简介：【摘要】目的：探究分析分层管理理论指导下的护理模式在重症监护室呼吸衰竭患者中的应用价值。方法：从2021年1月至2023年1月我院收治的重症监护室呼吸衰竭患者中抽选88例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为44例，接受分层管理理论指导，对照组患者例数为44例，接受常规护理，对比两组临床护理效果。结果：护理前，两组患者焦虑评分、抑郁评分、血气指标等差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，实验组患者焦虑评分、抑郁评分、动脉二氧化碳分压明显低于对照组，动脉氧分压明显高于对照组，差异存在统计学意义（P

简介：医疗救助作为一种补充医疗，不仅在构建多层次医疗体系中占据重要地位，更是在助力脱贫攻击战中发挥重要作用。实施医疗救助既要量力而行又要尽力而为。近年来，在省市财政、医保等部门的关心和支持下，药师认真贯彻落实医疗救助相关制度，充分发挥医疗救助托底保障功能，助力脱贫攻坚，有效缓解因病致贫、因病返贫现象，取得了一定成绩。本文对此次调研过程中发现的有关医疗救助过程中药师工作存在的问题及以后的改进措施进行分析。

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简介：摘要：脊椎疾病常常对人们的生活质量和日常活动造成严重影响，如腰背痛、颈椎病、椎间盘突出等。积极管理脊椎健康，包括保持正确的姿势、进行适度的体育锻炼以及合理使用脊椎支撑设备，有助于预防和减轻脊柱疾病的发生。

简介：摘要：护理专业在健康教育中扮演着重要角色，通过传授健康知识、提供健康支持和促进健康行为改变，帮助个体和社区实现健康目标。而认识和思考护理专业开展健康教育的重要性，能够提高护理师的专业素养和工作效果，更好地满足人们对健康教育的需求。

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简介：摘要：新时期下，新的教学理念、人才培养方法的提出，为口腔医学技术教学改革指明方向，推助口腔医学技术教学向产教融合、教育信息化方向转变，增强口腔医学技术教学实效性，达到口腔医学技术教学改革的目的。因此，在学校口腔医学技术教学实践中，树立教学创新思维，迎接新时期下教学改革的机遇与挑战，优化口腔医学技术教学结构体系，促进学生在教育教学实践中获取多项技能与技巧，增强学生岗位工作能力及创新能力，从而推助学生未来良好发展与就业，彰显口腔医学技术教学改革的价值。

简介：摘要：中职护理教育肩负培养医护人员的重任，近年来随着高校招生规模的扩大，护理专业的教学难度也明显增加。生理学是中职护理专业的一门重要学科，是后期课程教学的重要基础。但是受诸多因素影响，目前中职护理专业生理学教学仍存在一定的问题，本文基于对相关问题的分析，提出有效的教学策略，以进一步提高教学质量。

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简介：摘要：本文对地方高校护理专业产教融合新模式进行了深入探讨。在新的教育背景下，产教融合成为培养高素质护理人才的重要途径。本文提出了创新人才培养方案、加强实践教学基地建设、实施校企合作、引入新技术和新领域、加强师资队伍建设、建立质量监控和反馈机制、推进国际化合作、强化职业资格证书教育、开展继续教育和培训以及营造良好的学习氛围和文化氛围等措施，以构建适应时代发展需求的地方高校护理专业产教融合新模式。

简介：摘要：本文介绍个案管理门诊建立背景及基础，对其运作过程全面报告。个案管理门诊凭多学科整合与联合性照护，明显提高患者对医院服务的满意度、自我管理水平等；为减重与代谢患者提供全方位照顾，改进其生活质量，扩展护理范畴，为护士发展指明方向，在减重与代谢管理中推广应用。

简介：摘要：目的：探究儿童保健中开展早期综合发展指导对小儿发育的影响。方法：获得委员会批准和儿童家长同意后，本院采取随机数乱序法方式将100名健康儿童分为对照组和实验组。其中，对照组50名儿童，采用常规儿童保健指导，实验组50名儿童，采用早期综合发展指导。在此期间，医护人员需要准确记录所观察到的各项数据指标。结果：根据研究数据对比可知，实验组儿童和对照组儿童在体格发育方面差异较小，P>0.05。但在儿童的智力发育情况方面差异较大，实验组儿童智力发育中各项评分明显高于对照组，P

简介：摘要：目的：探究中药师开展药学指导减少中药不良事件的效果。方法：选取我院近两年内中药治疗患者74例，采用随机抽样原则分组，分别实施常规药物治疗（对照组）和中药师开展药学指导干预（研究组），比较治疗中的不合理用药现象。结果：医师在对患者运用药物展开治疗时，研究组在用药方面出现不合理现象相对较少，对照组则在运用药物时出现配伍禁忌、重复用药等现象相对较多，P

简介：【摘要】目的：本文采用对比分析的方法探究，在发热门诊病人健康指导过程中，采用循证护理和常规护理的不同作用效果。方法：选择我院在2023年第一季度收治的发热门诊病人共计60例，作为本次研究的主要对象，通过将以上60名患者采用随机分组的方法，分为对照组和实验组，其中对照组30例患者应用常规护理，而实验组30例患者则应用循证护理，在经过一段时间的护理之后，对比两组患者的心理状态和健康认知评分以及各自的护理满意度。结果：相较于对照组来说，实验组患者的护理满意度更高，并且心理状态和健康认知评分也是明显高于对照组的，P＜0.05。结论：针对发热门诊的病人在健康指导过程中应用常规，护理效果不好，但是合理科学的利用性证护理，能够提高患者的心理状态，改善患者的健康认知评分，并且提高护理满意度，所以需求护理是值得推广应用的。

简介：[摘要] 目的 探究学龄前儿童龋齿接受社区护理干预及健康指导对其护理效果产生的影响。方法 选取2021年6月-2022年9月社区医院收治的100例学龄前龋齿患儿，随机分为对照组和观察组，每组各50例。对照组给予常规护理干预；观察组给予社区护理干预及健康指导。比较两组患儿的干预效果及治疗的配合度。结果 干预后，观察组患儿护理干预总有效率为94.00%，显著高于对照组76.00%，差异显著，P＜0.05；干预后，观察组患儿治疗的总配合度为94.00%，显著高于对照组72.00%，差异显著，P＜0.05。 结论 对于学龄前龋齿患儿，社区护理干预和健康指导不仅仅对于提高护理效果具有积极重要意义，而且还能提高患儿的治疗配合度，值得临床推广使用。

简介：摘要：目的:探讨营养指导在儿童生长发育中的效果分析。方法:选取我院2022年3月至2023年3月在我院接诊的接受定期体检的儿童80例为研究对象,采用随机数字表法分为观察组(40例)及对照组(40例),两组儿童均接受常规儿童保健护理,观察组在此基础上联合开展营养指导干预,对两组儿童生长发育状况及营养性疾病发生情况进行评定比较。结果:干预后观察组儿童语言能力、精细动作、大运动、社交能力等生长发育指标均显著高于对照组(P＜0.05)；干预期内,观察组营养性疾病的发生率显著低于对照组(P＜0.05)。结论:在儿童保健护理工作中开展营养指导,能够有效改善儿童生长发育状况,降低营养性疾病的发生风险,应用效果突出。