简介：摘要：我国社会发展速度不断加快的过程中，航空事业整体的进步水平得到了良好的提升，人们出行在选择的过程中，航空、航天成为了首选也是舒适性较高、速度较快的一种出行方式。所以在校园教育工作开展和实施的过程中，就需要清楚的意识到自身所肩负的责任，加大有效的对专业型人才进行培养，是当前航空教育工作在实施过程中的核心所在。本次文章的研究就是以调查的形式，重点了解当前航空服务工作在开展过程中，顾客对于这项服务的需求程度，力求能够在不同的视角，找到教育工作在开展过程中，认证标准实践课程的具体改革模式，从而真正地提高教育工作开展的效果，为航空航天事业培养出更多高素质、高能力的优秀人才。

简介：摘要： 在课程改革和关注学生核心素养的大背景下，综合实践活动课程所倡导的自主、合作、研究性学习理念，已经成为培养学生核心素养的重要载体。本文采用案例解析方法，探讨了如何在实践教学中实现提升学生问题解决能力、增强社会责任意识、掌握有效合作交流技巧，切实促进学生核心素养的发展。

简介：陈胤在2009年第10期《理论界》发表文章认为，马克思把人类最普遍的实践活动，即生产劳动看作是人与自然之间“物质交换”的过程。通过实践，人们使用自己的体力和智慧，改造客观对象，使其满足人类需要。但是实践唯物主义的奠基概念不能仅仅是作为政治经济学意义上的实践，如果它只能够改造客观世界，

简介：摘要：小学生具有活泼好动的天性，丰富多彩的实践活动能从多角度为学生的实践能力成长提供良好的平台，进而推动学生综合素质的全面发展。教师应立足于学生的实际特点，结合学生的成长需求，为学生设计实践性、探究性强的实践活动，并鼓励学生积极参与，在实践活动中完成对各项实践能力的锻炼，推动学生全面发展。本文对小学综合实践活动中培养学生实践能力展开了探讨。

简介：摘要：综合实践活动课程是一门形态独立且相对特殊的教学课程，其具备实践性与教育性的特征，因此，需要教师注重开发与利用课程资源，为小学生的综合实践学习提供更加优质的服务。基于此，本文以小学综合实践活动课程为例，分析了课程资源开发的特点以及开发的策略，以供参考。

简介：摘要：目前的数控技术专业，要求教师能够清晰的掌握课程的教学目的，为学生在应用数控技术实践的过程中，提高教学实效。其次，教学内容的编排需要教师根据学生的个体差异性实施安排，帮助学生在学习中更好的掌握理论与应用实践，为学生综合能力的发展提供夯实的基础。在教学中，多方面的因素会导致教学内容的开展不够顺利，教师应注重课程设计的实质，积极开展科学化、精准化的教学内容，积极开展教学实践优化工作。本文以数控技术与应用实践教学体系建设与实践为研究方向，为广大教育工作者提出一下建议。

简介：摘要：“综合与实践”是指一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。“综合与实践”活动教学，重在实践、重在综合。重在实践，是指在活动中注重学生自主参与、全过程参与，重视学生积极动脑、动手、动口。重在综合，是指在活动中注重与生活实际、与其他学科、与所学知识的联系和综合应用。在小学数学教学中，可从以下三方面入手，开展“综合与实践”活动教学。

简介：摘要：地理学科是一门具有较强综合性的学科，它既包含自然科学又涉及人文科学，其特殊的学科特性使得学生在解决地理问题时，应将自身已掌握的知识和实际的地理问题相结合，进行实践性锻炼。培养学生实践力不仅是地理教学的要求，也顺应了国家“大众创业，万众创新”的政策。但目前地理课堂教学中依旧存在一定的问题，这就需要教师时刻学习新的教学理念，提升自己的教学水平，在地理课堂中通过探究型地理野外实践教学、点线面结合的自然地理野外实践教学、任务驱动型野外实践教学为激发学生的实践力搭建理想的平台。

简介：摘要:在体育新课改的指导下,教学中更加注重对学生的综合素质培养,在全国学生的身体素质连续下滑的背景下，提升学生的身体素质的呼声更加显得高涨。在小学体育实践课中融入体育健康知识可以有效提高课堂教学的效率与质量。本文阐述了体育健康知识融入小学体育实践课的意义,并提出了在小学体育实践课中融入体育健康知识的具体方法。

简介：摘要：综合与实践是小学数学课程改革后新的教学内容。它是培养学生综合应用能力、创新思维能力和合作学习能力的重要途径。如何实施综合实践活动课程，在实践活动中取得实效，笔者进行了初步探索，认为首先要做的是紧密联系现实生活，科学选择活动内容。其次，设计目标并安排活动。我们还应该注意为活动创造一个民主和谐的环境，激发积极的情绪。最后，课前应充分准备必要的设备和活动，以确保活动能够正常有序地进行。

简介：摘要：小学综合实践活动作为开展基础教育的重要部分之一，综合实践活动主题设计的合理性直接关系实践活动作用价值是否可以充分发挥出来。本文从指导思想、主题内容、设计方式三个方面着手，对小学综合实践活动主题设计的核心要素展开分析。与此同时，结合实际情况针对小学综合实践活动主题设计策略提出几点建议。

简介：摘要：随着现代化教育教学的不断发展，在高中地理教学的过程当中，所采用的研究方法和内容也在进行不断的变化和革新，所以，针对于新课标，对于地理教学的要求，就需要中学的地理教学能够培养学生在自然地理和人文地理以及区域地理之间的融合性理论知识，使学生可以通过这样的学习方式，提升自身的综合性能力，培养在地理学习方面，具备实践能力和创新能力的优秀人才。

简介：摘要：双减下要对教师评价展开系统性的研究。教师评价的方式和方法是否得当，以及能否对教师的评价进行科学构建，关系着教师教学质量与水平。同时，也当然地关系着学生的受教育质量和受教育水平。因而应当充分地重视教师评价的理念和教师评价的方法的现实运用，在双减之下，更应当注重对教师进行科学评价和有效评价，使教师评价的科学性能够真正的推动教学质量与教学水平的提升。

简介：摘要：落实立德树人根本任务，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，积极开展丰富多彩的综合实践活动，充分发挥综合实践活动的育人功能，探索出以综合实践活动为平台，实现五育融合育人的途径，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

简介：摘要：随着大数据、云计算、人工智能等新一代信息技术高速发展，人类生产和生活方式在不断改变，同时，为适应新技术对社会发展带来的革命性影响，教育目标、方式、内容、形态也随着改变。体验式、实践性、创新性教育活动引起教育者广泛关注，但此类教学活动在实践场域表现的不尽人意，学校大张旗鼓宣扬创新教育、创新活动良莠不齐、学生创新能力培养效果微不足道等问题屡见不鲜，因此，本文通过文献研究，梳理出开展体验、实践和创意创新教育的活动的实践路径，以期指导学校的创新教育实践。

简介：摘要：小学阶段开展综合实践教育课程，不仅能在一定程度上将学生实力大幅提升，还能使其思想、品德方面得到改善。现实综合实践活动进行时，为确保学生能够积极主动参与到其中，得到一定感悟，教师便要注重对主题的设计。基于此，本文重点阐述了小学综合实践活动主题设计实践性优化措施、效果强化对策，供参考。

简介：摘要： 本文重点介绍了项目成本审核预决算实践的理论与实践的结合。首先，简要阐述了项目成本审核预决算的定义、目的和程序，然后介绍了项目成本审核预决算实践的理论模型，最后，介绍了项目成本审核预决算实践的实施过程，以及实施过程中的一些关键环节，如资源调拨、评估技术、审计报告编制等。本文通过理论与实践的结合，对项目成本审核预决算实践进行了深入研究，旨在提高项目成本审核预决算实践的效率和质量，以促进项目顺利实施。

简介：摘要：在当前新时期教育教学体系改革优化的背景下，教育领域及社会各界均对核心素养教育理念保持着高度的关注，切实注重培养社会发展所需要的高素质综合型人才。为此，在小学综合实践活动课程开展的过程中，教师应当为学生积极融入生活化的教学元素，科学合理的为学生构建生活化学习情境，并为学生引入与日常生活具有紧密联系的实践活动。在综合实践活动与学生实际生活之间搭建桥梁，引导学生将自身所学的知识和掌握的技能运用到活动当中，以此有效实现知识的迁移与完善。

简介：摘要：2001年新课改推出了综合实践课这一新型课程，与学科课程并列，是基础教育课程新体系的重要组成部分。随之2017年教育部颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》再一次强化学科融合，文化创生形态的课程变革在小学逐渐占有主流地位。笔者根据多年教授小学音乐课和戏曲课的经验方法将戏曲与多学科联动、有逻辑的综合、体系化的融入到综合实践课当中，给孩子们更多的创造空间和探究性、合作学习的能力，并传承了我国的优秀传统文化。

简介：摘 要：在科学技术日新月异的今天，综合国力的竞争就是科学技术的竞争，加强科技课程开发与实施研究，推进科技教育发展，激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力迫在眉睫。本篇文章就是基于“重实践，求创新”为理念，以国家科学课程为基础，以科技竞赛为切入点，以开发实施科技教育校本课程为核心，以家校社协同育人为主要模式，对课堂教学和课外实践、国家课程和科技项目、校内教育和家校社共育在科技教育实践中的影响和作用进行对比分析，进一步探索建立理念清晰、课程完善、资源丰富、形式多样、机制健全的科技教育体系，探索小学科技教育新途径，形成可推广可借鉴的理论和实践成果。