简介：〕近几年来，我国开始开展新课程改革，旨在使现在的课程安排能够更好地被学生接受，使教材内容能适应现代社会发展的要求。高中物理是高中教育的重要组成部分，同时也是学生学习的重点和难点。就目前而言，高中物理的新课程实施仍然存在许多不足，需要教育工作者继续努力。

简介：新课程改革引领教育教学理念的更新，注重教学的实效性，突出学生的主体作用，教师的主导、引领作用。高中物理教师特别是高三复习把关教师更应该深谙新课程理念，明确学生在课堂上的主体地位，采取恰当的课堂教学方法，优化课堂结构，提高课堂质量，让学生“活”起来，“动”起来，思路“阔”起来，真正促使学生能力得到提升。

简介：新课改的理念是倡导自主、合作、探究。随着新课改的不断深入，如何提高学生的认知能力、创新能力、合作探究能力和解决问题的能力，是摆在教师面前必须探讨和解决的重要问题。

简介：摘要物理新课程改革的根本目标是培养学生的科学素养，而要有效地落实这一目标的关键在于积极主动地开展科学探究活动。新课程理念下的探究式课堂教学的基本思路是遵循学生的认知规律，以新课程理念为指导，学生主动参与为前提，自主学习为途径，合作讨论为形式，培养创新精神和实践能力为重点，构建教师导、学生学的教学程序。本文将就什么是探究式教学，初中物理实施探究式教学的主要环节有哪些，在实施探究式教学过程中会涉及到哪些问题等方面做出初步探讨。

简介：物理复习应做到＂六要＂,就是理解概念定律要准确全面,梳理归纳知识要系统连贯,运用公式定律要符合范围要求,测试训练题型要有代表性,引导归类例析要找规律性,启迪学生思维要培养创造性。

简介：摘要作者结合自己的实际教学工作，就初中物理的片段教学谈一谈自己的体会，并重点阐述了片段教学中的模拟要素，以及如何加强课堂教学的艺术性，具有一定的实际意义。

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简介：课程改革倡导新的学习方式，自主学习，合作学习，探究学习等。自主学习是相对于被动学习而言，是指教学条件下高质量的学生学习。合作学习是指教学条件下的学习组织形式，相反的是“个体学习”、“竞争学习”。任何形式的课堂教学中，教师的教学是必不可少的。好的“教学”总是能吸引学生的注意力，从而保持一定的节奏。保持健康的教学节奏，可使教师的“教”变得更容易。保持节奏意味着让学生“自然增长”。新的学习模式下，如何使我们的教学更精彩更有魅力，更有效？在本文中，通过为什么讲，讲什么，谁来讲，怎么讲，来一起探讨。

简介：利用地面与高空实况观测资料,从高低空地面环流形势和部分物理量反映等方面对甘肃省中部2013年2月17—18日暴雪天气进行综合分析。结果表明：此次暴雪发生在新疆北部冷空气东移南下、高原上有强盛西南暖湿气流配合的有利环流形势下,主要降雪区与500hPa辐合线相一致;水汽输送主要集中在500hPa附近,700hPa偏南气流的水汽输送只是有益的补充;对流层中层500hPa有较深厚的上升运动,且上升运动极值出现和维持的时间与主要降雪时段一致;暴雪发生前在甘肃中部有较长时间的能量积聚,而冷空气的突然加速南压触发了本次暴雪。

简介：有效的物理教学策略围绕优化教师的教学过程,简化纷繁复杂的教学内容,增强学生的理解力和吸收能力而展开,使物理教学能够激发学生的兴趣点和学习主动性,从而改变传统教学的弊端,实现中等师范物理教学质量的整体提升.下面将从以下五个角度探究中等师范物理教学的实施策略.

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简介：立足于高中物理课堂教学的实践,针对教学中常见问题设计的弊端,结合具体教学案例,总结归纳了课堂问题设计的几个基本策略,有助于小组合作学习效率的进一步提高。

简介：将安全教育贯穿于物理课堂教学,就不会出现单纯讲安全教育知识的空洞与枯燥乏味,能使物理教学更加丰满,可以在物理教学中获得双赢.

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简介：在高中物理教学中加强德育渗透，是物理教育改革和发展的需要，也是促进学生全面发展的需要。根据《物理课程标准》的要求，中学物理的教学一方面要使学生系统地掌握物理学的基础知识，培养学生的能力和智力；另一方面要根据物理学科的特点，结合教材中大量的思想教育因素，对学生进行思想教育，从而将物理课程的智育目标和德育目标相互渗透，实现和谐统一。因此，物理教师在教学工作中要树立德育观念，注意捕捉物理教学中的德育因素，并将其融入物理教学中。

简介：〕近年来，高三物理复习课得到了业内的广泛关注，研究复习的策略有着重要意义。本文结合相关实践经验，分别从回归课本、提高课堂听课效率、做好每一章知识的系统总结，以及适量训练等多方面展开了探讨，阐述了个人看法。

简介：物理是一门以观察、实验为基础的自然学科，任何物理规律都是建立在观察和实验的基础上，认真思考和总结得来的。作为一名物理教师，在教授学生物理知识的过程中，如果能正确的演示和指导学生实验，不仅能激发学生的求知欲望，促进学生掌握知识、运用知识，还可以培养学生严谨求实的科学态度。随着中考的改革，物理实验的考查已作为一项必考内容，物理实验教学具有重要的现实意义。因此物理实验教学环节应成为培养学生实践能力和创新精神的重要教育资源，如何利用好这块资源开展创新教学，是我们物理教师应探索和思考的问题。我们可以在以下几个方面进行初中物理实验教学。

简介：〔摘要〕高中物理是一门重要的基础性的自然科学知识课程。要上好新时期的高中物理课，关键的是要开展好物理概念教学，把物理概念讲清楚，让我们的学生真正全面理解物理概念的外延与内涵。在通过理解概念的基础上，去分析问题，去解决问题。因此，职业高中物理教学过程之中，我们应该十分重视物理教学过程中的概念教学。

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