简介：摘要："一带一路"计划是我国的目前发展的重要一步，也是促进我国综合国力提高的指导思想，"一带一路"由习近平总书记提出，体现了我国对外开放的国策，并且逐步实施，在国际上收获了很多盟友，通过"一带一路"发挥中华文化的积极影响，不断拓展传播路径能够促进我国与其他国家的文化交流，利于优秀的中华文化更大范围的传播，本文对中华文化国际传播的路径进行了探讨。

简介：摘要：随着“一带一路”工作的不断加深，国际贸易体系逐渐形成。在这个大背景下，国家对于国际物流相关的人才需求也越来越大，此时为了满足社会对于这类人才的需求，就应该积极地进行教学工作的改革，进而推进此类人才的培养。文章主要围绕着“一带一路”背景下对国际物流管理人才的需求，当前国际物流课程中存在的问题以及如何进行国际物流课程改革创新等内容进行了分析和论述。

简介：摘要：目的：探究助产士一对一陪伴导乐分娩对产妇产程的影响。方法：本次研究对象选取自 2018年 8月至 2019年 8月期间选择本院进行分娩的 96例产妇，按照分娩时间将其随机分为对照组（ 48例，实施常规分娩护理即可）、观察组（ 48例，实施助产士的一对一陪伴导乐分娩护理），对比两组产妇的分娩类型和产程时间。结果：采集所得数据经统计学分析显示，观察组自然分娩的概率要高于对照组，并且第一、第二、第三产程所用时间均要少于对照组，各组数据差异均具备统计学意义（ P<0.05）。结论：对产妇进行助产士一对一陪伴导乐分娩的效果显著，值得临床借鉴重视。

简介：

简介：摘要《中医药"一带一路"发展规划(2016-2020)》实施以来，海外中医药中心逐步建立，成为推广中医药文化、引领并带动中医药对外交流与合作的重要阵地。分析海外中医药中心数量、地域分布及执行单位，并对中国中医科学院执行的4个海外中医药中心建设的模式及成效进行归纳，提出海外中医药中心建设中面临的问题，建议积极推动海外中医药中心纳入政府间合作，加大本土化人才培养，创新运营模式等，以促进海外中医药中心良性发展，推动构建人类健康命运共同体。

简介：摘要：中国积淀了丰富的民族和历史文化，基于中国时政下“一带一路”的文化创意产品设计研究，先从理论角度解析当代政策下的文创设计理论，结合设计实践，介入新媒介的应用。通过对中国传承的地域文化精神、美学与科技的推广应用下的创新文创产品形象设计研究。

简介：摘要： 班主任作为最小的主任，工作复杂而繁琐，但最难做的就是学生的工作。如何用自己的智慧去体会学生的心理，把握学生的心态，采取合理而必要的教育手段使学生健康、均衡的发展是很多班主任一直都在探究的问题。本文就当前的社会环境下，如何正确的提升自己的素质，通过自己的教育教学实践手段，去做好学生的工作，平等的给每个生命以希望，做一个智慧型的班主任做一个实践性的论述，以供如何做好学生工作的参考和探讨。

简介：摘要：“工匠精神”是一种态度，也是一份责任，更是敬业精神的重要体现，在人才素质培养和提高中有着重要的作用。从中职学前教育专业的角度出发，工匠精神落到实处就是从点滴做起，从小事做起，从专业做起。本文从教师的立身之本、为师之道以及发展的根本保证出发，将对工匠精神在中职学前教育专业中贯彻落实的具体培养模式与方法进行阐述。

简介：摘要目的应用流式细胞术（FCM）对骨髓淋巴瘤细胞特征性免疫表型进行分析，评估FCM对初诊以噬血细胞综合征（HLH）为首发临床表现的非霍奇金淋巴瘤的快速鉴别诊断价值。方法回顾性分析2010年7月至2019年7月在北京大学深圳医院血液科收治的57例已经明确病因诊断的HLH患者的临床资料，并且所有患者在起病时至少完成1次骨髓流式细胞检测和骨髓病理检查，以同期患者的临床、生化及组织病理为金标准，评估FCM分析骨髓淋巴瘤细胞的免疫表型特征对淋巴瘤相关的噬血细胞综合征（LAHS）的诊断效能。结果57例符合HLH诊断标准的患者，36例患者经临床、生化和组织病理最终明确诊断为LAHS，其中B细胞淋巴瘤15例（弥漫大B细胞淋巴瘤14例，B细胞淋巴瘤伴反应性T细胞增生1例）；侵袭性NK细胞淋巴瘤/白血病13例；肝脾γδT细胞淋巴瘤2例；血管免疫母T细胞淋巴瘤（AILT）4例；肠病性外周T细胞淋巴瘤（ENTCL）1例；间变性T细胞淋巴瘤（小细胞型）（ATCL）1例。除1例ENTCL外，FCM均在上述病例骨髓中发现有特征性免疫表型的淋巴瘤细胞，与骨髓疾病比较，FCM对本组LAHS病例诊断的敏感度为97.2%（P=0.014），特异度为90.5%（P=0.488）。在21例非LAHS患者中，FCM在2例原发EB病毒相关噬血细胞综合征检测出有TCRVβ重排，其他均未显示有异常特征性免疫表型。结论FCM对骨髓淋巴瘤细胞特征性免疫表型分析可作为诊断LAHS的重要指标，具有快速鉴别LAHS和非LAHS的优势，缩短了确诊时间，有利于临床作出早期诊断和快速处理。

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简介：摘要：陶行知先生是国近代最具有影响力的教育家之一，他提出“教学做合一”理论，对小学数学教学有着重要的学习和指导意义。本文结合笔者自身的教学，阐述在小学数学教学实践中对“教学做合一”理论的一些研究探索与应用。

简介：无

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