简介：

简介：摘要目的探讨运用医护一体化模式提高护士临床科研能力的实践与效果。方法2012年9月组成科研学习小组，运用医护一体化模式促进医护在临床科研中相互合作，观察比较医护一体化模式实施前后护士的科研基础知识、统计学知识、统计学操作、论文写作知识及发表论文数及参与科研的人数变化情况。结果实施后护理人员的科研基础知识、统计学知识、统计学操作、论文写作知识较实施前护理人员均明显提高(P<0.05)；实施后护理人员的发表论文数与参与科研人数较实施前护理人员均明显提高(P<0.05)。结论运用医护一体化模式可以有效的增强护士的科研意识及科研能力，提高护理人员的主动性、积极性、创造性，推动护理科研工作的顺利展开，促进护理理论知识及技能的不断更新，值得推广应用。

简介：[摘要 ]目的：探讨脊柱外伤骨折患者护理中采用医护一体化模式的效果。方法：回顾观察 2018年 3月至 2018年 11月期间接收的 86例脊柱外伤骨折患者，随机分为对照组与试验组，每组各 43例，对照组运用常规护理，试验组运用医护一体化模式，观察不同护理后术中大出血、术后并发症、住院时间、患者护理满意度情况。结果：在术中大出血、术后并发症上，试验组为 2.33%和 2.33%，对照组为 16.28%和 18.60%，对比有统计学意义（ p<0.05）；在住院时间上，试验组（ 12.09±1.15） d，对照组为（ 14.28±3.14） d，对比有统计学意义（ p<0.05）；在患者护理满意率上，试验组 97.67%，对照组 83.72%，对比有统计学意义（ p<0.05）。结论：脊柱外伤骨折患者护理中采用医护一体化模式可以有效的减少手术大出血，降低术后并发症，加快恢复速度，提升患者护理满意度。

简介：摘要目的对医护一体化教学在口腔护理专业教学中的应用进行分析探讨，并对其教学效果进行评价。方法本研究选取了80名口腔护理专业的学生，对其进行四手操作训练，整合学校教学资源，使医护同时进行四手操作的教学训练。结果对学生进行医护一体化教学实训后，学生的综合考核得分均高于实训操作前，且P<0.05；在教学效果方面，学生的满意率也比较高，平均满意度达到了90.0%以上。结论医护一体化教学在口腔护理专业教学中的应用效果明显，不仅提高了学生的操作和配合能力，而且能够较快地适应工作，值得推广使用。

简介：摘要目的针对医护一体化查房模式在呼吸内科护理应用效果进行调查；方法选取最近一年时间内来到我院就诊的呼吸内科患者进行研究，共计196例，按照数量均等的原则划分为两组，分别是治疗组和对照组，各自98例。在对照组中实行常规护理方式，并且在治疗组实施医护一体联合查房的方式，并且根据护理效果进行对比。结果经过对比我们发现，从生活质量水平和健康知识掌握水平的对比上，治疗组明显优于对照组，在针对护理满意度进行对比之后发现，满意度也产生了较大的差别，上述三相对比内容均有实际统计学意义；结论将内科优质护理的相关理念结合医护一体化联合查房模式之中，其最明显的作用就是能够提高患者对健康知识的掌握水平，进而给患者的生活质量带来提高，所以值得推广。

简介：摘要：目的：探讨一体化护理管理在手术器械消毒供应室中的应用。方法：选取我院从 2018年 6月至 2019年 6月需要进行消毒的手术器械 340件作为研究对象，按照随机分配法，将这 340件手术器械平均分为对照组 170件和观察组 170件。对照组的手术器械给予常规消毒霉菌管理，观察组实行一体化护理管理。分析两组手术器械引发感染的发生率，以及医护人员的使用满意度。结果：观察组感染的发生率显著低于对照组，满意度高于对照组。结论：在手术器械消毒供应室中使用一体化护理管理，会降低不良事件的发生，减少医闹，也提升医护人员工作的安全性和工作质量，在临床上值得推广。

简介：摘要目的探讨“教、学、做、考”一体化教学模式在内科护理技术中的应用效果。方法将2008级高职护理的的104名护生分为实验组（54名）和对照组（50名）。对照组采用传统的教学方法授课，即先预习，理论讲解，再进行实践。实验组采用“教、学、做、考”一体化教学模式教学，即在模拟病房授课，边教，边学，边做，学完后马上进行考试。结果实验组96.3%的护生认为能够提高动手能力和分析解决问题的能力，94.4%的护生认为能够提高学习效率，90.7%的护生认为能促进师生之间的交流。实验组的理论及综合技能考核成绩高于对照组（均P<0.01）。结论运用“教、学、做、考”一体化教学模式有利于提高护生的理论成绩、操作技能及综合能力。

简介：摘要目的分析危重症救治过程中应用急救一体化模式的救治效果。方法选取我院2013—2015年经急救一体化模式救治的危重症患者53例作为观察组，择选同期经常规急救流程的危重症患者47例作为对照组，对比分析两组急救效果。结果观察组急救成功率98.11%高于对照组的85.11%，差异显著（P＜0.05）；观察组总急诊时间（38.61±6.03）min、急诊室停留时间（9.05±2.61）、分诊评估时间（0.60±0.35）min均短于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论临床针对危重症患者的救治应用急救一体化模式，可缩短患者救治所需时间，提高临床治疗效果。

简介：摘要目的对医院健康管理科的一体化健康管理服务模式进行研究与探讨；方法分析我院自开展一体化健康管理服务模式以来取得的成果与存在的问题，从而更好的开展这项工作；结果我院在开展健康管理一体化服务模式的过程中，健康知识教育服务、健康档案管理服务、健康体检服务等六项服务实行的比较好，信息管理服务等三项服务项目需要加强。

简介：【摘要】目的：分析脊柱外伤骨折护理中运用医护一体化护理模式的价值。方法：2020年2月至2021年2月期间收治的60例脊柱外伤骨折患者，将其分成了一体组和常规组，每组患者均为30例。其中一体组主要进行医护一体化护理模式，常规组主要进行常规护理，对比两组患者的护理满意度、护理前后情绪评分、康复情况。结果：一体组的护理满意度要高于常规组，P

简介：【摘要】目的 探析为剖宫产产妇展开医护一体化模式干预的临床效果。方法 选2018年1月~2022年6月在本院产检且满足剖宫产指征产妇60例为分析对象，随机数字表对产妇进行分组，分设为对照组（配合常规护理）、观察组（配合医护一体化模式干预），各组有产妇30例。对两组产妇在术后机体恢复、疼痛程度评价、并发症事件例数方面进行评价。结果 观察组产妇术后1d子宫底高度低于对照组，阴道出血量少于对照组，术后排气时间、住院时间短于对照组（P＜0.05）。相对于护理前，两组产妇在护理后视觉疼痛模拟评分（VAS）有所下降，观察组产妇分数显著低于对照组（P＜0.05）。观察组产妇产后并发症发生例数显著低于对照组（P＜0.05）。结论 为剖宫产产妇展开医护一体化模式进行干预引导，有利于产妇术后恢复，降低疼痛刺激程度，保障产后安全性。

简介：摘要：目的：分析在呼吸内科护理中采用医护一体化联合查房模式的临床价值。方法：病例选取自2022年1月～2023年2月我院呼吸内科，均为住院患者，共计120例，随机数字表法予以平均分组，即对照组、观察组，各组均为60例，对照组为常规护理，观察组联合运用医护一体化联合查房模式进行护理干预，就2组患者的康复进程、护理满意度、健康知识水平以及生活质量等进行对比。结果：卧床时间、住院时间观察组均短于对照组P＜0.05；护理前2组健康知识评分、SF-36评分相比差异小P＞0.05，护理后健康知识评分、SF-36评分观察组高于对照组P＜0.05；护理满意度观察组、对照组分别为100.00%、91.67%，P＜0.05。结论：对于呼吸内科患者运用医护一体化联合查房模式有助于提升护理质量，能够缩短患者住院时间、提升护理满意度，并可增强健康知识水平及提升其生活质量。

简介：[摘要]目的：研究信息闭环系统模式下血液标本转运一体化管理的应用效果。方法：分析、提取2022年4月～2023年4月的对照组（n＝286），观察组（n＝284）血液样本。通过分析样本后发现，对照组存在工作问题，且实施检验标本闭环式管理模式转运血液标本；观察组施行信息闭环系统模式下一体化管理转运血液标本。对比两组取样-送样时长、采样-取样时长；配送标本接收漏扫码率。结果：对照组取样-送样时长、采样-取样时长均较观察组时间长（P＜0.05）；观察组配送标本接收漏扫码率低于对照组（P＜0.05）。结论：在血液标本转运期间可及时发现转运问题，实施一体化管理可降低配送标本接收漏扫码率，促进标本转运速度，使标本存放时间相对缩短，提升血液标本质量。

简介：目的：探讨一体化护理对老年冠心病合并心力衰竭患者依从性、生活质量、心理状况、满意度的影响。方法：选取2020年6月至2021年6月我院诊治的84例冠心病并心力衰竭患者，1∶1比例分组，观察组给予一体化护理干预，对照组实施一般护理，对比两组患者治疗依从性、生活质量、情绪状况及满意度。结果：观察组坚持正确服药（9.15±0.26）分、规范饮食（9.23±0.59）分、戒烟限酒（9.80±0.12）分、合理运动（9.31±0.66）分的依从性评分均高于对照组（5.66±0.63）分、（5.47±0.25）分、（5.82±0.37）分、（6.61±0.25）分，两组比较，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组干预后生活质量WHOQOL-100评分（94.12±2.69）分高于对照组（83.13±3.24）分，两组比较，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组干预后心理痛苦DMSM评分（3.43±0.12）分低于对照组（5.36±0.68）分，两组比较，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组的护理满意度97.61%高于对照组83.33%（P＜0.05）。结论：给予老年冠心病合并心力衰竭患者一体化护理，可强化遵医行为，改善患者的不良情绪，从而提高生活质量[1]。

简介：无

简介：摘要目的通过实验分析妇科患者临床护理管理工作中应用医护一体化护理工作模式的临床效果。方法选取本院2014年2月～2016年2月接收的100例妇科患者作为研究对象，采用随机数字分配法将100例患者随机分成实验组和对照组，每组50例。对照组患者采取常规护理，实验组实施医护一体化护理干预。比较两组患者不同的住院时间以及患者对护理工作的满意程度。结果实验组专科护理质量、护理差错出现情况均优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);实验组患者的护理工作满意程度以及住院时间等均优于对照组患者，差异有统计学意义(P<0.05)。结论妇科患者临床护理工作中充分应用医护一体化护理工作模式，有助于提升护理工作的质量，提高患者满意程度，缩短住院时间的同时，减少患者临床治疗的经济压力，值得临床推广应用。

简介：摘要《老年护理》是高职护理专业为适应老龄化社会，紧跟时代需求而开设的一门课程。本课程培养的是能应用所学知识和技能从事老年护理一线工作的高素质技能型人才。在老年护理“教、学、做”一体化教学实践中，如何将教学做真正融为一体，是老年护理人才培养质量的关键所在，但受到教材和实训场地的限制，理论教学和实践教学难以融合，对职业教育质量提升有巨大的影响。笔者在教学中创新教学方法与手段，进行基于多媒体环境下的《老年护理》课程“教、学、做”一体化教学的新探索，利用多媒体开发符合一体化教学的多媒体课件和教材，以克服传统的教材的不适用性。以及用多媒体创设虚拟的实验实训条件，学生在计算机上进行模拟操作训练，收到了较好的效果。

简介：

简介：摘要目的探讨脊柱外伤骨折患者护理中采用医护一体化模式的效果。方法回顾观察2018年3月至2018年11月期间接收的86例脊柱外伤骨折患者，随机分为对照组与试验组，每组各43例，对照组运用常规护理，试验组运用医护一体化模式，观察不同护理后术中大出血、术后并发症、住院时间、患者护理满意度情况。结果在术中大出血、术后并发症上，试验组为2.33%和2.33%，对照组为16.28%和18.60%，对比有统计学意义（p<0.05）；在住院时间上，试验组（12.09±1.15）d，对照组为（14.28±3.14）d，对比有统计学意义（p<0.05）；在患者护理满意率上，试验组97.67%，对照组83.72%，对比有统计学意义（p<0.05）。结论脊柱外伤骨折患者护理中采用医护一体化模式可以有效的减少手术大出血，降低术后并发症，加快恢复速度，提升患者护理满意度。

简介：摘要目的在临床护理教学中应用医护一体化教学模式，研究应用效果。方法本次探究中选取我院妇科在2015年4月至2016年4月期间在职的54例护生作为样本人群，利用抽签法将所有护生均分，2组护生分别为研究组与对照组，每组内护生例数是27例。给予对照组护生传统护理带教教学，给予研究组护生传统护理带教教学+医护一体化教学模式，对比分析2组护生带教后的组间数据。结果经过对应性护理带教后，研究组护生的理论知识考核成绩、技能操作考核成绩、综合考核成绩均显著性优于对照组，差异显著且P＜0.05，统计学意义存在。结论在临床护理教学中应用医护一体化教学模式可以显著提升护生的理论知识水平以及技能操作水平，值得临床推广。