简介：摘要：积极心理学是新兴的研究领域，主要包含了积极的人格、积极的情绪体验以及积极的社会组织系统三个方面。本文首先探讨了积极心理学以及青春期。并论述了运用积极心理学对青春期少年进行教育的策略，如帮助他们发展个性化的积极力量，认识自身优势，并营造有利于身心健康发展的氛围等。

简介：摘要：大学生作为时代的“新鲜血液”，每天都需要输入很多不同类型的文化内容和符号。换言之，新时代对高校文化建设和大学生的文化识别能力提出了更高的要求。从目前高校心理健康现状来看，心理文化建设的地位愈发凸显，已成为高校文化建设的主要内容，这些都与培养大学生积极的心理品质密不可分。

简介：摘要：目的 分析心理干预对消毒供应室工作人员心理健康的影响及满意度。方法 以某市人民医院2020年2月-2021年2月消毒供应室工作人员48名作为研究案例，根据掷硬币分组法分为参照组与研讨组，分别采用常规护理及其辅以心理干预方式，对于工作人员的心理健康的影响及满意度进行分析。结果 研讨组的焦虑、抑郁评价分值明显低于参照组，且满意度评价则高于参照组，P＜0.05，研究比较的结果具统计学意义。结论 心理干预可明显改善消毒供应室工作人员心理健康问题，且满意度有所提升，可积极推进此方式。

简介：【摘要】目的：探讨心理护理在妊高症患者护理中对心理状况的影响效果。方法：选取本院2020年4月到2021年7月收治的妊高症患者患者70例进行研究,将其平均分为两组,对照组35例,给予传统护理,观察组35例,给予心理护理，来比较两组护理后的生活质量评分以及焦虑、抑郁情况。结果：观察组相较于对照组，有利于降低焦虑抑郁情况，提高患者的生活质量，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：要建立起系统化的心理健康教育，需要有较为稳定的系统化教育。因而，教师不仅要关注学生的消极情绪，而且要充分挖掘学生潜在的积极心理品质，提升学生心理健康品质。基于此，本文对积极心理学视角下中职学校心理健康课堂教学策略进行了探讨。

简介：【摘要】目的：探讨心理护理干预对意外妊娠患者无痛人流术前及术后心理的影响。方法：选取2021年6月~2022年5月到本院行无痛人流手术的意外妊娠患者共600例，经数字表法分为观察组（300例）与对照组（300例），对照组予以常规护理，基于此，观察组行心理护理干预。对比2组患者干预前后的心理状态。结果：干预前两组患者SAS、SDS评分对比无显著差异（P＞0.05），干预后同对照组比较，观察组患者SAS、SDS评分更低（P＜0.05）。结论：加强心理干预能改善患者的负性情绪，减小心理应激。

简介：摘要：目的：实验将研究全程化心理护理在磁共振增强患者检查中对心理状态的影响。方法：研究筛选出对照组和观察组一共120例需进行磁共振患者为对象，都于2021年1月至2022年1月进入本院治疗，以平行对照法为原则分组。对照组患者实行常规护理模式，观察组患者在磁共振增强各个环节均增加心理护理，对比护理前后患者的心理状态。结果：根据不同患者的心理特征，制定相应的心理护理对策，观察组患者护理后的心理状态评分明显高于对照组，对比具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在磁共振增强患者检查时，根据患者的焦虑情绪进行适当的心理护理，可以消除患者紧张、恐惧、不安等不良情绪，对影像高质量顺利完成具有十分重要的意义。

简介：【摘要】目的：探究心理干预对新冠肺炎期间临床一线护士心理状态的影响。方法：选取我院2021年1月～2021年12月临床一线护士62名作为研究对象，按照简单随机化分组方法分为对照组（31例）与观察组（31例），对照组采用常规干预方法，观察组采用心理干预方法。比较两组护士的心理状态以及依从性。结果：对比两组护士的心理状态，观察组较佳，（P

简介：【摘要】目的：探讨在颅内肿瘤围术期中辅以心理护理，对患者不良心理的影响。方法：试验者是2021.01至2022.10在医院行手术治疗的颅内肿瘤患者70例，以数字奇偶法分作相同例数两组，分别运用常规护理与心理护理，比对护理指标差异。结果：观察组不良情绪得分低于对照组，P＜0.05；观察组满意度得分高于对照组，P＜0.05。结论：以心理护理进行干预，利于缓解患者围术期不良心理的同时，还能增加其对于护理工作的满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的 总结与分析心理护理干预对血液内科患者遵医行为及心理状态的影响。方法 选取我院血液内科住院治疗的50例患者为研究对象，随机分为观察组与对照组均25例，其中对照组给予常规护理，观察组在常规护理基础上进行心理护理干预，观察对比两组的护理效果。结果 观察组患者HAMD、HAMA评分均低于对照组（P＜0.05）；观察组患者的控制摄水量、合理饮食、规律作息及配合治疗等各项评分高于对照组（P＜0.05）。结论 心理护理干预对血液内科患者有良好的护理效果，能明显改善患者的心理状态，提高遵医行为率和护理依从率，改善患者对待化疗不良反应的态度，促进患者身心状态的恢复，有助于各项治疗的顺利完成，提高生存质量。

简介：【摘要】目的：对血液透析患者采用强化心理护理干预，观察对其心理状态以及治疗依从性的影响。方法：选取2021年8月-2022年8月期间于我院进行血液透析的患者46例进行研究，根据所选择护理方式分为强化组和参照组。强化组（n=23）采用强化心理护理干预，参照组（n=23）采用常规护理干预，对比护理前后组间患者SAS、SDS评分和护理后患者的治疗依从性。结果：护理前组间患者SAS、SDS评分对比不存在统计学差异，P＞0.05；护理后强化组患者SAS、SDS评分优于参照组，对比存在统计学差异，P＜0.05；护理后强化组患者治疗依从性高于参照组，统计学差异显著，P＜0.05。结论：针对血液透析患者，采用强化心理护理干预，有助于改善患者焦虑抑郁情况，同时提高治疗依从性，值得临床推广。

简介：摘要：在心理健康教育课堂中，从积极心理学的视角出发，在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的心理品质，引导和培养学生的积极心理品质，对小学学生的心理健康教育有重大的意义和影响。

简介：【摘要】上市公司会计信息披露失真成为中小投资者普遍忧虑的问题。本文以2009-2018 年我国资本市场A 股上市公司为样本，研究了股权结构、股票收益以及股价波动对会计信息披露失真的影响。研究结果表明：上市公司股权集中度、上市公前1-2年的股票平均市场收益率、股价日收益波动率、注册会计师审计意见、审计费用、收入、应收账款、资产负债率等与会计信息披露失真显著相关。

简介：摘要目的探究共情护理对手外伤康复患者心理弹性、心理状态及生活质量的影响。方法选取2018年3月至2019年6月上海市复旦大学附属华山医院东院康复科收治的手外伤患者90例作为研究对象，随机分为共情组及对照组各45例。对照组采用常规护理，共情组在常规护理的基础上实施共情护理，统计两组患者心理弹性、心理状态及生活质量进行比较分析。结果实施共情护理后，共情组患者心理弹性较低例数显著少于对照组，心理弹性较高例数显著多于对照组(P<0.05)；共情组患者焦虑与抑郁评分显著低于对照组(P<0.05)；共情组患者生活质量各维度评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论共情护理能有效提升手外伤康复患者的心理弹性水平，缓解患者负性情绪，提升患者生活质量，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨团体心理干预对初产妇产后心理状况及母乳喂养情况的影响。方法选取2020年7月至2021年7月北京清华长庚医院产科收治的280例初产妇为研究对象，应用随机数字表将患者分为观察组和对照组，每组140例。对照组采用常规护理指导，观察组实施团体心理干预，比较两组产妇干预前后汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、母乳喂养自我效能、母乳喂养知识、母乳喂养技巧及母亲角色适应性。结果干预后观察组HAMA评分、HAMD评分较对照组明显下降，差异有统计学意义(P<0.05)。干预后观察组母乳喂养自我效能、母乳喂养知识、母乳喂养技巧及母亲角色适应性评分均高于对照组(P<0.05)。结论团体心理干预可减轻初产妇产后焦虑及抑郁情绪，促使产妇更好地适应母亲角色的转变，增强产妇母乳喂养信心，进而提高产妇母乳喂养知识及母乳喂养技能。

简介：【摘要】目的：探究心理护理干预对冠心病心力衰竭患者心理状态及心功能的影响。方法：从我院选取106例确诊为冠心病心力衰竭的患者，随机分为试验组、对照组，每组53例，对照组患者行一般护理方法，试验组在对照组的基础上加以心理护理，将两组的试验前后的心功能以及心理状态进行比较。结果：在护理干预后，试验组的心功能以及心理状态均优于试验组（P＜0.05）。结论：心理护理干预能够有效提高患者的心功能指标，提升患者的心理状态。

简介：【摘要】目的：探究分级心理护理对膀胱癌手术患者心理状态及生活质量的影响。方法：以我科室2020年6月到2021年6月收治的92例膀胱癌手术患者为研究对象，将患者随机分为2组，对照组予以患者常规护理，观察组予以患者分级心理护理，对比患者SAS、SDS评分及生存质量。结果：经不同护理干预，对照组患者SDS、SAS评分明显高于观察组，观察组患者生存质量明显优于对照组，数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：膀胱癌手术患者采用分级心理护理干预，可有效减轻患者负面情绪，提高患者生存质量，值得运用该护理模式。

简介：【摘要】目的 心理护理对手术室麻醉患者应激反应及心理负性情绪的影响。方法 随机选取2020年8月～2021年11月期间我院接收治疗的64例手术室麻醉患者作为本文的研究病例，将其分成观察组与对照两组各有患者32例，对照组资料开展传统护理，观察组患者开展综合护理。对比分析两组患者应激反应、负性情绪：、预后效果。结果 手术前1天，两组患者应激反应情况对比无统计学意义（P＞0.05）；麻醉15min后，两组患者应激反应情况具有统计学意义（P＜0.05）。护理前，对照组和观察组负性情绪存在差异，但无统计学意义（P＞0.05）；护理后，对照组和观察组负性情绪差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。经护理，对照组和观察组预后效果差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 对手术室麻醉患者实施心理护理，能减轻患者的应激反应，有效排解患者的不良情绪，降低并发症发生率。

简介：【摘要】：目的：探究心理护理对消化内镜检查患者的不良心理状态改善效果及临床应用价值。 方法：择取我院于2020年4月至2021年5月期间接收行消化内镜检查的260例患者，均作为本次研究的研究对象，计算机随机分成对照组、观察组，每组均有130例。对照组采用常规护理措施，观察组患者实施心理护理。 结果：观察组患者通过心理护理干预后SAS及SDS评分情况显著好于对照组，护理满意情况也明显优于对照组（p值＜0.05）。 结论：心理护理用于消化内镜检查患者对其不良心理状态改善效果理想，可有效缓解患者负性心理情绪，促进检查顺利开展，提高护理满意度，促进护患关系，值得推广应用。

简介：摘要：实践检验，从积极心理学视角下开展留学生心理健康教育工作，不仅能够有效冲击传统学校心理健康教育存在的落后性和单一性，也能够在有效提高留学生心理健康教育工作有效性的同时为其开辟新的发展空间，更利于对学生的心理健康教育，对学生的全面、综合发展有着积极促进作用。那么如何从积极心理学视角下开展行之有效的留学生心理健康教育工作呢？教师必须在实际工作中切实把握积极心理学含义、留学生现存心理问题，这样才能对症下药，心理健康教育工作才能够顺利开展。