简介：

简介：摘要本文阐述了在小学班级管理中激励机制的应用内涵，我们提出了情感激励策略在小学班级管理中的有效运用一是尊重和爱学生并与他们沟通，二是熟练运用表扬艺术培养班干部健康快速成长，三是在班主任工作中注重目标激励，四是班级管理中选择先进模范及榜样。作为一名小学班主任，要加强对情感激励策略的认识，科学合理地运用情感激励策略来实施班级管理。

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简介：摘要对于班级管理来讲，其是班主任的重要工作，班主任必须要结合学生的实际情况来进行制定教学目标，然后利用合理的教学方式来对学生进行教学和管理。本文就班主任班级管理问题进行详细的分析，首先对班主任角色定位进行阐述，然后对如何建立良好地班风，以及对学生进行合理的心理指导进行详细的分析，总结出班主任班级管理对于提高学生学习能力、减轻学生升学压力的重要作用，最后对如何加强班主任班级管理的问题进行策略阐述。vie78044.htm

简介：摘要小学生的思想和心理都还处于稚嫩状态，德育在培养他们的思维方式、学习习惯以及情感态度等方面有重要作用，所以德育是组成小学教育的重要部分，班主任不但要向学生传授文化知识，更要引导学生正确树立价值观。鉴于此，小学班主任如何在班级管理中做到德育先行，这是眼下急需解决的问题，务必要加强探究。

简介：摘要初中班级管理对于初中生的基本素养以及相关学习能力的发展具有重要的影响作用，因此，班级管理的各项内容都必须符合学生的发展需要，从而实现学生各方面能力的提升以及班级的整体发展。

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简介：摘要小学是学生的启蒙阶段，对学生以后的发展具有举足轻重的作用。而班级又是小学生生活与学习的基本环境，因此班级管理工作的成败一定程度上影响着每一名小学生的成长与发展，如何有效开展班级工作呢？这就需要班主任拥有足够的智慧，能解决好班级工作中存在的各种问题，从而促进学生的全面发展。

简介：班级团队发展一般会经历四个阶段:形成阶段、震荡阶段、规范阶段和表现阶段,每个阶段各有特点,班主任在班级建设过程中应树立团队意识,借鉴团队发展理念。在班级团队发展的不同阶段,班主任可以通过拉着学生的手走,建立师生彼此的信任感;牵着学生的手走,培养学生的领导力;搭着学生的手走,形成融洽和谐的团队氛围;放手让学生自己走,发挥学生的集体自治力。

简介：摘要小学教育阶段学生成长发育的萌芽阶段，能够为学生将来的生活以及学习奠定扎实的基础。由于小学生的年龄偏小，思想以及心智等发育尚未成熟，因此需要在家长和教师的正确引导下，才能够获得全面且健康的成长。作为一名小学班主任，其应该在开展班主任管理工作的过程中，具备较强的沟通能力与耐心，这样才能够与学生建立融合、和谐的师生关系，使班级管理活动的开展更为顺利。班主任切不可运用成年人的思维方式来约束小学生，而是应该充分了解其心理的发展情况，以小学生的视角来分析与思考问题，以此强化师生之间的有效沟通。

简介：摘要班级是学校对学生进行教育的场所，学校以班级为基本单位对学生数量进行划分，因此班级的管理直接影响着一个学校的管理和教学质量。作为班级的教育者，班主任要认真负责地上好每一堂课；作为班级的管理者，班主任要负责课堂内外的教室纪律与学生家长进行及时的沟通，这样才能避免管理中出现不必要的差错。

简介：德育历来是教育的重点,但在实际当中,这一工作往往流于口号,甚而不被学校教育重视。面对青少年在道德品质方面表现出的问题,社会在反思,作为基础教育工作者的我们又应当如何对待这一问题呢?我们又当如何开展好学生德育工作呢?笔者作文旨在言明德育的重要性,并切实组织开展好基础教育范围内的德育工作。

简介：摘要班主任是班级的第一管理者，其工作方法和经验直接影响学生人生观、价值观的形成。新入学班级的管理影响今后三年的学生发展及习惯养成。卓有成效地开展班主任工作，才能让学生学习到扎实的技能，培养正确的人生观。

简介：摘要班级管理是每一个班主任工作的核心和基础，也是学生能否高效学习、健康成长的关键性因素。但是现阶段班主任的班级管理仍存在班级管理模式僵化等问题，家长不配合班主任也给班级管理工作带来了一定的困难。因此班主任如何优化管理手段和方式成为当前班主任教学的重要任务。本文从当前班级管理的问题为切入点，从积极采用人文关怀教育理念、注重管理方式和语言艺术性、树立正确的班级管理理念、多方联动拓展班级管理手段四个方面出发，以期提高初中班主任的班级管理水平，建立良好的班级秩序，营造和谐的班级氛围，让学生能够更加积极主动地学习，促进学生的身心健康发展。

简介：摘要中职院校作为培养技能多样化、技术专业化的学校，为解决社会就业创业问题起到了很大的作用。而新的教育要求不但要传授学生基础的知识和专业技能，还要注重学生情感、观念、道德等方面的培养。本文通过分析现阶段中职院校班级管理的现状以及学生存在的主要心理问题，对心理教育在中职院校班级管理中应用的必要性和有效途径进行了探究。

简介：班级管理工作是一门科学,更是一门艺术.在班级管理中借鉴企业管理的一些先进理念和经验,引入量化管理、团队管理等管理方法,使得班级管理工作更加科学、规范、高效,班级管理水平不断提升,有利于提高学生的自我管理能力和综合素质,使学生将来能更好地适应社会发展的要求,为自身的发展奠定基础.

简介：摘要一个优秀的班集体一定是有高度凝聚力的，要想班级形成合力，必须要有严明的纪律、共同的目标、班主任的人格魅力、强有力的班干部队伍和正确的舆论导向。

简介：班级是师生之间朝夕相处,共同培育心智、沟通情感的社会场,是一个变化多姿、生生不息的生命共同体。在班级中每个成员的心理个性相互作用的基础上所形成的班级整体氛围,不仅会不同程度地影响每个成员的情感、态度和价值观,还会影响整个班级的工作和学习效率。＂家庭型＂班级的营造可以给每一位幼儿以＂家＂的温暖,让幼儿在这样温馨的氛围中成长为＂有爱、有礼、有信、好奇、好问、好学、好动＂的＂本真＂儿童;还可以让每一位家长成为班级的主人,积极主动地投入班级活动中,用自己的真心、爱心和诚心营造自由、自主、有爱的＂家庭式＂班级。

简介：摘要班主任工作是一项长期细致的教育工作，不仅有其自身的规律，也有许多方法和技巧。掌握和运用这些方法与技巧，会使班主任工作收到事半功倍的效果，从而管理好班级。文本就核心素养理念下如何做好班级管理刍议一下几点探究。

简介：伴随新课程改革的深入推进，教育界开始大力提倡素质教育。为了让教育质量得以提升，加强教育管理工作势在必行。小学阶段是学生学习的重要时期，为学生未来更好进行学习提供了基本保障，所以必须予以重视。另外，新课程改革又对小学教育管理方面做出了新要求，因此，本文主要对新课程背景下的小学班级管理策略，发表了自己的浅见。