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  • 简介:你们都是小学生了’。打算向谁学习呢已我要学习百,寇勰灵乌,歌声动背不驼。听真美妙!我要学习小花猫,脚步轻轻静悄悄。我要学习大公鸡,不睡懒觉”早起我要学习小伙伴.不再随地乱吐痰我要学习小乌龟,晚上走路、不怕黑、向谁@宋玉坤@赵容浩

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  • 简介:<正>上小学后,我在课外学习了很多东西,最有趣的是游泳。那是今年春天还挺冷的时候,爸爸领着我去游泳池游泳。爸爸说游泳很有用,可以健身,可以渡河,可以救起水里遇险的人。我觉得,自己真应当学会游泳。可是,穿好游泳衣刚刚下水,就觉得水好凉,我一下子就把双脚缩了回来。爸爸见了,忙鼓励我说:"先活动活动,再下水就不会太凉了。"说着,还用水帮助我擦了擦身子。我

  • 标签: 学游泳 课外学习 告诉我 心里明白 示范动作
  • 简介:<正>以前,每当看到爸爸游泳得奖品,我就羡慕不已,如今我也能在泳池里游几个来回。但一看到右腿上被碎石划破的伤口,那游泳的情景就会浮现在我的眼前……那是暑假里的一天,太阳几乎要把地面烤焦,人走在上面热乎乎的。为了让自己凉快一点,我便缠着爸爸去游泳。爸爸说:“好吧。”便把我带到了青少年宫游泳池。下了游泳池后,爸爸就教我把头埋在水下打水。我先看爸爸做了一个示范,只见他把头扎向水里,双手搭在游泳池的岸边,双脚不停地在水面上拍打。然后我照着

  • 标签: 学游泳 搭在 青少年宫 不负有心人 毫不在意 手脚并用
  • 简介:我的课余生活很丰富:看书、打球、捉迷藏……这个暑假我还学会了游泳,并且迷上了游泳。

  • 标签: 游戏 课余生活 捉迷藏 游泳
  • 简介:隋朝的时候,有个人叫侯白,生性幽默机灵.鬼点子很多。有一次,当地有个新官上任,侯白就对朋友说:“我有办法让那个大官狗叫。”

  • 标签: 小学 语文教学 阅读 学习兴趣
  • 简介:喵喵,汪汪,猫叫狗叫,人人都会,算不了什么。你能比别人多模仿一种动物Ⅱ叫,就显得有能力,了不起。所以我们都在暗暗地学口技,没有老师教,全靠自己揣摩。光头会猪叫,哼哼哼的,有点像,果然大家都很佩服他。

  • 标签: 《学口技》 小学生 作文 语文学习
  • 简介:Thereare6questionsintotal,presentingvariousdifferentquestiontypes.Whileyouattempttoresolvetheproblems,remembertobecreative.Duringaccomplishingtheseflexiblemathematicalexercises,youcaninspireyourmathematicalthinking.

  • 标签: 中学 英语 课外阅读 阅读材料
  • 简介:徽州是以徽州文化为研究对象的综合性学科。徽州文化的时间概念是宋宣和三年(1121年)至清宣统三年(1911年),但对徽州文化的研究不能限于这一时间范围。一个文化的形成,总有一个渐进的过程和影响力的延续,如徽州宗族社会始于宋,形成于明清。但中原氏族迁徙到徽州这块土地上来,却从汉代就已经开始,其逐步土著化的过程,

  • 标签: 徽州文化 时间概念 综合性学科 土著化
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  • 简介:2015年1月10日,全国首届影像史学学术研讨会在北师大历史学院召开。北京市委宣传部副部长崔耀中和直属部门理论专家一起参加了研讨会,会上展示了北师大历史影像研究中心历史影像实验教学和科研成果。与会学者就传统史学研究和影像史学的关系、影像史学和文化传播的关系、影像史学的研究规范等问题展开深入研讨。"影像史学"的学科建设和研究课题的提出,可以让历史研究者从更宽广的领域,远自古代的岩

  • 标签: 历史学院 历史研究者 文化传播 科研成果 崔耀 副部长
  • 简介:摘要为打造高效课堂,学校走出了一条“科研兴校、名师引领、制度护航、人本管理、全面育人”之路,结合新课程改革坚持“导学案”的研究,全面实施“导+合教育”,让学生真正成为学习的主人,极大地提高了课堂教学的效果。

  • 标签: 以生为本 合作探究 捆绑评价 提升效果
  • 简介:摘要班级文化建设对班级建设与学生个性发展产生重要的影响,良好的班级文化可以促使学生养成良好学习和生活习惯,塑造其性格和思想观念。如何借艺术特色班级文化,帮助学生增强集体认同感呢?本文对此进行探究。

  • 标签: 班级特色文化艺术特色集体认同感
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  • 简介:从“全美学”的视角展开探讨,可以完整地把握包括朱子礼诠释美学在内的中国礼美学(乃至整个中国传统美学)的核心价值和基本意蕴。因此,总体考察朱子礼诠释美学体系结构,对其进行分疏与内在结构阐释,进而对其内含的生活意蕴深入考察,可以较为充分地展示朱子礼诠释美学的时代气息和当代价值。

  • 标签: 朱子 礼学诠释学美学 全美学 礼缘人情 时为大
  • 简介:摘要教师不仅是传授知识,重要的是在教学过程中让学生学会学习,培养学生发现知识,探索真理的能力,是授之以渔而非鱼。

  • 标签: 教学 利用 高效