简介:摘要:我们知道小学阶段是学生处于思维培养的重要时期。推理是数学的基本思维方式,推理能力的 培养对于 小学生的思维能力有着相当 重要的关系 。
简介:摘要:数学作为一门提升人们思维方式的学科,在学生学习的各个阶段都发挥着极其重要的角色。尤其是在高中阶段更是承上启下的关键时期。而归纳与推理的解题方法在高中解题过程中是一种十分严谨的解题形式。尤其是在数列的应用中,更是有着积极的作用。因为归纳推理不仅能帮助学生解决数列的问题,还能更深层次上锻炼学生的学习能力,让学生录用归纳与推理的方式在学习中寻找学习的乐趣。从而培养学生的独立思考,自我总结的能力。本文将从归纳推理意识字啊高中数学中的重要性入手,对归纳推理在数列中的应用措施进行分析,从而提升学生通过利用归纳推理的学习方法锻炼解答数列问题的能力,进而提升学生的学习兴趣以及人格品质。
简介:摘要:基于小学数学的知识内容和教学目标,结合小学生的年龄特点和认知基础,教师可以巧用数独游戏,培养学生推理能力,以此能更好辅助小学生学习数学。小学数学数独游戏的教学具有重要意义:提高学生的注意力,培养学生学习兴趣,培养学生推理能力。通过运用实践探究法,提出小学数学数独游戏教学的策略:引入四宫格的盘面,认识数独的行和列;组织趣味游戏活动,提高学生思维速度;图案转为数字填写,指导学生思考探究;引入数独练习题目,指导学生推理解答;引入九宫格的盘面,直观讲解做好训练。教师结合小学生的思维能力,基于循序渐进的原则落实这些教学策略,能让学生在游戏过程中提高逻辑推理能力。
简介:【摘 要】“推理能力”是2011版数学课程标准中数学学习的十个核心词之一。推理的理性精神价值和实际应用价值,决定了其在数学教学中的特殊地位。小学数学问题解决是学生积累数学活动经验的重要载体,其核心是需要学生通过“观察、思考、猜测、推理”等富有思维成分的活动才能解决。本文根据小学数学问题解决的特点、学生的认知规律和心理特征,引导学生逐步积累运用数学解决问题的经验,从而有效促进学生推理能力的发展。