简介：

简介：摘要:本文深入探讨了小学语文课程中的“大单元教学”策略，以解决传统分散教学的问题。明确了大单元教学的概念，深入分析了其在小学语文课程中的优势和挑战。通过具体的案例和实际经验，提供了一系列有力的教学策略包括主题选择、教学资源的合理利用、差异化教学和互动与反馈等方面的方法，强调了大单元教学对于提高学生的综合素质和语文能力的重要性。本文通过深刻的思考和实际观察，为小学语文教育的改进提供了有益的参考和建议。

简介：摘要：英语阅读是高中英语教学的重要内容，也是高中学生学习英语的难点。培养学生的英语阅读能力是提高学生的英语核心素养的重要途径。本文就现阶段的高中英语阅读教学存在的问题进行分析，然后再探讨提高高中英语阅读教学质量的途径，以提高学生的英语语言综合运用能力。

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简介：摘要：随着新课程标准提出，对教育提出了全新的要求，推动了素质教育改革，作业是巩固课堂学习效果的主要途径，但是传统初中信息技术教学作业设计形式单一内容固化，难以对作业内容产生兴趣，未能发挥作业设计作用。新课程提倡作业设计应以学生为本，重视学生学习体验与感受，使学生在学习中感受到乐趣，促使学生积极投入学习中，综合能力得到提升。基于此本文专门针对基于新课程标准的初中信息技术作业设计进行探析，以供各界同仁参考。

简介：摘要：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”对于写作，阅读无疑和生活实践一样也是那源头活水，但这源头活水怎样引来？怎样灌溉，才能让写作之花绚烂开放？文章立足于孩子心理特征，结合教学实例，从阅读与习作选择，课内阅读中习作指导，高效课外阅读几个方面进行阐述。理论给合实例，力求探索阅读中写作指导的有效途径。

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简介：〔摘要〕本文旨在通过对《弟子规》的教学实践研究，证明其对于培养孝德之心，提高人文修养等方面起到促进作用，在实践中我通过吟唱、书写、DIY绘本等方式来感悟《弟子规》中“童蒙养正”的教育意义。通过实践，我发现我们学生内心世界、行为习惯、学习态度都改变了，体验国学经典，感悟到了“德育”内涵。

简介：摘要微型实验是化学实验教学的一项重大改革。微型实验在初中化学的应用，不能培养了学生们的动手能力，还激发了学生们的探索欲望，而且还提高了学生们的环保意识。本文作者结合自身多年的教学经验，深入分析了微型实验在初中化学教学中的具体应用，以此来和广大同仁共勉。

简介：摘要水利工程施工质量关系到水利工程价值的发挥,关系到水利工程的使用寿命。水利工程施工管理为水利工程施工的正常开展,为水利工程质量的提高提供管理保障。但由于种种原因我国当前水利工程施工管理中还存在一些问题需要我们认真改进和克服。本文作者结合多年从事水利工程施工管理的工作经验，主要就水利工程施工管理方面进行了简要探讨，希望对相关从业人员有所帮助。

简介：摘要建筑工程造价超预算控制工作可以节约资源，降低成本，如果建筑工程造价预算不合理，最终会影响企业的施工结算，甚至于引发经济纠纷，基于此，本文阐述了建筑工程造价超预算控制的重要性，对建筑工程造价超预算产生的原因及其控制对策进行了探讨分析。

简介：为训练学生法律文书写作的基本技能,改变传统课程在教学内容和教学方式中存在的缺陷,满足学生职业能力培养的要求,文章结合宁夏警官职业学院法律事务专业法律文书写作课程的教学改革实践,指出该课程的教学内容与教学模式存在的问题,并探讨了基于学生职业能力培养的法律文书教学。

简介：陇南中共地下党自1938年底创建第一个党小组至1949年底陇南全境解放,先后在徽县、武都、成县、两当、康县、礼县、西和、舟曲、岷县等9县建立党组织,发展党员4800余人,组建拥有800多名游击队员的武装力量。党组织在艰苦的环境下不断发展壮大,发动和依靠群众,正确执行上级指示,广泛打击反动势力,支援解放大军南下,为陇南解放事业做出了突出贡献。

简介：为了有效处理中老年人亚健康问题，提倡以体育运动来对中老年人的亚健康状况进行改善。本文主要通过文献资料的阅读，对亚健康的表现和造成亚健康的原因进行了分析，同时根据我国中老年人的身体状况，提出体育生活化想法，将体育运动融入中老年人的生活中，以科学、合理的体育运动强度来消除中老年人亚健康状况。

简介：本研究是以认知诊断理论为指导,以化学用语内容为载体,在初-高中这一关键衔接期,以高一年级新生为研究对象开展的认知诊断研究。研究过程主要包含两个部分：第一,化学用语认知诊断的设计。编制两份平行的认知诊断测验,通过认知诊断测验一的诊断报告了解高一新生对化学用语的掌握情况。第二,化学用语补救教学的设计。根据认知诊断测验一的诊断报告设计并实施补救教学,并通过认知诊断测验二探讨补救教学方案的有效性。研究结果表明基于认知诊断理论的补救教学辅导可以有效提高化学用语能力。

简介：心理健康是学生学业成就、事业成功、生活快乐的基础。当前，高职院校学生的心理状况复杂多变，心理健康状况应当引起全社会的高度重视。必须深入分析高职学生心理成长过程中的家庭背景、就读中小学校、高职院校学习期间的相关因素等情况，有针对性地加强和改进学生心理健康教育。

简介：本文从中学教育实际出发,论述了师专“教师职业技能训练”课程开设的目标、意义,从教育心理的角度,强调了这门课程的基本内容:要以理解为基点,正确处理师生关系、同行关系,明确班主任工作能力和教师职业素养的全面提高。