简介：快餐文化时代的阅读属于典型的消费式阅读,带有明显的时代特征：速成、消遣、急功近利,应试性阅读亦即属于此类。应试性阅读的首要特征是阅读环境的复杂性。考点布置、开考铃声、监考教师、考场气氛等都影响阅读气氛。其次是阅读目的的功利性,阅读直指考题和分数。它所带来的不是愉悦和享受,而是紧张与不安。

简介：研究性学习是一种非常有效的学习方法，它能启人心智，开发和拓展学生的创造思维。北京教育学院女博士季苹说了这样的一句话：“研究性学习使教育的基本观念在转变，过去我们认为知识是由一个个知识点连接起来的，而现在我们看到，知识只有在热爱中、在探索中才能有活力，有生命。”

简介：摘要在大多数的家庭中都会放一些常用药以备急用，已成为一种习惯,但是用药的安全问题还是应没有引起大家足够的重视，比如药品保质期，老年人、儿童、孕妇等特殊人群用药的注意事项等等。本文主要就家庭用药安全的重要性做出探讨。

简介：摘要高中音乐新课程标准中突出要求了教学要体现音乐教学的人文性，人文性的培养也是在校学生美育培养的重要方面。共产主义的先驱马克思指出“只有音乐才能激起人的音乐感，对于不辨音律的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。”高中音乐教师所要做的就是要在日常教学活动中教育学生以音乐作为思考问题的一种方式，学习生活的一种态度以及一种的价值观念，贯穿人文理性为教育主旨是新课标音乐课程教学的主导思想，让学生在音乐中领悟人生、自然与社会。

简介：培养学生思维的严谨性是数学教学的重要目标之一.例如,在学习根式的性质后,我们会让学生判断（ab）~（1/2）=a~（1/2）·b~（1/2）这种变形是否正确,其主要目的就是看学生是否注意被开方数的取值范围.在学习分式的运算后,会让学生练习＂先将（m~2-1）/（m~2＋4m＋4）÷（m＋1）·（m~2＋2m）/（m-1）化简,再选取一个你认为合适的m的值代入求值＂这类题.其主要目的是看学生能否正确识别老师设下的陷阱（此题中的m不能取±1和-2）.通过不断的强化,达到培养学生思维严谨性的目的.

简介：

简介：摘要燃气—蒸汽联合循环是把燃气轮机循环和蒸汽轮机循环组合成为一个整体的热力循环，它具有热效率高，建设周期短，单位容量投资费用低，用地和用水少，污染物排放量少等优点。从节约能源，保护环境的战略出发，联合循环发电技术正日益受到我国电力行业的重视，并得到了不断的发展。本文系作者本身在燃气—蒸汽联合循环发电厂工作，通过个人工作积累和参考各类书籍所发现的燃机电厂TCA系统存在的部分缺陷所作，限于作者水平有限，文中难免有错误和不妥之处，恳请广大读者批评指正。

简介：我们的讨论分成上下两篇。上篇为《我们心目中的学术性课堂》,下篇为《我们所理解的时代性价值取向》。此处所摘选为下篇的部分讨论稿。价值取向或指一定的认知主体基于自身的价值观在面对或处理各种问题、矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、价值态度及价值倾向。价值取向的"合理化"是时代进步的重要标杆,历史学科的特性恰恰在于"时代性"价值取向突

简介：近年将被中学教学忽视了的传统术语＂考证＂引入课堂,学生表现得很有兴趣,教学效果较好,举一反三,能在《内蒙访古》找出考证材料和义理结论。受此启发,本文尝试探讨传统文化如考证、用典等入课堂的可能性和必要性。

简介：抗日战争是中国近现代史上规模最大的一次反侵略战争,中日双方之间的较量不仅体现在军事方面,政治文化斗争也尤为激烈.除了军事上的疯狂进攻,日本帝国主义对中国进行文化上的蚕食.广大爱国文化人士虽在抗战期间黾勉奋发,奔走呼号,鼓励同胞为祖国命运而抗争,但由于世界观不同和各方面的差异,也难免产生不同的认识,这都严重地影响着抗战文化的健康发展.更为严重的是,极少数国民党方面的文人抛出“抗战必亡”的反动论调.这种民族失败主义的投降思想,沉重打击了中国人民的民族自信心,产生了极大的负面影响.为坚持抗战文化运动的正确方向,充分发挥文化对抗战的促进作用,建立巩固的抗日文化统一战线,不仅十分必要,而且异常紧迫.

简介：摘要在小学阶段，思想道德教育是人由自然人向社会人过渡的主要时期，是学习掌握社会规范的基本阶段，要从小重视小学生良好品德的形成。对学生进行思想品德教育，要符合时代特点、学生年龄、心理特点，从而增强小学生思想品德教育的科学性与实效性。

简介：“基于M-learning的自主学习平台”是“微时代”的新型学习模式。其“个性化选课、泛在化学习”的特点对于入学基础参差不齐、在校学习时间相对较短、实习学时占总学时较大比例的高职院校学生而言,有着其他自助学习模式无法比拟的优势。高职院校图书馆为高职生建立基于M-learning的自主学习平台既是辅助教改的需要,也是图书馆提高服务层次,延伸服务范围,增值服务绩效的重要手段。目前,无论从硬件设施,资源及技术的储备,还是从稳固而庞大的受众群看,“基于M-learning的高职生自主学习平台”的建设都已达到水到渠成的程度。

简介：目的进行优质护理服务在一氧化碳中毒迟发性脑病患者中的应用研究工作，总结出进行对一氧化碳中毒迟发性脑病患者护理过程中要注意的关键性要素和问题。方法根据对笔者所在医院在2014年1月到2015年1月的接受一氧化碳中毒治疗的患者的实际情况，按照优质护理服务的基本理论，对优质护理服务模式进行总结研究，拿出合理的优质护理服务方案。结果经过对于一氧化碳中毒迟发性脑病患者的治疗情况调查，可以发现，采用了优质护理服务方式，一氧化碳中毒迟发性脑病患者的预防度有着明显的促进作用。结论根据优质护理服务在一氧化碳中毒迟发性脑病患者中的应用结果分析，可以发现，在进行对一氧化碳中毒迟发性脑病患者的护理过程中，有针对性的进行优质护理服务方法的总结归纳，优化优质护理服务模式的使用途径，可以有效地搭配好现有的护理服务流程，有着很高的现实应用价值。

简介：摘要目的比较视网膜全光凝与次全光凝治疗糖尿病视网膜病变的效果。方法选取我院2013年6月~2015年8月收治的146例252眼糖尿病视网膜病变患者作为研究对象，采取随机数字表将其分成全光凝组及次全光凝组两组，每组73例。全光凝组采取视网膜全光凝术治疗，次全光凝组采取视网膜次全光凝术治疗，比较两组治疗后视力及视网膜病变变化情况。结果两组治疗后视力改善、视力稳定、视力减退所占比例比较均为明显差异（P>0.05）；全光凝组视网膜病变治疗总有效率为78.51%，次全光凝组为77.10%，两组对比无统计学差异（P>0.05）。结论视网膜全光凝与次全光凝治疗糖尿病视网膜病变疗效相当，均可作为糖尿病视网膜病变的有效治疗手段。

简介：摘要目的分析利福喷丁与利福平治疗肺结核的有效性及安全性。方法选择我院2012年6月-2015年5月之间收治的139例肺结核患者作为观察对象，根据患者的病历号尾数分为甲组70例和乙组69例。甲组患者应用利福喷丁治疗；乙组患者给予利福平治疗。对两组的临床治疗效果、用药不良反应等结果进行分析统计。结果应用利福喷丁的甲组患者治疗有效率明显高于乙组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；此外，甲组患者的不良反应发生率明显要低于乙组，差异同样具有统计学意义（P＜0.05）。结论对比利福平，饮用利福喷丁治疗肺结核的临床疗效好、安全性高，具有更高的临床应用价值。

简介：范畴化反映了认知和思维的关系问题。认知范畴观认为,人类架构的对于客观世界理解的范畴是主动习得知识的方法和途径。＂杯子＂典型性的实证调查结果表明,语言学范畴与心理学范畴一样具有成员模糊性和家族相似性。同时,认知范畴化还会因文化不同而存在差异。

简介：分析开放大学建设的系统性和地方性,指出基层电大转型决策冲突主要表现在以下几个方面：1.开放大学系统与地方社会系统的关系融合问题;2.开放大学系统内部的顶层与基层利益协调问题;3.开放大学系统顶层设计同质化与基层异质化的矛盾问题,并针对上述问题指出相应破解对策。

简介：摘要目的对瑞舒伐他汀联合曲美他嗪治疗缺血性心脏病的临床疗效进行分析。方法选取2014年10月~2015年3月在我院接受治疗的86例缺血性心脏病患者，按照随机数字表法分为对照组和观察组各43例，以采用常规方法进行治疗的患者为对照组，以在常规方法基础上给予瑞舒伐他汀联合曲美他嗪治疗的患者为观察组，比较两组患者治疗有效率及各项临床指标变化情况。结果观察组治疗有效率明显优于对照组（P<0.05）；比较两组患者心功能、LVESV、LVEDV、LVEF及6分钟步行试验，观察组明显优于对照组（P<0.05）。结论联合使用瑞舒伐他汀和曲美他嗪治疗缺血性心脏病，临床效果显著，能够有效改善患者的心脏功能，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨针对妊娠期糖尿病患者，观察在疾病诊断过程中糖化血红蛋白以及糖耐量联合检测的应用价值。方法选择我院2013年09月-2015年09月妊娠期糖尿病患者76例，将其设为观察组；同期选择正常孕妇76例，将其设为对照组；针对所有孕妇实施糖化血红蛋白检测以及实施糖耐量联合检测，针对最终检测结果实施分析。结果所有孕妇完成检测后发现，对照组孕妇空腹血糖水平为（4.50±0.40）mmol/L，餐后1小时血糖水平为（6.96±1.25）mmol/L；餐后2小时血糖水平为（6.15±1.02）mmol/L，糖化血红蛋白水平为（5.15±0.62）%；观察组患者空腹血糖水平为（5.93±1.45）mmol/L，餐后1小时血糖水平为（8.76±1.89）mmol/L；餐后2小时血糖水平为（7.08±1.39）mmol/L，糖化血红蛋白水平为（7.75±1.15）%；在糖化血红蛋白水平以及糖耐量水平两方面，同对照组孕妇进行比较，观察组表现为显著提高（P<0.05）；与此同时，针对观察组患者，其自身糖化血红蛋白水平同空腹血糖水平以及糖耐量水平表现出正比的关系。结论针对妊娠期糖尿病患者，在实施疾病诊断的过程中选择糖化血红蛋白以及糖耐量联合检测的方法，最终能够发挥显著的诊断价值。

简介：为探讨受艾滋病影响儿童领悟教师支持对其学业成绩的影响机制，采用教师支持问卷、学习动机问卷和自评学业成绩对某地区188名受艾滋病影响儿童进行问卷调查，层次回归分析结果表明：教师支持对学业成绩、学习动机有显著的正向预测作用；教师支持和学习动机均可以显著预测学业成绩；学习动机在教师支持和学业成绩之间存在部分中介效应。因此，在教育实践中要注重来自教师支持的力量，并调强培养受艾滋病影响儿童的学习动机。