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  • 简介:针对坝上地区退耕还林后续产业发展中存在的问题,诸如退耕还林与封育禁牧,削弱了本区的畜牧业,农业乡镇无农业主导产业,新培育的后续产业覆盖面比较小,产业发展缺乏资金支持等问题,提出了稳定粮食生产,发展中药材种植业,发展以紫花苜蓿为主的饲草种植加工业,培植发展舍饲养殖业,培育、壮大龙头企业等坝上地区退耕还林后续产业的发展渠道,探讨了促进该地区后续产业发展的配套措施。

  • 标签: 坝上地区 退耕还林 后续产业
  • 简介:摘要:进入高中阶段,随着学生英语词汇积累的日渐丰富,英语综合能力的逐步提升,英语理解能力的切实增强,其在英语阅读、写作中已经不需要教师随时随处的督促、引导、强调,而更希望在自主、创新、探究中学英语、用英语。而且,由于阅读是英语写作的基础与铺垫,只有在阅读中理解了文本的丰富内涵与主题思想,获取了词汇储备与理解提升,学生在写作中才会得心应手、游刃有余。这使得读后续写在高中英语写作教学中的运用有着很强的必要性、现实性。因此,教师在开展高中英语写作教学指导、优化高中英语写作教学路径时,应该以“读后续写”为驱动,设计多元且丰富的阅读活动,让学生在针对性、有效性、延展性阅读之后再尝试仿写、续写、改写,在延伸、拓展、创新阅读内容的基础上写出更多内涵丰富、语言隽永、情感充沛、思想深邃的优秀英语习作,实现英语写作能力的逐步提升与充分增强。

  • 标签: 读后续写 高中英语 写作教学 运用
  • 简介:摘要:在高中英语教学中,阅读和写作的重要性不言而喻,为了将这两者结合教学,出现了读后续写这一新题型,这是高中英语教学改革的一种突破,是让学生在理解文章主旨后进行续写,注重考查学生的阅读能力和语言表达能力。本文对如何在高中英语中开展读后续写提出一些建议,仅供参考。

  • 标签: 高中英语 读后续写 教学
  • 简介:摘要:英语教师需要在新高考背景下思考通过哪些方式提升高中生的写作兴趣与观念表达能力,引导班级学生在内容整合基础上构建完整的写作结构,通过多种资源的灵活运用推动能力培养活动的有序开展。读后续写是英语高考的新题型,在读写整合基础上打造高水准的知识讲解与学科能力培养平台,针对学生阅读理解与写作能力较弱的问题制定针对性的教学方案,提升学生对课程知识进行深度探索和灵活运用的综合能力。本文分析英语教师对高中生进行读后续写综合能力培养的具体策略,提升班级学生进行课程知识整合与灵活运用的实际效率。

  • 标签: 英语教师 读后续写 高中生 写作兴趣 综合能力
  • 简介:摘要:随着我国教育改革事业的不断发展,我国逐渐融合到国际世界,表现出不可取代的社会地位,英语这门学科受到全球人的重视,高中英语教师也把工作重心放在培养学生实际应用能力上,教学的方式方法更加有待于被进一步的创新与完善,阅读和写作是英语教学工作的两个重点部分,虽然二者是独立存在的知识体系,但是阅读和写作却有着相互依存的关系,是相辅相成的英语技能,学生通过阅读来提升英语综合能力,其中也包括写作能力。通过读后续写的练习,能够有效提升学生的写作能力,再结合教师多年的教学经验和扎实的英语知识,培养出优秀人才。

  • 标签: 高中英语写作 读后续写 分析 策略
  • 简介:<正>2003年7月9日,湖南湘潭市中级人民法院行政审判庭庭审中,湘潭市世纪星商场的经理杨伶俐在法庭上默不作声。她听着原告(湘潭市电力工程公司)和被告(湘潭市雨湖区公安消防大队)唇枪舌剑,辩论着那起发生在她的商场的火灾。

  • 标签: 湘潭市电力工程公司 庭审 《一把大火烧出连环官司》 商场 火灾
  • 简介:【摘要】高中英语读后续写是新高考中出现的新题型,是结合了英语在时代发展中的需求和课程标准而创新的写作类型。读后续写反映了新课标中核心素养的总体理念,延伸了学生在英语学习的深度,推动了学科教育到素质教育的双重进步。笔者将通过本文的研究来分析一下有关高中读后续写的教学策略。

  • 标签: 高中英语 读后续写 教学策略
  • 简介:摘要:读后续写作为高考新题型,在核心素养培养要求的指导下,着重地考查学生的阅读能力、写作能力以及思维能力。要想使学生有效地完成高考读后续写,教师在组织日常教学活动的时候,要把握高考脉络,采取有效的方式对学生进行读后续写训练,使学生在长期参与中,积锻炼多项能力,做好应对高考的准备。在本文中,本人将 The Violence of Nature该单元的 Reading部分为例,就如何对学生进行的读后续写训练进行详细说明。

  • 标签: 高考试题 读后续写 高中英语 训练策略
  • 简介:

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  • 简介:【摘要】随着新课程改革的不断推进,对于学生英语写作的能力更加看重。对于高中阶段的学生来说,写作也有更深层次的要求,在完成语篇阅读的基础上进行读后续写,是学生必须要掌握的必要能力。但是,现阶段的教学中,语篇阅读和写作往往是独立存在的,更缺少读后续写的练习。本文将围绕“巧用语篇阅读开展读后续写的策略探析”展开分析。

  • 标签: 语篇阅读 读后续写 策略探析
  • 简介:摘要:听说读写是最基础的四大语言技能,是高中英语重要教学内容。善听者善言,善读者善写。这是古人告诉我们的道理。读与写从来都是不可分割的,读后写作也是当前高中英语教学的重要内容,是提升学生语言表达能力,发展学生英语核心素养的重要前提。本文就关于开展读后续写教学的意义以及策略两个维度进行探讨,重点分析高中英语读后续写教学的有效路径。

  • 标签: 高中教育 英语教学 读后续写 语言能力
  • 简介:摘要:在化工企业的生产运用过程中,有较高的工业锅炉使用频率和频次。多数工业锅炉是以燃煤为主。在燃煤的过程中,会有较多的烟气产生,在这些烟气中会有较高的氨、硫以及二氧化碳的存在。若是化工企业在进行烟气排放过程中不重视污染物的处理,导致这些含有大量氨、硫以及二氧化碳的气体排入大气,必然会对大气环境造成严重的污染,甚至危害公众的身体健康。所以围绕化工企业工业炉烟气危害视角出发,就化工企业工业锅炉使用过程中烟气中污染物含量以及危害进行解读,并进行相应后续处理办法的探讨十分关键。

  • 标签: 化工企业 工业炉 烟气危害 后续处理方法
  • 简介:摘要:随着新课程改革的教学理念的不断深入,对于高中阶段的学生的教学要求,也在进一步的创新。对于高中阶段的学生而言,英语这门学科作为高考中占据比例较大的一门学科,对于学生的英语综合能力素养的考察范围也随之增大。在英语的试题考察范围中,英语作文如何拿到高分,一直是高中阶段的学生在面临高考前所需要突破了一项难点。尤其是随着高考题型的改变,现如今,出现了读后续写这一写作要求,为此,高中阶段的英语教师应当针对读后续写这一新型作文题型的出现,展开有效的教学对策。

  • 标签: 高中英语 读后续写 教学策略
  • 作者: 王增强
  • 学科:
  • 创建时间:2023-11-09
  • 机构:湟源县药水河流域水利水保站    青海,湟源县     812100
  • 简介:摘要:农田水利工程可以在一定程度上解决我国农业灌溉的问题,因此其已经成为我国农业可持续发展的重要基础设施。如今。各种小型农田水利工程在各个地区的农业发展过程中发挥着十分重要的作用,但在小型农田水利工程建设中,建设管理及后期管护工作是否能够落实将会直接影响到农田水利工程的运行质量以及使用寿命。总体看来,我国的小型农田水利工程始终在管理资金、组织管理和产权管理方面存在一定的问题。故此,本文研究了小型农田水利工程建设管理以及后续管护的问题,并根据地方政府机构理论、产权理论和公共产品理论提出了相应的解决对策。

  • 标签: 小型农田水利工程 建设管理 管护
  • 简介:摘要:高中英语读后续写是培养学生阅读理解和写作能力的重要教学环节。通过读后续写,学生可以进一步理解文章的主题和结构,并通过自己的思考和创作来拓展文章的内容。本研究旨在探索高中英语读后续写教学模式的实践探索,以提高学生的综合语言运用能力。基于此,以下对高中英语读后续写教学模式的实践策略进行了探讨,以供参考。

  • 标签: 高中英语 读后续写教学模式 实践策略
  • 简介:摘要 本研究主要关注基于叙事模式的高中英语读后续写策略,旨在提出一种新颖、有效的方法以促进学生对英语文本的更深入理解和产出。文章通过深入探讨叙事模式的核心要素和功能,以及如何将这些要素应用到读后续写教学中,提出了一组具体的教学策略。

  • 标签: 叙事模式,高中英语,读后续写,教学策略
  • 简介:摘要:近年来,读后续写已成为高中英语教学中的重要内容。英语既是一种语言工具也是一种写作载体,无论是在哪一个学习阶段,阅读能力和写作能力都是英语教学过程中的重点与难点。随着高中英语课程教学改革进程的推进,读后续写这种全新的教学模式越来越多地出现在高中英语的课堂上,一方面是突破了传统英语阅读和写作教学的基本框架,另一方面也能够迎合与适应新课程改革的方向,提升学生综合应用英语这门语言的能力。

  • 标签: 高中英语 读后续写 开发与实施
  • 简介:摘要: 本文旨在探讨大中型水库移民后期扶持工作的后续存在问题,以提高移民的生活质量和水库建设成果。首先,本文提出了移民后期扶持工作存在政策不够完善、移民收入水平提升不明显、基层工作力量薄弱、缺乏有效的监测和评估机制等问题。然后,针对这些问题,本文提出了相应的对策建议,为大中型水库移民后期扶持工作的改进提供参考。

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