简介：

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简介：摘要：在现实的生活中，幼儿的美术教学活动一般就是为了能够锻炼幼儿的动手，观察以及思考等能力。以此来发散他们的想象力，从根本上提升其创作的能力。幼儿学习美术，可以让其感知我们生活的世界。是使得他们能够了解自己生活环境的途径。那么，在当今的教育背景之下，越来越重视教学和生活进行融合，那么。在生活教育理念的不断推动之下，教师可以在实际的教学中利用自然资源进行生活实践，这样就能够很大程度上激发起幼儿对于美术活动的兴趣，强化其创造的能力。

简介：摘要：有效利用各种教育资源促进幼儿发展，将种植园地教育资源纳入课程管理使种植活动发挥真正的教育价值，急待人们去探索、去开发，为幼儿参与种植活动、积极探索提供服务。接触大自然能通过感性认识积累有益的直接经验，种植园是幼儿园开展种植教育活动的主要场所，合理利用、开发种植园地，科学设置种植内容，巧妙规划种植园地，利用园所外的资源，将种植与其他教育方法相结合，有效发挥种植园的作用，增加教育的有效性。

简介：摘要：当前，在小学开展英语教学活动之中，生活化教学已经受到了众多教师的欢迎，并且得到了广泛的运用，针对于英语学科而言，具备一定的启发性，而通过与生活相结合，能够促使抽象的英语知识变得具体化，促使学生能够更精准的掌握英语知识，并且充分培养综合能力。基于此，本文首先分析当前小学英语教学中生活化教学应用的现状，并视为切入点，探寻更为高效的应用策略。

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简介：摘要：现代社会不管是学校的教育还是家庭的教育，对孩子的管教都是非常严厉的，尤其是城市的学生，还住在了在钢筋水泥的森林里。学校和家里单一的生活，让孩子丧失了感受自然、步入社区、体验不同的社会和不一样的文化的机会，丧失了“大海从鱼跃,长空任鸟飞”的锻炼机会。根据这种情况，就需要在平常的教育中要促进儿童走出家门、校门，因此就有了系列游学课程，这种课程就是有针对的、正确的带领学生从到不熟悉的地方去进行锻炼和加强学习，提高自身素质。

简介：内容摘要：当代社会，党和国家领导人对劳动教育高度重视。但是，在“五育”中，劳动教育一直被视为短板。这就需要我们历史老师在教学中重视劳动教育。本文试从劳动在人类进化中起主导作用、 劳动和劳动人民在社会发展中的重要推动作用、劳动和劳动人民在新中国的建立过程中做出了重大贡献、劳动态度及劳动技能在今天的社会主义现代化建设中也起到关键作用等四个方面来阐述劳动的重要性，以使教师认识到劳动教育的重要性，在历史教学中重视劳动教育，使学生养成正确的劳动观。

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简介：摘要：劳动是锻炼个体社会实践技能，磨练个体意志和心理的重要基础，其自身也蕴含着丰富的实践价值和教育价值，在素质化教育中的应用也十分必要。对此，本文也将以小学生的成长发展为宏观视角，立足于劳动教育这一基本点，分析小学阶段劳动教育的方法和措施，旨在帮助教师实现素质化教育的基本目标，推动学生综合素养的培育，仅供参考，希望能够给教师带来一定的启示。

简介：摘要：劳动是人类积极改造自然界与社会关系的一种方式，是人类生存的必要前提条件。笔者经过深入分析与研究，在本文当中阐述了劳动所具有的重要的意义，以及提出了如何应对当前高中劳动教育缺失的策略，以此来对在高中学习阶段如何进行劳动教育这一课题进行研究与实践，引起整个教育界的高度重视。

简介：摘要：习总书记对我国教育界提出的新要求就是培育更高水平的人才，建立健全德智体美劳全面发展的教育体系，形成高水平人才培养系统。而且我国进入新时代，对高素质劳动力的需求越来越多，劳动教育也被这个时代赋予了新的内涵。

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简介：摘要： 如何加强学生劳动实践教育，达到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新的目标？本文 以《野菜》校本课程为例，从课程理念、课程目标、课程内容、实施途径、课程评价等方面进行阐述，希望通过本文能 让 广大教师对如何开展学生劳动实践教育产生思考。

简介：摘要：进行劳动教育不仅可以对学生的劳动价值观念进行培养，同时还可以让学生更加尊重和认可劳动人民及其成果。帮助学生养成良好的劳动态度和品德，从而帮助学生更好的对基本劳动技能进行掌握。

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简介：摘 要：中学劳动教育的价值意蕴，超出了人们对它的特殊理解。它的价值不仅体现于某种具体的价值或特殊价值，而更重要的是表征为最一般的、最普遍的抽象价值。它作为一种“社会素质”“基本素质”与“精神素质”的统一体内存于学生的生命体系之中，具体体现为社会价值、育人价值与发展价值的内在和谐。从而使学生获得促进其自身全面发展的内在品质与外在条件，并最终表征为在“服务他人”与“价值实现”的统一体中揭示了促进其个人全面发展的“无条件的和不自觉的前提”。

简介：摘要：随着经济的快速发展和信息社会的到来，人们对能源的需求也与日剧曾。电力作为我国的主要能源产业，是保证一切工业和生产活动的前提。现阶段，电力行业的经营管理也必须进行面向新时期的改革与创新，特别是要完善和优化内部劳动组织结构和职能，充分发挥其应有的效能。

简介：摘要：近几年来，随着社会的进步，智障学生备受社会各界的关注。 智障学生是指智能发育障碍，明显落后于同龄平均水平，除智能低下外，还有运动、生活能力、学习、劳动能力等都低于正常水平，甚至有畸形。劳动能力则是智障儿学生在各种劳动方面长期逐渐养成的、一时不容易改变的行为能力。智障儿童从事劳动的能力都很差，因此培养智障儿童的劳动能力是智障儿童生存教育中必须的和主要的组成部分。