简介：大庆市23中最近举办了一次政治小论文竞赛,同学们满怀激情,对创新、环保、节约、网络等话题发表了自己的看法,有的还很有见地,很有水平哩!

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简介：摘要笔者试图利用教材问题架起“与编者对话”的通途，总结“教材问题倒推七步法”解决当前阅读教学费时低效的实际问题。

简介：今年秋季《初中物理第二册》采用的改编本。由于数学计划改变，原试用本初二物理热学部分调到初三来讲，现就热学部分教材特点和教学中应注意的几个问题，谈谈个人的初浅体会。

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简介：<正>时下,一些教师在上展示课或评优课时,喜欢把经过众多专家、学者层层筛选和修改过的课文进行不同程度的还原,并引领学生进行深入解读和感悟,这种做法在当前大有蔓延之势。好像唯有如此,才能显示出自己对教材研读的广度和深度。对此,笔者有不同的看法。

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简介：高等学校教材管理机构的工作任务,大体包括教材建设、教材管理、教材研究、教材出版印刷四大方面.下面我就高校目前教材管理谈点意见:一、教材建设及教材管理的重要性在我国高等教育改革不断深入发展的形势下,高校教材工作面临着新的任务,为贯彻国家教委“高质量、多样化、搞活搞好”的方针,今后高校不但要制订出本校教材建设发展规划,把教材建设作为专业建设、课程建设的重要任务纳入各校教学和科研规划.而且要加强教材工作机构,尽快地使高校教材工作由单一的教材供应转入到教材建设上来.

简介：大教育家叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子．凭这个例子，要使学生能够举一反三。练习阅读和作文的熟练技艺。”作文教学要与阅读教学密切配合。在作文教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功运用到自己的作文中去。所以，在高年级的语文教学中，我凭借教材，引导学生读写结合。

简介：低年级学生的作文能力,主要是指说话和写话的能力.他们说话写话能力的高低,将会直接影响将来的书面表达.我在平时的观察中发观,低年级学生只要有机会,他们在一起就会说个不停.这就说明他们在心理上有较强的口头表达欲望,想用口头语言来表达自己的思想.但实际上表达的并不好,他们在组织语言,准确地用词方面都很差.说话时出现口齿不清楚,用词不当,颠倒重复等毛病.因此,应从低年级开始,结合教材加强口语训练培养学生的口头表达能力.

简介：从“全民健身”、“终身体育”和“健康第一”的角度出发，对21世纪休闲体育发展的状况和休闲体育的功能进行分析，探讨学校休闲体育的现状及休闲体育运动如何走进课堂，实现其“教材化”的问题，使之符合教育目的，符合学校条件，符合学生发展和需要。

简介：苏教版高中语文教材（必修）在弘扬人文精神、突出新课程标准、精选优秀文本等方面都做得很出色，也充分显示了江苏作为教育文化大省的气魄。但通观这套教材，尤其是经过在教学一线的实践之后，我们发现这套教材确实存在着一些不足，有些问题甚至还比较严重，如：阅读能力培养的层级不够明显，不利于循序渐进地培养学生的语文能力；单元内讲读篇偏多，精讲深悟的时间不够，不利于充分发挥“例子”的作用；

简介：本文结合几种类型的电视教材制作,探讨衡量电视教材优劣的两个因素:就是看它的教学性,看它是否体现了教学目的、教学规律和教学价值;看它是否符合教材制作中的心理学原则,也就是符合学生的心理发展规律。

简介：眼下,还有不少教师视"教参"为"法宝",奉"教参"为"天书",把"教参"当成不可违背的金科玉律,局限在藩篱之内而不敢越雷池一步,把整个课堂变成"教参"的翻版或朗读录音,年复一年、日复一日地机械地传授知识,照本宣科地滨绎教材.试想,这样的语文课学生会愿意上吗?

简介：在小学数学课堂教学中,很多教师都使用过多种不同版本的教材,这些教材的编排各有特色。我们要深入地研读各种版本的教材,根据实际情况,大胆改造,活用教材,才能发挥教材最大的作用。