简介:摘要在以往的小学数学教学中,教师大多采用灌输式的学习方法,以致学生处于被动的学习状态,失去了对数学课程的学习兴趣。随着新课改的深入实施,教师应重点培养学生的创新及实践能力,培养学生的问题意识,以切实提升小学生的数学学习水平。
简介:摘要吕叔湘先生指出“语文教学既是一门科学,也是一种艺术。”研究语文教学的科学化和艺术性,是提高语文教学的必由之路。教学艺术的涵盖十分丰富,我仅从挖掘教材中的人性美、营造扣人心弦的心境美、激发学生的创造美三方面来浅谈我在语文教学艺术方面的尝试。
简介:摘要由于受传统教育及体制的束缚和影响,长期以来,我国农村教育存在的经费紧缺、地区发展不平衡、应试教育思想严重、过分追求升学率,以及忽略培养学生的创新意识和创新能力等问题逐渐成为农村教育发展的瓶颈,这些都制约着农村小学教育的发展。
简介:摘要目的探讨心理护理干预对冠心病患者负性情绪的影响。方法收集2013年2月~2015年3月我院诊断为冠心病的患者作为本次研究对象,共80例。按住院单双号顺序分为2组40例研究组和40例对照组。两组基础护理方法均相同,研究组加用心理护理。比较(1)研究组和对照组护理前及心理护理后焦虑、抑郁评分。(2)研究组和对照组住院时间和护理满意度。结果(1)研究组和对照组护理前焦虑、抑郁评分结果比较无差异(P>0.05);研究组和对照组护理后焦虑、抑郁评分结果比较有差异(P<0.05)。(2)研究组和对照组住院时间和护理满意度结果比较有差异(P<0.05)。结论本次研究认为心理护理干预能够明显减轻冠心病患者焦虑、抑郁等负性情绪,对缩短住院时间,提高护理满意度有积极的意义。
简介:摘要:目的:分析接种狂犬疫苗之后出现的各种不良反应,并对其原因展开深入调查,制定专业的护理措施。方法:对医院门诊接种的 200 例狂犬疫苗患者的接种资料进行收集,并将 80 例发生不良反应的患者进行临床试验分析发生的原因,这部分患者来医院接种疫苗的时间是在 2016 年 1 月至 2018 年 1 月之间,研究的这部分狂犬疫苗接种患者有老年人和儿童以及成年人。出现根据患者出现不良反应的情况,为患者在注射疫苗之前进行全面护理。对不良反应的这些患者在年龄、性别以及接种次数这些因素进行深入研究。结果:临床实验分析疫苗接种后患者产生的不良反应原因有很多种,影响患者接种后出现不良反应的因素有年龄、动物咬的受伤程度以及动物的不同种类还有接种次数。合理的护理措施能缓解患者的不良反应,没有威胁患者的生命安全,采取专业的护理之后,帮助患者安全度过了疫苗反应时期。结论:影响患者接种后发现不良反应有很多原因,要求护理人员进行专业的护理,让疫苗免疫效果有所提升,减轻患者的痛苦。