简介：摘要目的研究老年痴呆患者采取认知功能训练结合日常生活能力培训的临床效果。方法选择我院2015年4月—2016年8月纳入的350例老年痴呆患者，按照随机数字法分为两组各175例，研究组采取认知功能、日常生活能力训练，对照组采取常规训练，比较两组治疗效果。结果研究组智力、记忆、语言及推理能力评分较对照组高（P＜0.05）；训练前两组智力状态检测表（MMSE）、日常生活能力（ADL）评分无明显差别（P>0.05），训练后发现研究组各评分较对照组高（P＜0.05）。结论老年痴呆患者采取认知功能、日常生活能力训练效果更好，有效提高智力水平，改善日常生活能力，提高生存质量。

简介：摘要目的研究护理干预对社区糖尿病患者自我管理能力的影响效果。方法选取2017年1月到12月期间本社区确诊为糖尿病的患者60例，随机分为对照和试验组各30例。给予对照组患者常规护理，给予试验组患者护理干预，比较患者干预后自我管理能力。结果试验组干预后患者的自我管理能力优于对照组，数据对比P＜0.05。结论护理干预在社区糖尿病患者中的应用能有效促使其自我管理能力的提升，具有较高临床价值。

简介：口腔钛种植体表面改性一直是口腔种植领域的研究热点,目前研究人员已探索了众多表面改性的方法和机理,同时取得了一定成绩。然而,考虑到生物材料的免疫调控能力是决定种植体临床效果的重要因素之一,本文总结了各种表面改性对宿主免疫系统的影响,重点介绍钛种植体表面物理结构、化学成分和表面涂层改性对材料免疫调控能力的影响。

简介：摘要目的研究协同护理模式对血液透析患者自我护理能力以及透析依从性的作用。方法将2016年8月—2017年8月期间，于我院进行血液透析治疗的80例患者纳入本次研究，按照其就诊先后的顺序，将其均分成研究组和参照组，每组各40例。研究组患者接受协同护理模式进行护理干预，参照组则接受一般护理，对比护理前后两组患者的自我护理能力以及透析依从性。结果经过半年的护理干预，研究组患者的自我护理能力评分明显高于参照组，数据对比结果显示为P＜0.05；护理后，研究组透析依从性数据较参照组而言更为理想，两组数据对比为P＜0.05。结论对血液透析患者实施协同护理干预，能够有效提高患者的自我护理能力以及透析依从性，临床效果较为显著，值得推广应用。

简介：摘要目的探究延续护理在血液透析患者并发症预防以及提高自护能力方面的应用价值。方法选择2017.2-2017.12期间治疗以及跟访资料完整的100例血液透析患者，依据护理模式不同分为观察组50例，院内护理+延续护理；对照组50例，院内护理，对比分析两组患者并发症以及自护能力。结果观察组并发症（6.00%）低于对照组并发症发生率（20.00%），差异显著，有统计学意义（P＜0.05）；观察组各项自护能力评分均高于对照组（P＜0.05），差异存在统计学意义。结论加强血液透析患者延续护理，可预防并发症，并提高患者自护能力，这对于改善患者预后具有重要意义。

简介：

简介：目的将以培养学生自主学习能力为主的针灸学教学方法应用到日常的教学过程中,并观察其教学的效果。方法选择新疆医科大学2009-2中西医本科班和2009-2厚博中西医本科班同学,在其教学过程中构建并实施了包括模拟医患角色,并互换角色,模拟教师角色,自主探究的教学模式。结果经教学实践证明,该教学模式激发了学生强烈的学习兴趣,使学生获得积极的、深层次的体验,能给学生足够自主的空间。结论以培养学生自主的教学方法可以鼓励学生追求与自己情况相适应的较高目标,并培养他们的进取心和渴望成功的欲望,从而达到了培养医学院校学生自主创新学习科研的能力,取得了较好的教学效果。

简介：摘要高血压作为一种常见的慢性疾病，对患者的自身健康与家庭生活带来了巨大的消极影响，严重的会危及患者的健康与生命安全。尤其是老年高血压患者，多数的老年高血压患者自我管理意识都比较差，因此患者的血压控制管理效果就不容乐观。本文主要是对社会护理对老年高血压患者自我管理的干预方法及效果进行分析，以期能够为社区护理发展及老年高血压患者的自我管理能力提升提供可供参考的建议。

简介：摘要目的分析社区宣教对直肠癌结肠造口术后患者自我能力所产生的影响。方法抽取我院在2016年3月~2017年8月收治的直肠癌并进行结肠造口术治疗患者72例进行护理分析，依照护理方法的不同分为研究组和对照组各36例，研究组应用社区宣教进行护理，对照组仅给予传统的电话随访，对比两组患者自我护理能力评分和护理满意率。结果研究组患者的自我护理能力高，护理满意度高，组间数据与对照组相比均具有统计学意义（P<0.05）。结论社区宣教能够显著提升直肠癌结肠造口术患者自我护理能力，改善患者的生活质量，患者对社区宣教护理满意度高，值得推广和应用。

简介：

简介：摘要目的观察分析护理干预对慢性心力衰竭（CHF）患者自我护理能力和生活质量的影响。方法选取我院2015年9月-2017年8月收治的CHF患者92例作为研究对象，随机分为干预组和对照组，每组46例。干预组患者采取综合护理干预措施，对照组患者给予常规护理措施。比较两组患者护理干预后的自我护理能力和生活质量。结果与对照组比较，干预组患者的自我护理技能、自我概念、自护责任感以及健康知识水平等自我护理能力评分均明显提高，差异有统计学意义（P<0.05）。与对照组比较，干预组患者的体力限制、社会限制、情绪以及症状等生活质量评分均明显降低，差异有统计学意义（P<0.05）。结论综合护理干预可以明显提高CHF患者的自我护理能力，改善生活质量，具有在临床上进行大力推广应用的价值。

简介：目的：探讨功能性电刺激联合减重平板训练对脑卒中患者步行能力的影响。方法：选择2016年2月至2018年1月我院收治的脑卒中患者86例，按照随机数字表法分为联合组和平板组，每组43侧。所有患者均接受常规康复治疗，平板组仅予以减重平板训练，联合组在平板组的基础上给予功能性电刺激进行治疗。观察并记录患者双侧平均步长、肢体负重时问百分比、3min步行距离、Fugl-Meyor运动功能量表（YMA）评分、综合痉挛量表（CSS）评分、10m最快步行速度（MWS），比较两组患者的临床效果。结果：两组患者治疗后双侧平均步长、双侧肢体负重时间百分比、3min步行距离等步态评定结果均较治疗前有所改善，联合组步态效果较平板组改善更明显（P〈0．05）；FMA、CSS、MWS评分均较治疗前改善，联合组较单纯平板组改善更显著（P〈0．05）。结论：功能性电刺激联合减重平板训练治疗脑卒中偏瘫患者，能有效提高其步行效果，同时有利于改善患者步态。

简介：摘要目的探讨综合护理干预对高血压患者自我管理能力和血压水平的影响。方法选取2016年1月—2018年1月在我院就诊的78例高血压患者，随机分为观察组（综合护理干预，n=39）和对照组（常规护理，n=39）。对比两组临床疗效。结果护理后两组血压水平均较护理前不同程度降低（P＜0.05），且观察组血压水平降低更为明显（P＜0.05）。护理后两组自我管理能力（心理水平、用药依从性、疾病认知和生活行为方式）评分均较护理前显著升高（P＜0.05），且观察组自我管理能力（心理水平、用药依从性、疾病认知和生活行为方式）评分降低更为显著（P＜0.05）。结论综合护理干预可有效提高高血压患者自我管理能力，控制血压水平，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨系统化护理对复杂踝关节骨折脱位患者术后活动能力的影响。方法选取我院2016年3月~2017年3月收治的34例复杂踝关节骨折脱位患者，以随机数表法分成观察组与对照组各17例。予以对照组患者常规骨科护理；予以观察组患者同对照组常规护理及系统化护理。对比两组患者术后（手术结束~出院后半年）康复情况及生活质量情况。结果观察组患者术后下床活动时间、完全负重时间、骨折愈合时间及住院时间均明显低于对照组，均P＜0.05；观察组患者术后半年生活质量各项指标评分均明显高于对照组，均P＜0.05。结论系统化护理有利于复杂踝关节骨折脱位患者的术后恢复，并有效提高其生活质量，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：对居家慢性肝炎患者采取门诊强化健康教育，并观察其应用效果。方法：选取 2017 年 1月 -2018年 1月，到我院门诊就诊的 90例慢性肝炎患者，将患者分为两组。对照组 45例，给予门诊基础健康教育；观察组 45例，给予门诊强化健康教育。结果：干预后，观察组患者的 ESCA评分、 FACT评分明显高于对照组，差异明显（ P<0.05 ）。结论：对居家慢性肝炎患者采取门诊强化健康教育能够提高其自我护理能力，改善其生活质量，具有推广价值。

简介：摘要目的在改善帕金森痴呆患者认知功能及日常生活能力中采用盐酸美金刚治疗，分析疗效。方法自我院2017年3月至2018年2月患者资料库中随机选取56例帕金森痴呆患者，根据数字表法分为2组，28例实验组患者行盐酸美金刚治疗，28例对照组患者行盐酸多奈哌齐片治疗。结果实验组患者治疗前UPDRS评分、MMSE评分、ADL评分、MoCa评分及血清NT-3、PARK7、CRP水平对比对照组患者，差异不明显（P＞0.05）；实验组患者治疗后UPDRS评分（20.27±3.77）分、MMSE评分（26.87±1.88）分、ADL评分（78.62±2.77）分、MoCa评分（28.77±1.04）分及血清NT-3（33.15±3.81）ug/L、PARK7（13.46±3.17）ug/L、CRP水平（4.02±0.54）mg/L对比对照组患者，差异明显（P＜0.05）。结论在改善帕金森痴呆患者认知功能及日常生活能力中采用盐酸美金刚治疗，疗效确切。

简介：摘要目的该研究是在国家中医类别住院医师规范化培训实施大纲的指导下，根据中医药的学科特点，制定了一套适合中医类别住院医师规范化培训的职业能力培训的设计方案,培养职业能力合格的住培中医师。方法将214名学员分成观察组与对照组，对照组按照国家住培大纲进行系统培训，观察组在对照组基地上重点强调职业能力等方面的培训，采用住院医师规范化培训总体评估表（简称总体评估表）、住院医师Mini-CEX评价表（简称Mini-CEX表）进行综合评价，入科前及培训后6个月各评价一次。结果对照组总体评估表合格率为72%，Mini-CEX表合格率为74.2%；观察组总体评估表合格率为89.7%，Mini-CEX表合格率为84.6%，两组入科培训结果对比，有显著性差异。表明观察组的系统培训对中医师职业能力的培训效果优于对照组。

简介：摘要骨科康复是康复治疗学专业主要的临床实践课，操作性强，对学生及教师临床诊疗思维要求高，如何提高学生的实践能力，临床思维，及教师的临床带教基本功，改变传统教学方式的不足，我们从实验室建立、临床实训、教学方法等多方面进行教学改革，意在提高学生及教师的骨科康复实践能力。

简介：摘要目的探讨翻转课堂教学模式在对护理本科生批判性思维能力的影响。方法随机抽取我校2016级护理专业两个班作为对照组和传统组，实验组采用翻转课堂教学模式，对照组采用传统教学模式。通过考试成绩及两组对教学模式的评价，分析翻转课堂教学模式在护理本科生学教学中的应用效果。结果两组考试成绩有显著性差异（P<0.01），对两种教学模式的评价也有显著性差异（P<0.01）。结论翻转课堂教学模式能激发学生学习兴趣，提高课堂学习效率，增强师生、生生间的互动，实现对传统教学模式的突破和革新。

简介：摘要根据高职高专学校“以服务为宗旨、就业为导向、岗位为前提、能力为重点、素质为根本”的办学理念，以临床医学专业人才培养目标为导向，思考改革病原微生物与免疫学课程的教学模式。从教学内容、教学方法及校院合作、教学手段及教学评价等方面都进行了改革，以期培养出满足职业岗位需求的人才。