简介：【摘要】将项目化学习运用到小学英语教学中是指向核心素养的教育变革，也是学生英语思维品质方法论上的创新。通过项目化学习，英语课堂成为了有思维含量和思维发展意义的学习场所。因此，小学英语课堂应在项目化学习的引领下，鼓励学生透过问题的情境看到问题的本质，探究解决实际问题的方法，提升思维品质。

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简介：摘要：深度学习理念，源于科技领域，正逐渐成为教育改革的核心观念。在初中美术教学中，践行深度学习理念至关重要。教师需注重方法策略，深入研究学习与教学改革，明确理论分析为基石，实践应用为核心。在初中美术教学中，实践性和运用性至关重要，教师应以深度学习理念为指导，调整教学思路，创新教学方式，紧密联系现实生活，为初中美术实践创新奠定坚实基础。

简介：摘要:高中英语自主阅读是学生提升英语水平和综合素质的重要途径。为了提高自主阅读品质，关键策略包括提高学生阅读兴趣、构建有效的自主阅读环境、引导学生有效阅读、激发自主思考能力。这些策略结合了培养学生良好的阅读习惯、拓展知识视野、提升阅读效率和深度思考能力的方法，有助于培养学生全面发展的目标。

简介：摘要：PCBA的质量控制是电子产品生产的重要一环，是确保电路板成品质量的关键。为了提升PCBA品质水平，主要PCBA的基本内容进行了阐释，从技术与管理视角提出了PCBA品质管控的方法，构建PCBA产品设计源头质量监管、材料选择管理、工艺流程控制、工艺参数优化及产品追溯与改进的完整化品质管控机制，提升PCBA品质水平。

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简介：摘要：随着时代的进步，各行各业都在快速发展，国内的化工产业也得到了迅速的发展，各类化工产品层出不穷，然而，由于其产量巨大，其生产过程中出现的一系列质量安全问题也日益受到重视。当化工产品被投放入市场后，整个化工产品的质量会对其质量检测产生较大的影响，本文以此作为基础，分析当前化工产品质量检测中存在的不足之处，并针对当前存在的问题提出相应的解决措施，以期能够推动我国化工行业的进一步发展，进而更好地造福人类。

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简介：摘要：电力服务品质与用户满意度之间存在密切的关系，电力企业需要不断提升服务品质，以提高用户满意度。获得电力的过程对用户体验至关重要。深入探索如何提升“获得电力”的水平，以进一步提升电力服务的品质和用户满意度。

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简介：摘要：精细化理念源自于现代企业管理，具有鲜明的实践特征，经过改革开放40多年的持续发展，中国的城镇化率不断攀升。2011年突破50%，2020年底已经超过60%，但发展的同时各种“城市病”也正在侵蚀着城市的健康，街道空间作为城市中最广义的公共空间，不仅承担了交通功能，也是人群活动最频繁，问题最多的场所。因此，开展更加细致、精确、有效、弹性的精细化治理，是深圳建设社会主义特色先行示范区的重要议题，也是当前存量发展背景下提升城市街道空间品质的关键。文章以深圳市福田区街道空间品质提升行动实践为例，从高度城镇化及精细化治理背景出发，提出街道空间品质提升的“减法”和“加法”理念，并形成可实施的标准化行动指引和手册，探索街道品质空间提升的方法和路径。

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简介： 摘要：城市形态是城市空间品质与发展水平的综合外在表现，是城市软实力的体现。本文通过借鉴国内外优秀实践，总结出城市形态提升方面的相关策略，以供参考。

简介：户外公益广告在传播城市形象、构筑城市品位和城市文化的过程中，具有极其重要的地位和作用。户外公益广告能美化环境，给人以教益，有助于提升人们的整体素质，对于普及科学、卫生、法律、公共道德等城市精神文明方面具有特有的作用，它直接构成城市景观的一部分，成为城市文化的重要元素，也是建设现代文明城市的重要指标，其社会价值不容忽视。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，人们的生活与需求已经有了很大的变化。从有房住到住好房，不同的人对于房屋的建筑设计风格有着自己独特的见解，不同的人对于住宅也有着不同风格的需求。当前城市高品质住宅小区进行规划设计的时候，不光要注重对生态环境的保护，对山水景观的还原，以达到功能优质的人文环境，实现居民对物质、精神可持续发展的双向要求，同时也要注意，在住宅区要尽量避免大规模高档次的绿化项目，提高小区住户的生活质量和幸福指数。基于此，本文主要分析了城市高品质住宅小区规划设计问题。

简介：摘要：近些年来住宅小区海绵城市建设突飞猛进式发展，但是缺乏精细化设计，设计目标仅为满足海绵建设指标的最低要求，造成实际落地效果不理想，居民感知度体验感差，甚至反感海绵城市建设，为后期继续推进带来困难。在海绵城市高速发展阶段，住宅小区海绵城市建设转向精细化设计、高品质设计转型迫在眉睫。

简介：摘要：随着城市化的不断发展，城市环境质量成为人们生活中关注的焦点之一。街心公园作为城市绿化的重要组成部分，在提高城市品质方面发挥着重要作用。本文通过对街心公园绿化的探讨，分析其对城市品质提高的影响，以期为城市规划和建设提供有益的启示。

简介：摘 要：在初中语文教学中,如何更快、更有效地教授文言文一直是教师们不断思考的问题之一。随着新课程标准改革的不断推进,许多教师尝试了多种方法。目前,最流行和有效的方法是思辨阅读教育。这种方法适合初中阶段学生的生理、心理特点,能更好地适应初中阶段的学习要求和任务。本文将从思辨阅读角度对初中的文言文教学进行研究分析。