简介：

简介：摘要：习近平总书记指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”。儿科学是研究从胎儿至青少年这一时期的生长发育、生理病理、喂养保健，以及各类疾病预防和治疗的一门临床学科。传统授课以理论讲述为主的“满堂灌”形式，教学效果一般，且相对枯燥。思想教育是培养大学生理想信念，树立人生观、世界观的重要手段，直接解决培养什么人、为谁培养人的问题。

简介：摘要：本文从STEAM教育的视角出发，探讨了如何提升幼儿的科学关键经验。首先介绍了STEAM教育的概念和目标，强调了幼儿科学关键经验提升的重要性。然后从科学探究、技术创新、工程设计和艺术表达四个方面提出了具体的方法。科学探究方面，提供探索材料和实验工具，鼓励幼儿提出问题和进行实验观察。技术创新方面，利用现代科技设备和软件，培养幼儿的信息获取和数据分析能力。工程设计方面，提供实践机会，鼓励幼儿进行分组合作，并引导反思和改进。艺术表达方面，利用艺术手段让幼儿表达科学观察和发现，培养创造力和审美意识。总之，通过综合利用STEAM教育的各个方面，可以全面提升幼儿的科学关键经验。

简介：摘要目的探析阿奇霉素在儿科临床应用中的不良反应。方法根据本院2015年1月-2016年1月诊治的200例患者随机分为观察组与实验组，每组分别为100例，观察组给予的治疗模式是口服阿奇霉素，而实验组患者给予的治疗模式则是静脉注入阿奇霉素，将两者的结果进行对比，看哪种治疗模式产生不良反应，并将两组治疗出现的不良反进行记录。结果在两组患者治疗后，对两组患者在临床治疗的过程中出现的不良反应进行了详细的记录，患者主要出现的不良反应有呕吐、胃肠反应、过敏、休克、发热等，在对两组患者的不良反应进行统计对比时，两组患者统计出的数据无统计学意义(P>0.05)。结论儿童在临床上进行治疗时，使用阿奇霉素药物不会对儿童的治疗产生较大的影响，因此，在使用阿奇霉素时，还需要做好应急措施，以免药物危害儿童的生命，发生不良事件。

简介：摘要：儿科护理学作为临床护理教学中最为重要的课程之一，服务的对象主要是儿童。由于儿童年龄较小，不能良好的配合护理人员的工作，为护理人员增加了一定的工作量和工作难度，因此需要护理人员提高护理质量才能应对高强度的工作。教师在进行儿科护理教学时，需要注重培养学生良好的护理能力，学生只有护理质量提高了才能适应将来的临床护理工作。本文通过情景教学的模式在中职儿科护理教学中的应用进行了探讨，将理论与实践实现了良好的结合，最大程度的提高了教学的质量。

简介：

简介：兰本达的'探究—研讨'教学法将科学教育分为探究和研讨两个阶段,经过这两个阶段使学生在科学学习过程中由感性认识上升到理性认识,得出科学理论形成科学概念。兰本达的'探究—研讨'教学法对幼儿科学教育同样具有借鉴意义:早期幼儿科学教育应注重幼儿科学学习态度和方式方法的培养;教师应积极主动构建和谐的师幼关系,为幼儿营造轻松的学习氛围;发挥幼儿的主动性和创造性进行自主探究。

简介：摘要：科学探索的教育对发展幼儿的认知能力有着特别重要的意义。幼儿科学活动是引发幼儿探索发现，获得认知的过程,而这一过程离不开幼儿主体与客体的相互作用。正确处理好师幼互动的关系，激发幼儿科学探索的兴趣，帮助幼儿提高科学探索的兴趣，从而实现幼儿的成长和科学素养的培育。

简介：摘要：中草药是我国医学领域的宝贵的财富，也是呵护幼儿健康成长的重要守护神，同时，中草药也是让幼儿了解和学习我国中医及医学文化的重要载体。虽然幼儿普遍拥有的生活经验并不丰富，但他们也在一定程度上接触过中草药，比如说家里养生的可能会泡枸杞茶，生病的时候可能喝过中药等，大部分幼儿对中草药有一定的感性认识。所以，在幼儿的科学活动教学过程中渗透一定的中草药知识具有一定的可行性。本文从中草药知识在幼儿科学活动教学中的渗透意义入手，提出中草药知识在幼儿科学活动教学中的渗透策略。

简介：

简介：摘要新生儿本身由于生命脆弱，处于弱势群体地位，在就医过程完全依靠医务人员和护理人员的精心治和悉心照料，而新生儿科人员由于护理病人的特殊性，本身承担着巨大的职业压力，因而新生儿科护理人员的职业素质直接影响I临床护理质量和病人的治疗效果本文就笔者在长期工作中的点滴体会谈谈自己的拙见。

简介：《幼儿园教育指导纲要》强调:'科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。'在幼儿园科学教育活动中,往往会以某种目标为前提去传递知识或是某项技能,很少会去顾及幼儿的兴趣和需要,一些科学现象、原理时常会被忽略。因此,作为幼儿教师,应该着眼于幼儿的一日生活和周围环境对幼儿进行科学教育,旨在科学启蒙,让科学走进幼儿的生活,让生活和幼儿的科学经验联系起来,把科学教育渗透于日常生活中。

简介：幼儿的注意力难以长时间集中,他们往往只会关注自己所感兴趣的东西,这就为各种活动的开展带来了困难。从这一点出发,要让幼儿能够更加积极地加入到活动中来,就需要增加活动的趣味性。

简介：摘要目的研究儿科护理中存在的安全隐患以及相应的预防措施。方法我院选择2014年5月~2015年5月间诊治的400例儿科患儿，对其临床资料进行分析，同时记录和调查护理中存在的不安全因素。将所选的患儿均分为两组，对照组的200例患儿由普通护理人员实施护理，观察组的200例患儿通过制定预防措施后实施护理操作，比较两组患儿出现护理意外的情况。结果儿科护理的不安全因素主要为护理人员的责任意识及工作态度。通过比较，观察组患者出现护理意外的几率8.0%，对照组为34.0；观察组明显比对照组低，两组患者差异有统计学意义（P<0.05）。结论儿科护理中制定有效、科学的预防措施能够很好的提升护理人员的责任心和工作效率，进而降低患者出现意外时间的几率。

简介：随着网络的普及,利用幼儿科学教育网络资源已经成为提高我国幼儿科学教育的重要方法之一。通过调查我国幼儿科学教育网络资源的现状,对幼儿教师和家长的利用情况进行调查和访谈,了解目前幼儿科学教育网络资源的利用现状,分析出现低效利用的现象和原因,提出幼儿园整合资源、更新教育者幼儿科学教育理念、幼儿教师先设计后利用和家长先利用后联系等高效利用的策略。

简介：摘要：

简介：近日，上海市政协召开“落实全面‘二孩’政策与调整公共政策、配置公共资源”专题协商会，副市长翁铁慧通报有关情况，并听取政协委员意见建议。

简介：

简介：幼儿教师的科学观与科学教育活动的开展是密切相关的，教师的科学观会影响科学教育活动的开展，而科学教育活动的开展也体现了教师的科学观。因此，教师对科学的不同理解，直接影响着科学活动的开展。对幼儿教师而言，全面理解科学的内涵，树立正确的科学观是非常必要的。

简介：摘要：幼儿教育是启蒙教育，它影响着幼儿对周围世界的看待和最初的认知。幼儿阶段的儿童好奇心强，他们一旦对某件事情有了好奇心，就会一发不可收拾，在极大的求知和探索欲望的驱使下，开始自己的自主探索。因而在幼儿教育中呵护他们的好奇心，支持她们的主动探索，逐渐培养和形成他们的探索精神是十分重要的。