次评课seminar主持人，徐州市侯集中学教师发展研究中心主任、江苏省特级教师）：刚才我们听了王全德老师的课，大家对这节课有什么看法，请简要地谈一谈，最好不要面面俱到。孙峰臣（徐州市高中语文教研员）：我先说两句。我觉得王老师的这节课给我印象最深的是调动学生的方法和策略。

简介：真实的课堂教学过程,是一个师生及多种因素间动态的、相互作用的推进过程.面对教学中的各种现象,如何灵活驾驭课堂教学,构建高效课堂,是新课程背景下面临的新挑战.笔者结合个人教学实践与思考,就如何构建小学数学高校课堂浅述如下.

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简介：新的语文课堂教学要充分调动学生的积极性,激发学生的情感因素,让学生焕发活力,热情参与文本、与学生、与教师之间的多向课堂互动,在活动中启迪学生思维,挖掘学生潜能,从而有效促进学生创新思维的发展和实践能力的提高。一、活跃气氛,激发思维新课标指出,语文课程具有人文性。为了体现这一属性,在语文课堂教学中,必须营造宽松的人际关系、和谐的教学氛围,以利于师生之间形成互动、交流的平台。

简介：摘要“课堂讨论”是指在教师的指导下，学生在学习数学知识、方法的过程中互相合作、主动参与、探究知识、进行交流的一项活动；是使学生在探究数学问题中互相启发、补充，获取数学知识，提高数学能力，提高数学素养，实现学习目标的教与学的方式。课堂讨论能有效激发学生的创新意识、合作精神，培养学生良好的思维品质。

简介：摘要初中语文是中学的一门必修课程，是其他学科的基础。并且语文与生活息息相关，生活处处见语文，语文可以培养并增强学生的探究能力和创新意识，语文担任着育人的重任。由此可见学习初中语文的重要性。随着新课程改革的不断深入，教师越来越注重教学质量的提高，注重学生学习的成效。初中语文高效课堂建设在整个语文教学中占有重要的地位，是促进语文教学成效提升以及培养学生综合能力的重要途径。因此，构建初中语文高效课堂成为全体初中语文教师的当务之急。那么，我们如何构建初中语文高效课堂呢？对此，笔者结合多年工作经验，谈谈自己的看法。

简介：思品课教学的根本在于关注学生的内心成长,浸润学生的心灵之根。"心根"是一个人成长的心灵根基,是每个人认识世界的价值取向。育人先育心,浇花先浇根,老师如果能在课堂教学中时时拨动学生的心弦,触及他们的灵魂,抚慰他们的情感,浸润他们的心根,那么,学生才能滋长出美好的心灵,葱茏出灿烂的人生。思品课的韵味就是走进心灵,让品德教育融入学生灵魂。初中学生处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,迫切需要对他们在思想品德上进行正确引导和有效帮助。

简介：在初中阶段，逻缉推理能力是学生学习数学时非常重要的一种能力。所以，我们在要求学生写证明题时必须做到每一步都要有理由，但是有时候在证明一些命题时，我们没有办法找到证明的理由，特别是在说明一个命题是否正确时，就需要我们在课堂上找到反例来帮助说明。反例就是解决这个特殊问题的，其实反例就是我们课堂所举的那些只能满足题目的条件，但不能满足题目结论的例子。(即命题条件与其命题的结论相互矛盾的例子)。当我们要证明某个命题正确时，就要说明当满足它的条件时，它的结论都是正确的。而我们要说某个结论不对，只要找一个结论不正确，可是却满足命题的条件的例子。像这样的例子就叫做反例。

简介：体育课堂的氛围是体育课堂上，教师在引导学生进行身体锻炼，掌握体育的基本知识、基本技术、基本技能的过程中，形成的一种客观存在的精神环境，是整个班级在课堂上情绪、情感状态的综合表现。

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简介：〔摘要〕新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往、没有互动，就不存在或不发生教学。师生在教学中交往、互动，相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观点与理念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长，共同发展。

简介：课堂小结是一节课的重要环节，正如俗话所说：编篓编筐，重在收口．不要认为课堂小结是老师的事，实际上同学们应该主动参与课堂中的课堂小结，我们还要在课外自己独立或合作课堂小结，一个精致完美的课堂小结，有利于理解和掌握课堂教学内容，给学习锦上添花．本文着重谈谈探索型课堂小结，通过精心设计探索类问题或实验，让课堂得以延伸，让精彩得以继续．

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