简介：不论在哪个平台上进行营销,基本功不可以忽略——消费者洞察。具体到社交媒体上,要求营销人首先了解消费者在这个平台上做什么,明白他们为什么愿意与品牌互动及分享。从消费者需求和行为习惯出发,制定的营销活动才能吸引他们顺理成章、自然而然的参与。同时要掌握技术的可行性,因为在活动执行中,技术的失败有可能导致传播并不流畅、分享不易、参与门槛过高等问题。社交媒体的魅力在于它是一个多功能平台,它可以是发布新闻的媒体,可以是与消费者交流互动的平台,甚至也可以是销售的窗口……营销所影响的各个消费者接触环节,从建立知名度到消费者询问、比较、喜欢、购买、推荐,都可以在这个平台上实现。

简介：[导语]最近三年来,中国二重打赢扭亏脱困战役,过程历尽艰辛,结果多方共赢,对今天的国有企业改革仍有重要启示意义。在中央和四川深入推行国资国企改革的过程中,位于德阳市的中国第二重型机械集团公司（简称＂中国二重＂）坚持法制化、市场化、社会化＂三管齐下＂,对准企业债务、冗员及陈旧体制等＂沉疴＂开刀,通过一系列改革,在2016年上半年重新盈利,初步探索出大型困难国企扭亏脱困的“二重模式”。

简介：文旅结合、农旅结合、商旅结合，黄平以“旅游＋”理念大力发展绿色经济，旅游活力不断释放。

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简介：[摘要]数学源于生活，寓于生活，用于生活。所以，我们应根据学生的认知规律，带着孩子们走进数学的天地，让数学植根于生活的土壤，做到课内外知识与生活相连，让学生感知生活，让学生亲近数学，体会数学与生活同在的乐趣，让学生学习数学的过程成为“做数学”、“用数学”和“再创造”的过程，使学生的数学素养得到真正的提高，让数学回归“生活化”。把数学知识与生活情景有机的结合起来，使数学知识成为学生所熟悉的情景，即让数学贴近学生生活，学生就会体会到生活中充满数学、生活真有趣、学习真有趣、数学真有趣，如此引入新课将收到事半功倍之效。研究表明数学知识与学生生活有密切的联系，在一定程度上，学生生活经验是否丰富，将影响学习的效果。[关键词]数学知识生活经验实际出发新课程强调“人人学有价值的数学，人人学有用的数学。”因此，数学学习必须加强与学生生活情景、生活实际的联系，让学生感受到生活中处处有数学。“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值”。因此在教学中有些数学知识完全可以让学生在生活实践中感知，学会从生活实践中解决数学问题……

简介：从实际出发加强党的建设本刊评论员中国共产党从建党到现在已经七十三年。对于一个为共产主义崇高理想而奋斗的无产阶级先锋队来说，七十三年还只是处在青春时期，正应朝气蓬勃，不畏险阻，继续为国家和人民的事业，为人类的未来，不懈奋斗。我们党在以往的战斗历程中，走...

简介：党的十八届三中全会强调财政是国家治理的基础和重要支柱，并把财税体制改革作为全面深化改革的重点之一。财政监督涵盖财政运行全过程，“加强对政府全口径预算决算的审查和监督”，“确保决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调”，“让权力在阳光下运行”等多项要求，既为财政监督工作指明了方向，也提出了新的要求。确保中央政令畅通，确保惠民政策落到实处是财政监督工作者光荣而神圣的使命。做好财政监督工作，责任重大、使命光荣，希望和困难同在，机遇与挑战并存……

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简介：摘要

简介：摘要：研学实践是一种通过实践活动提高学生学科知识和能力，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展的教学模式。在研学实践的过程中，除了学习知识和技能，学校还需要注重学生品德的培养，帮助学生以良好的品德素养来面对人生的挑战，铺就成功的道路。

简介：【摘要】近年来，课程游戏化推动者幼儿园课程的发展。什么样的课程适合儿童？什么样的课程能够促进儿童的不断成长？当“以儿童为中心”的课程被广泛重视之后，教师的“三观”逐渐改变，迭代成长、闭环效应让教师与儿童变得与以往不一样。

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简介：摘要：苏联著名教育家赞科夫说过:“漂亮的孩子人人爱，而爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”“不漂亮的学生”往往有这样那样的不良行为习惯，是令家长、老师头痛，令同学避之不及的“刺头”，但他们并非天生如此，只是在成长的过程中，缺乏爱的滋养、方向的指引、榜样的激励，就像一颗缺乏营养的小树，长歪了而已。只要得到爱、方向与激励，他们也会越长越“漂亮”，最终成为有用之材。作为育人者，教师应该用“心”浇灌他们，进行持久耐心、细致入微的养成教育，使他们养成良好的行为习惯。

简介：摘要：职业教育肩负着为建设社会主义培养高素质劳动者的重任，而分析中职学生的现状，存在着素质普遍偏低，学习习惯、行为习惯不良等现象，因此中等职业教育任重道远，班级建设成了重中之重，赋予了班主任艰巨的使命——培养学生树立正确的人生观、价值观、道德观，建设一个积极向上、团结进取、勤奋好学的优秀班级。

简介：摘要：3~6岁是幼儿后续学习、生活和终身发展的重要奠基阶段，也是为幼儿进入小学做好准备的关键阶段。幼儿教师如何科学有效地幼小衔接可以帮助幼儿顺利过渡到小学，是幼儿园教育中重点关注的问题。文章探究幼小衔接实践研究之路，以期帮助儿童实现从幼儿园向小学的顺利过渡。

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简介：摘要：初中班主任在核心素养下，实施德育工作，关键在于树立正确的德育观念。从班级管理和组织的各种活动入手，特别是通过精心设计的班会，围绕德育主题展开讨论和活动，以此强化学生的道德情操和社会责任感，这样一来，不仅有助于培养学生的良好行为习惯和价值观，还能促进他们的全面发展和自我认知，为他们的未来成长奠定坚实的基础。