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  • 简介:摘要电价是供电企业获取资金维持简单再生产或扩大再生产的重要手段,对电力企业的生存发展有着举足轻重的作用,合理务实的电价管理是供电企业实现销售收入,提高盈利水平的重要保证。现将售电侧电价管理浅析如下。

  • 标签: 规范电价 科学 增效
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  • 简介:在高中文理分科的背景下,高中理科政治课在教学对象、教学内容、实际教学目标与要求上都有着较大的特殊性。因此,加强教学方法研究增强教学的针对性,在高中理科政治课教学中有着重要的意义。本文通过对高中理科政治课教学方法运用中存在的问题及其原因分析,认为在高中理科政治课教学中,应以政治课教学基本方法为依托,在教学中注重案例分析,注意与理科知识的结合,注意情景创设与人格示范,重实效轻应试,以此提高教育教学实效。

  • 标签: 高中 理科 政治课 教学方法
  • 简介:一、考查学生“提出问题”的能力发现问题和提出问题是科学探究的重要前提。对提问能力的考查,既能培养学生将自然现象或日常生活中的事例演变成与物理有关问题的能力.同时也能锻炼其运用书面语言或口头语言表达物理问题的本领。

  • 标签: 科学探究能力 物理问题 “提出问题” 精析 考点 中考
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  • 简介:对于理科生来讲,政治是会考科目,不是高考科目,这就使如何上好理科班的政治课成为一大难题,也让政治教师面临着很大的挑战。因此,调动理科学生学习政治课的兴趣,提高他们的政治素养,成了政治教师在教学中必须重视和处理的问题。

  • 标签: 政治课 理科班 政治教师 高考科目 理科学生 政治素养
  • 简介:借助理科教育平台,研究探索应用性人才培养模式,对理科教育模式补充具有重要意义。本文便初步对理科教育职业化进行了总结和探讨。

  • 标签: 化学高级教育班 政治思想教育 课程体系
  • 简介:摘要在全世界范围内的理科课堂教学理念改革的规划愿景中,对于培养学生情感、学习态度和价值观已成理科课堂改革的目标。关于理科课堂中价值教育的内涵是指在理科课堂中的实际教学工作中,凭借传授知识内容和展开学习活动的途径,来实现培养学生情感、学习态度和价值观的教学目的。在理科课堂中力求实现的价值观将蕴含在学生的学习过程中,形成严谨的科学精神,这是今后学生在理科学习和从事理科科研工作应该秉持的“正当性原则”,这也是学生个体科学素养的不可或缺的组成要素。

  • 标签: 价值教育 理科课堂
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  • 简介:教育部副部长刘利民在接受记者采访时表示,根据党的十八届三中全会的部署,教育部已经完成制定考试招生总体方案,即将面向全社会公开征求意见,之后,修改完善,印发实施。

  • 标签: 文理科 高考 记者采访 三中全会 修改完善 教育部
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  • 简介:在现今的大学英语教学中,阅读占有很大的比重。《教学大纲》也把阅读作为一项重要的技能而排在四项技能之首,它明确地要求大学英语教学要“培养学生具有较强的阅读能力”。所谓较强的阅读能力,具体来说就是指学生在阅读文章时能摘出段落大意,能理解某一个原理,能理会事情的来龙去脉、辩论或推理过程,或能写出重点、摘出有关细节、证实中心思想、识别段落之间的关系、得出结论、理解作者的意图。这些在大学英语四、六级测试中无疑已得到了体现。然而,由于初、中级英语教学中很少有系

  • 标签: 大学英语阅读教学 大学英语教学 阅读能力 阅读习惯 培养学生 大学英语四
  • 简介:摘要目的探讨病理科生物安全的预防策略。方法分析目前病理科生物安全方面的现状和存在的问题。结果病理科在环境,医院感染,防护器材等方面存在隐患。结论加强病理科生物安全管理,对防止医院感染,提高病理科的质量安全十分重要。

  • 标签: 病理科 生物安全 问题
  • 简介:摘要:随着新课标的不断推行,在对学生进行初中物理教学的过程中,已经不仅局限于对学生基础知识传授,及基础能力培养方面,还应该基于核心素养开展教学活动,以此推动学生物理学科素养的培养和提升,尤其是科学探究素养。基于此,本文结合初中学生科学探究素养现状和培养原则,提出几点培养策略。

  • 标签: 初中物理教学 科学探究素养 培养措施
  • 简介:湘潭大学是湖南省属唯一的文、理、工、经、管、法综合性全国重点大学。我校恢复建校19年来,理科教育发展较快,并取得了可喜的成绩。但从1987年开始,我校理科教育发展逐渐遇到了一些问题,突出的问题是理科“招生难、分配难”。湖南省计委、省教委都将数学、物理学、化学等专业形列为长线专业,可停招或少招生。数学专业每年要招一个班的计划都难以实现。这样造成教师队伍不稳,带来了一系列问题。如理科教育究竟应该如何办?理科教育发展向何处去?

  • 标签: 教育改革 全国重点大学 长线专业 省教委 教育发展 湘潭大学
  • 简介:摘要:渗透德育在初中教学中是必不可少的教育过程。要将教学和德育两手抓,让学生知道老师在其他学科领域也是极为擅长的,而不是单单只擅长本学科,更不是单纯的学科内容知识传播者。德育渗透不应只局限在课堂上,还应该结合课外学习,适时地开展理科方面的主题活动,激发学生的学习兴趣。

  • 标签: 初中理科 德育教育 策略探讨