简介：湘渝黔边区体育非物质文化遗产资源丰富,国家开展非物质文化遗产保护工作以来,该区域体育非物质文化遗产已形成国家级、省级、市州级、县级四级项目保护名录体系和代表性传承人体系,项目练习人数、竞赛表演、技艺水平提升、民俗旅游开发、学校文体活动开展、项目器材和场地等较保护工作开展之前有较大提高。

简介：文化遗产是前人创造的文化或文化产物，是一个国家和民族历史文化成就的标志。文化遗产分为非物质文化遗产和物质文化遗产。这两种文化遗产的性质、价值和功能不同。物质文化遗产指的是历史上遗留下来的实物，它是一种特殊的历史文明的见证物，包括文物器物、经典古籍、文化遗址、重要的历史建筑等。而非物质文化遗产指的是各族人民世代相传的、与群众生活密切相关的、以口头或动作方式相传的各种传统文化表现形式和文化空间等，包括民间文学、民间艺术，民间技艺、民俗活动、传统知识和传统节H庆典等。物质文化遗产是看得见的、摸得着的，是静态的，是有形的实体。而非物质文化遗产则很广泛，但常常看不见也摸不着，是无形的，才构成了文化遗产的丰厚。本文以非物质文化遗产的定义、性质、特点和分类等基本理论为依据对塔吉克族非物质文化进行论述并提出个人的见解。

简介：近日，湖南省常德市武陵区档案馆将列入国家非物质文化遗产名录的民间曲艺“常德丝弦”的相关资料征集进馆。

简介：藤县舞狮作为国家级非物质文化遗产项目,既是地域文化的典型代表,又是国家文化符号的重要组成部分。在社会转型面前,藤县舞狮正面临着传承危机,为其寻求传承之道就成为了必需。运用文献资料法、田野调查法等方法,在梳理了藤县舞狮的历史流变和传承谱系的基础上,对其传承困境和传承对策进行了研究。研究认为,舞狮场域缩小、舞狮后备人才不足、舞狮文化自觉的缺失是当前主要的传承困境,提出了政府制定舞狮长远规划、民间恢复村落舞狮活动、社会形成舞狮文化自觉的传承对策。

简介：民族传统体育作为宝贵的非物质文化遗产，丰富多样，地域特色鲜明。《非物质文化遗产法》对其保护重在行政管理，无法充分调动民众积极性；知识产权制度重在私权保障，保护模式多元，但分而治之的状态不利于民族传统体育的整体保护。在保有现行制度设计的基础上，针对民族传统体育的特殊性，探讨对其特有保护模式的构建，对于发掘民族传统体育的文化、经济和社会价值具有积极意义。

简介：本文在梳理凤阳县非物质文化遗产资源概况的基础上,分析了凤阳县非物质文化遗产项目保护和开发现状,并从建立非物质文化博物馆或主题展厅、开发非物质文化遗产旅游特色商品、结合物质文化遗产旅游开发进行非物质文化遗产项目展示、举办非物质文化遗产节庆活动、设立非物质文化遗产展示特色街区等五个方面提出了凤阳非物质文化遗产项目旅游开发的具体模式。

简介：以峨眉武术为研究对象,从非物质文化遗产的视角出发,对其在当代文化背景下的发展性进行研究分析.研究发现,峨眉武术作为非物质文化遗产有其独特的价值,要寻求发展需具有其产业的新模式、正本清源的决心以及武术习练者开放以及包容的理念,再结合当代社会背景下各种资源的整合利用,由此探寻一条峨眉武术文化可持续发展的路径.

简介：摘要：在幼儿教育阶段，是幼儿学习知识技能、培养自身综合素养的重要阶段。将非物质文化非物质文化遗产融入幼儿教育当中，是传承与发展中华优秀传统文化，培养幼儿良好人文素养的重要途径。幼儿园应立足于本园教育教学的实际情况，通过对于非物质文化遗产融入幼儿教育的路径分析，寻找出适合幼儿的非物质文化遗产融入幼儿教育的路径。积极引导幼儿认知与了解中华优秀传统文化，增强幼儿的文化认同与文化自信，促进幼儿获得全面发展。

简介：摘要:教育是发现和诠释优秀中国传统文化的最佳途径，本文捕捉河南周口文化精髓，利用河南周口地区独特的文化，将非遗文化深化到幼儿园课程体系、经典阅读课、情景演绎课、美术技能课、区创活动课和文化体验课中，提高幼儿的素养，在幼儿园课程体系中灌输中华优秀传统文化。

简介：【摘要】随着科学技术的不断进步，新媒体技术也日臻纯熟，其对于非物质文化遗产的保护和传承已有了更广的推广与应用。结合相关数据，通过分析歙砚制作技艺的中运用新媒体技术进行传承与保护现状，浅谈当前利用新媒体进行非遗保护与传承的创新策略。

简介：摘要：中华民族作为古老而智慧的民族，拥有上下千年的历史。在这五千多年的历史长河中，智慧的中华儿女留下了很多绚丽的艺术瑰宝。这其中非常重要的组成部分就是非物质文化遗产。非物质文化遗产作为一种文化和历史的传承形式，将历史中最为智慧最为有趣的东西保留下来为后人所知。而小学美术教育是学生们审美教育的开始，有必要将非物质文化遗传这一伟大的艺术形式融入到小学美术的课堂中去。鉴于在将非物质文化遗传引入课堂的过程中，结合现有小学美术教育中存在的的问题，本文对非物质文化遗产融入小学美术课堂的策略进行分析研究，提出了相关对策。希望为相关人士提供一定的指导意义。

简介：摘要：非物质历史文化遗产被称为无形的文化遗产，是人类历史的积累，内容主要分为社会现实、观念表现、艺术表现形式、生产技能、手工艺品、文化场所等，具有口头性、传承性、生活状态性等共同特征。我国的绘画课程作为非物质历史文化遗产的保存和传播的重要途径，发挥了弘扬中华民族文明、继承民族文化优秀传统的重要功能，大大解决了我国非物质历史文化遗产面临灭绝的困境[1]。因此，本章以寿宁贯木拱廊桥为例，对美术教师们如何在课堂上保存和传播非物质历史文化遗产进行分类研究，以静态保存和生存状态来实现传播我国非物质历史文化遗产的目的。

简介：摘要：在我国经济和社会飞速发展的今天，文化艺术教育越来越受到人们的重视，它的价值和意义也越来越大，尤其是在中职教育中，开展和实践非遗民族舞蹈文化，有着重要的现实意义。

简介：摘要：随着经济全球化不断发展，我国高校思想文化也日益受到多元文化的冲击。在全球化、多元化文化背景下，高校德育工作面临更多的挑战。如何面对挑战把握机遇，增强中华传统文化的吸引力，增强文化自信，做好高校德育工作，成为高校思想文化建设中至关重要的一个课题。作为扎根在岭南东莞地区的社会主义高等学校，如何充分利用地域优势，进一步发挥本土非遗文化在高校德育工作中的育人功能，加强大学生道德教育，成为德育工作中亟待解决的一个重要问题。本文以东莞醒狮为例做相关研究和阐述。

简介：【摘要】非物质文化遗产是中华民族的文化瑰宝，具有极高的历史、艺术和科学价值。随着全球化的加速发展，非物质文化遗产的保护和传承变得越来越重要。初中英语课堂作为学生接触世界文化的重要窗口，可以成为传承和弘扬非物质文化遗产的重要场所。对于初中英语教育而言，将非物质文化遗产引入课堂，不仅有助于拓宽学生的国际视野，提高跨文化交际能力，还能培养学生的文化自信和民族认同感。本文就非物质文化遗产进校园入课堂的策略研究展开讨论。

简介：摘要：中华民族有着千年的历史文化，五十六个民族，不同的民族有着属于自己的风俗习惯和文化。瑶族作为我国少数民族的之一，其服饰文化被列为国家级非物质文化遗产。新时期，在非遗旅游快速发展背景下，将瑶族服饰文化融入文创产品设计中已经成为非遗旅游的潮流，可以更好推动非遗文化的传承和创新发展。基于此，本文就对非遗旅游下瑶族服饰文化的文创产品设计展开探讨，为瑶族服饰文化的文创产品设计提供一些可参考的思路与建议。

简介：摘要：在民族文化应对来自复杂的国际环境的挑战下，总书记对保护中国非物质文化遗产的工作作出了重要论述。我们应树立非物质文化遗产保护的理念，完善非物质文化遗产保护的体制，加强非物质文化遗产保护的支撑，更新非物质文化遗产保护的数据，拓展非物质文化遗产保护的平台来促进非物质文化遗产保护工作。

简介：摘要：随着全球化进程的加快和文化多样性的日益受到重视，非物质文化遗产（Intangible Cultural Heritage, ICH）作为人类文化多样性的重要组成部分，其保护与传承面临着前所未有的挑战。同时，旅游业作为推动经济发展的重要产业，其与非物质文化遗产的融合发展为文化遗产的保护和利用提供了新的途径。本文旨在探讨非物质文化遗产与旅游融合发展的模式，分析其对文化遗产保护和旅游业发展的双重影响，并提出相应的策略建议。

简介：摘要：非物质文化遗产是我国优秀传统文化的重要组成部分。在小学美术教学中引入非遗资源，对激发学生的美术学习兴趣、发展学生的艺术核心素养、打开学生的文化视野均具有重要意义。非物质文化遗产进课堂，不仅可以提高学生对传统文化的认识和理解，还能培养学生对传统艺术的热爱和传承意识。

简介：摘要：本文探讨了中学历史教育中传承非物质文化遗产（ICH）的方法。通过深入分析当前中学历史教育面临的挑战和机遇，本文提出了一系列具体可行的策略，旨在将非物质文化遗产融入中学历史教学，以此增强学生的文化认同感和历史责任感。