简介：摘要在新课改的大背景下，高中数学课程的内容设置越发具有新意，新课改提出“课程要着眼于学生的发展”。那么，如何提高高中数学的有趣性，以此调动学生学习的积极性是我们现今需要关注的一个重要问题。

简介：摘要：音乐教学是对学生开展美育的重要途径，它能够为学生提供审美体验，陶冶学生情操，启迪学生智慧，在学生审美情趣和人文素养的培养方面，发挥着重要作用。然而，纵观如今的小学音乐教学，教学手段传统落后、课堂气氛压抑沉闷，本应热闹精彩的音乐课堂，始终以死气沉沉的课堂局面呈现。针对此状况，小学音乐教师，有必要对所使用的教学方法进行反思，争取实施符合小学生兴趣特点和认知水平的趣味性教学策略，使学生以欢快、愉悦的心态进行音乐课程的学习，从而大幅度提高小学音乐课堂的教学质量。

简介：

简介：摘要：新课程改革后，游戏化教学逐渐成为教学课堂中的一个十分重要的元素，教师在小学数学教学课堂中，可以围绕教学课本基础知识，设计一系列具有趣味性的数学小游戏，为学生学习营造轻松活跃的课堂氛围，由于处在小学阶段的学生具有爱玩好动的性格特点，教师开展游戏化教学更易吸引小学生，以一种润雨细无声的方式将小学生带入课堂，帮助小学生更容易的掌握所学内容，从而达到小学阶段教育启蒙的教学目的。

简介：【摘要】随着新课标改革的不断进步和深入，促使我国教育事业快速发展，但我国在教育上还存着着非常大的不足。物理这一科目，想必不需要我多说，大家都明白他的重要性，物理虽然不是三大主科之一，但也是在日常生活中应用最广泛的一个科目。物理主要作用是服务于我们的生活，物理的电学和力学等等，都和我们的生活息息相关。所以，这就对物理的教育提出了严格的要求，本文就对新课标下物理趣味性教学策略探讨进行论述。

简介：摘要：数学学习对于小学生来说非常重要，也是学习难度较大的一门科目。为了提高学生的学习效率，激发学生的热情，需要了解现在数学课堂中存在的问题，从而对症下药，以此提高数学课堂的活跃度。

简介：摘要：数学学科的抽象性、概括性和逻辑性让很多学生感到枯燥乏味，,但只要教师能激发学生的学习兴趣,学生们就能充满乐趣,就能发现有趣的知识世界,使学生在愉快中学到数学知识。然而要使学生体会到数学的生动有趣和无限魅力，强化数学趣味性教学十分必要。

简介：摘要新课程改革的今天，语文到底是什么？语文是那巍巍珠穆朗玛，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是洛阳城中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是白洋淀里的打渔船……

简介：【摘要】新课标明确指出要在语文实践的过程中培养学生的人文素养，使学生在趣味盎然的语文实践活动中发展创新能力，使学生爱语文，积极学习和运用语文。 阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。 阅读是学生的个性化行为。然而，在当前小学教学环境中，学生的阅读兴趣不高，直接降低了阅读教学的质量。 究其原因，主要是因为在阅读教学中缺乏一定的趣味性，教学过程过于枯燥乏味。因此，本文针对这些现状，提出了一种新型的教学方式——趣味性阅读，旨在改变传统教学模式，推动小学语文的良性发展。 

简介：

简介：随着生物科技的飞速发展,高中生物学课程越来越受到社会的重视。改变传统的课程教学模式,结合高中生的认知特点,立足生物学课程的教学内容,采取多种方式创设学习情境,构建一个生动有趣的生物课堂,能够调动学生参与学习的积极性,让生物学习更加高效。1运用电化教学手段,丰富学生的感性认识以多媒体、电视、投影仪等现代化的教学手段来辅助教学,提高学习效率,被越来越普遍地应用于各种课程的教学实践中。高中生物教学中,教师也可以运用多媒体等手段,通过向学生展示一些直观有趣的

简介：摘要数学教师可以通过加强数学课堂的趣味性来提高学生对于数学的喜爱度，提升学生对数学的学习兴趣，从而提高学生的数学成绩。

简介：1当前幼师英语教学存在的问题1．1学生英语基础较差，不能有效的参与教育教学活动学生自身的因素，包括学生对英语学习的兴趣，学习的努力程度以及学生的语言潜能和接受能力的差异，这些因素对英语水平的高低有一定的影响。而且各地区的英语教学侧重点和教学水平也各有不同，有的地区侧重语法，词汇的教学，有的地区侧重读写教学，有的地区侧重口语听力教学，这些外部因素差异导致学生的英语水平存在一定的差异。另外，现阶段的幼师学生生源主要是初中毕业生，这些学生选择读幼师，一个重要原因是学习成绩不够理想，升入高中有困难。

简介：摘要图像史料在历史教学中拥有重要地位，具有证史和补史的功能，在教学中能够有效地拓展和深化历史知识，同时提高学生的思维能量，还能增强历史教学的趣味性，当然图像史料不是历史本身，我们在使用图像史料教学时也要注意使用的合理性和科学性。

简介：摘要一个学生对于体育的热情在很大程度上是由于学生不愿意上文化课，而想出去放松一下，处于这样的思想，学生上体育课的热情非常之高。但在实际学习过程中，中学生上体育课的热情不是那么的高涨，兴趣或多或少地受着其他因素的影响。

简介：摘要在物理教学中，笔者利用物理实验这一手段，激发学生学习物理的兴趣。培养学生关心自然、关心社会的情感，培养学生严肃认真一丝不苟的科学态度，培养学生实事求是的精神，培养学生良好的心理素质、科学素养，培养学生能力和创新精神，启迪学生的思维，全面提高学生的整体素质。

简介：摘要：本文从寻“病因”，剖析根源→找“井盖”，巧妙融入→从探“成效”，创新策略三方面出发探究“定向运动”融入耐久跑常态课的妙用。笔者采用情景模式＋定向运动融入日常教学的形式，有效促进学生体质、意志品质的提升并让笔者收获初探经验和成果的同时也在为进一步巩固和提升策略展开思考和期望。通过笔者未来展望为逐步构建“学有兴趣、学有所乐、学有所获”的耐久跑教学氛围而作出不断尝试和创新。

简介：摘要：初中教育是我国基础教育中非常重要的组成部分，最近几年随着我国教育事业的快速发展而发展迅速，随着新课程改革步伐的日渐推进，越来越多的教师开始主动尝试对教学方法的探究，趣味化教学法在此种情况下应运而生。该教学法在相当大的程度上满足学生的学习需要，有助于激发学生的学习兴趣，促进其深度成长与发展。初中物理课程是现代物理教育体系下的重要组成部分，在传统的初中物理教学中，学生的主体地位通常没有获得诠释，因而导致学生普遍不愿意学习抽象的物理知识。而趣味化教学法的应用则能够解决此类问题，实现对抽象化物理知识的具体化处理。

简介：〔摘要〕高中生物教学中如何培养学生的学习兴趣，是当前很多生物教师面临的问题。本文就这一问题提出生物趣味性教学，并提出几点做法供给参考。

简介：摘要：因为小学低年级中的学生具有比较有限的抽象思维，因此在学习数学的过程中就存在一定难度，教师需组织各种教学活动，保证其具有多样性，有效激发学生在学习过程中的兴趣，以此为基础，对小学生在课堂学习过程中注意力的集中程度提供帮助，提升教学效果。通过对小学低年级中数学学科开展趣味性教学展开分析，发现采取趣味性教学的重要作用，并提出进一步应用趣味性教学的方法。