简介：摘要幼儿教育不是简单地对幼儿进行智力开发和知识传授，科学的幼儿教育是对幼儿的一种综合能力的培养，健全的人格、扎实的身体基础、良好的性格和行为习惯都应该从小着手培养，为幼儿一生的发展打好基础。因此要从根本上重视幼儿教育的发展和教学资源的投入，尤其是对农村幼儿园，要加强师资队伍的建设和培养。

简介：摘要幼儿时期是个体各项能力发展的初级阶段，对于个体的健康成长而言极其重要。幼儿教育应当重视幼儿生理、心理发展的实际情况，根据其发展水平进行教学目标、教学方式的制定。对幼儿的游戏教育进行极力推荐，对推荐原因进行了简单的阐述，并提出相关建议。

简介：摘要礼仪教育是幼儿教学的重要组成部分，是人之初的必修课。2012年教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”我们要通过开设幼儿传统礼仪课程、古诗文诵读、古典故事讲解，营造和谐的礼仪文化环境等多途径加强幼儿传统礼仪教育，促进幼儿礼仪意识的养成，培养传承中华民族优良传统的接班人。

简介：摘要幼儿的学习发展是教师了解幼儿教育的适宜性和有效性、调整和改进幼儿园教育工作、促进每一个幼儿发展、提高教育质量的必要手段。在幼儿学习发展中，幼儿教师通过目光、面部表情、动作等一些无声的语言在幼儿学习发展中加以暗示，会达到无声胜有声的教育效果。

简介：摘要幼儿园教育是根据幼儿教育的目的、任务、有计划、有组织地对幼儿实施教育的，在幼儿的全面发展教育中起着主导作用。但是良好的家庭教育是提高幼儿园质量的重要保证。家庭是幼儿接受最早而最长的时间的地方，父母是儿童的第一任老师，幼儿一般都是从家庭生活方式父母及家庭成员的言行、举止中获得初步的生活经验、知识、技能、发展智力和语言，形成初步行为习惯的。此外，在当今社会科学文化飞速发展，家长的文化素质在不断提高，因而对幼儿园教育的重视和关心程度越来越高，这样幼儿园和家庭的联系与配合就非常重要了。

简介：摘要《3－6岁儿童学习与发展指南》中明确要求幼儿会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。故通过一日活动、民间游戏、主题教育、环境创设、家园合作等途径开展幼儿方言教学是遵循指南和纲要相关要求的具体体现，对传承文化有具体的意义。本文将从方言的含义，方言教学与普通话教学的关系，开展方言教学的意义、应注意的问题及开展途径五个方面对幼儿方言教学进行探讨。

简介：摘要幼儿阶段是孩子发展的启蒙阶段，是引导孩子们热爱生活培养创新能力的时期。这个时期的孩子虽然懵懂无知，却对周围事物有着非常浓厚的兴趣。而过早的将小学教育引入到幼儿阶段，使得孩子们承受过重的学习压力，导致孩子的天性得不到解放，阻碍幼儿的创造力和想象力。不利于幼儿的身心健康发展，因此，幼儿教育小学化的问题应当引起重视。

简介：家庭教育,是大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础家庭教育是终身教育,它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期),婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育,在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后,家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的补充和延伸其教育目标应是:在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心健康地发展,为接受学校的教育打好基础。

简介：摘要每个幼儿都是一个独立的个体，其个别性和独特性应该受到尊重。因此要根据每个幼儿的兴趣、需求、水平，因人施教，把学习的权利交给学习的主体——幼儿，在活动之中让幼儿自己去探索、发现、归纳等。让他们更自由、更主动的去学习。

简介：摘要随着时代的发展，早教、胎教等教育模式得到发展。针对幼儿而言，幼儿园教育和家庭教育是其学前教育的重要组成部分，两种环境下的教育各具特点，互相独立却又关系密切，共同促进孩子身心发展。本文主要从家庭教育巩固和延伸幼儿园教育的内容，补充其缺失方面，分析家庭教育和幼儿园教育的互补。

简介：摘要：绘本是幼儿最早接触的读物 ,他们 还不识字，绘本就是对幼儿最直观的教育工具，也是对幼儿形成感性认知的最基础资料，它图文并茂，通过看图画就能感知故事的主要内容,符合幼儿园阶段孩子的心理特征。所以使用绘本教育既解决了幼儿不识字的难题 ,也能激发阅读的兴趣 ,促进对幼儿的教育。

简介：

简介：摘要美国心理学家杰明斯的研究指出，5岁以前是智力发展最快的时期。对一个18岁的孩子达到的正常智力水平来说，其中50%的智力是4岁以前获得的，30％是4-8岁获得的，20%是8-18岁获得的。由此可见，幼儿大脑发展速度极快。在儿童智力迅速发展的时期，早期幼儿教育的作用极其重要，那么在幼儿教育中，开放式教育也是重中之重。

简介：

简介：摘要自从我园实施绿色环境教育以来，作为一线教师，我深刻体会到这一课题的重要性及必要性，并收到了显著的成效。它不但增强了孩子们的环保意识，使孩子们的环保技能有了很大的提高，还养成了孩子们良好的环保习惯，提升了孩子们的综合素质。现在，保护环境已成为孩子们生活的一部分。

简介：摘要：数学是思维的体操，它能促进思维的发展，具体形象性是幼儿期思维的主要特点，也是幼儿从具体思维向抽象思维过渡的重要时期。因此，幼儿园数学教育的核心价值是促进幼儿思维的发展，初步具有观察比较、分析综合、抽象概括、判断推理以及灵活运用数学知识的能力。数学学习与儿童的抽象逻辑思维的萌芽、发展密切相关，它对儿童思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性有积极的影响，还能促进儿童空间想象力和数学解决问题能力的发展。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对幼儿园数学集体教育活动发展幼儿思维的有效策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：【摘要】研究型幼儿教师是当前幼儿教师专业发展的基本要求。在多年的教师专业队伍建设中，我们将幼儿教育的理念、方法迁移到研究型教师培养中，坚持以教师为本、解放教师，激发教师的主动研究，打造了一支研究型教师队伍。

简介：摘要本文从3-6岁幼儿感恩教育入手，全面论述了良好积极的道德情感在童年时期建立的重要性和必要性，从而对现行的幼儿教育是否让孩子感到幸福；对其道德情感的培养是否有促进作用进行了阐述、分析和反思。为广大教育工作者实施幼儿感恩教育提供了一定的参考。

简介：摘要：学习品质是当下教育环境的一个新的关注点，它表现在各个领域的学习活动中。如今我国在培养幼儿学习品质的方面还处于初级阶段，但是幼儿时期是培养学习品质的关键时期，对以后幼儿的健康成长有很大联系。本文关于幼儿学习品质的培养做了分析。

简介：摘要绘画教育作为幼儿教育中的一项重要内容,也是对幼儿心智开发的一种重要手段。幼儿在绘画活动中既培养了美术技巧能力，同时也能够拓展他们的思维广度，培养幼儿的想象力、创造力。文章中笔者总结了在幼儿教育中如何培养幼儿绘画的创造力。