简介：那一年，我们上初中二年级，大部分的少年都是13岁，特别容易愤世嫉俗。开学还不到一个月，我们就在课堂上制造了各种大风大浪，简直就是无法无天。种种挑战权威的事件之后，班主任范芳宣称辞任。

简介：孩子，我希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民，可以是工程师，可以是演员，可以是流浪汉，但你必须是一个理想主义者。

简介：时间如白驹过隙,在岁月的流逝中,我已经从教二十年了,孩子们如同流水般,从葱绿的山间流淌到我的怀抱,而我则以宽和的臂膀引着他们流向更广阔的远方.其间,有过欢笑、感动,也有过伤心、无奈,是他们让我的臂膀绿草茵茵,也是他们让我感受到亲切的呢喃.他们是希望的种子,而我愿为他们遮风挡雨,助他们成长为最美的花朵.

简介：孩子，我希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民，可以是工程师，可以是演员，可以是流浪汉，但你必须是一个理想主义者。

简介：教育发展的关键在于必须要建设和造就一支有坚定理想信念、高尚道德情操、扎实学识功底、深厚仁爱之心的高素质教师队伍,而只有奉献、爱与希望才能筑出中国教育最靓丽的风景线.

简介：亲爱的儿子：你即将研究生毕业，参加工作，走入社会了。儿子，这意味着，你将正式长大成人，独自面对社会和你的人生。作为你的父亲，在你的成长路上，我曾经教育你很多，今天，我想再送你一句话：“当你陷入孤独和黑暗时，我希望让你看见，你自己生命的惊人光芒!”

简介：在与孩子相处中，我们有的时候，方法的不正确而不知道该如何与孩子相处：会因为没有专业的指导而不知道怎样教育孩子才是正确、专业的；笔者在美国所接触的“十二法则”，便是从教育心理学的角度掌握美式教育的精髓!

简介：目的:调查希望特质与医学生共情能力的关系,以及心理弹性对此关系的中介作用.方法:对468名医学生进行了问卷调查,并利用层次回归的方法对数据进行分析.结果:希望特质与共情相关显著(P<0.01),希望特质和心理弹性相关显著(P<0.01),心理弹性与共情相关显著(P<0.01).希望特质可以显著正向预测心理弹性和共情(P<0.01),心理弹性可显著预测共情(P<0.01).心理弹性中介效应逐步检验中,回归系数t检验都是显著的(P<0.05).结论:希望特质和心理弹性能显著正向预测医学生的共情,心理弹性在希望预测医学生共情时起着部分中介作用.

简介：鲁迅的散文诗《雪》是一篇托物言志之作,在文中,鲁迅用温情的笔触给读者呈现了一场温润尔雅的江南雪景,同时作者采用象征的手法,将北方的雪与江南的雪进行对比,表达出作者内心的思想感情。在“凛冽的天宇”下,彰显出大革命失败之后鲁迅先生仍然为自由和民主而奋斗不息的精神。

简介：在张店区实验中学,有一个优良的传统,就是一个班级的所有任课教师,都会对近期发展空间具有可能性的学生进行爱心结对。这样做的好处就是每个需要关注的学生,或需学科培优,或需能力挖潜,或需行为督促,或需步步跟进的学生,会得到某位老师更有目标性的帮助。事实证明,这样的做法,优化了教师队伍,有效地促进了学生各方面的成长,也深受社会和家长们的赞誉。本文讲述的就是我为11个青春期少年成长助力的故事。

简介：尊敬的嘉宾、家长、老师们,亲爱的肄业年级同学们:你们好.亲爱的2018届毕业生,我深爱的孩子们,今天,是专属于你们的盛大节日,是你们无比荣耀的时刻.公元2018年6月12日,你们的老师、家长,还有学弟学妹代表,与你们一起,在这里庄严聚会,为你们隆重举行毕业庆典,请大家铭记这个特殊的日子.请牢记这神圣而庄严的时刻。这是你们作为九年级学生的最后一次聚会,也是我作为你们的校长,给你们上的最后一课。

简介：理由一:就业方法多,企业抢着要在工作和生活中,我经常会遇到一些由于孩子成绩不理想而对其未来充满了焦虑的家长,也会接到很多家长打来的咨询电话。前些天,我就接到一位家长的电话。家长很困惑,以孩子现在的成绩,肯定考不上重点高中,如果选择普通高中,又很难考上一所理想的大学。

简介：北京第二外国语学院附属中学建于1956年,是一所12年一贯制学校,目前学校有4个校区,77个教学班,学生2325人。学校有一支爱岗敬业、师德高尚、业务精湛的教师队伍,255名教师中,中、高级教师有96人,正高级教师有1人,博士有2人,特级教师有4人,市区级骨干教师有41人,区级兼职教研员有6人,获得硕士学历、学位的教师42人,外籍教师14人,二外专家23人。

简介：对679名中小学教师进行问卷调查,探讨中小学教师希望与其成就动机、工作责任心的关系.结果发现：（1）在希望“国家强大”“幸福生活”两个维度及总分上,男教师与小学教师的得分显著高于女教师与中学教师;（2）在希望“国家强大”“幸福生活”两个维度上,学校领导干部的得分显著高于骨干教师和普通教师;（3）中小学教师的希望与其成就动机、工作责任心之间呈显著正相关;（4）中小学教师的希望除直接影响其工作责任心外,还通过成就动机的中介作用间接影响工作责任心.

简介：在江苏省海门市五港新村内,绿树、红花映衬着一所处处透溢着年轻的生机与活力的欧式城堡幼儿园,这就是海门市五港幼儿园。漫步校园,花团锦簇,童趣盎然。在市局“天天有游戏”课程理念的引领下,五港幼儿园对游戏格局进行了重新规划与相应的调整,使专用游戏室游戏与主题区域游戏形成互为补充又相对独立的游戏课程,以多种形式的游戏满足幼儿多层次的游戏需求。户外有别具一格的综合运动游戏场,如:双耳喷泉水池、树岛沙池、热带雨林、涂鸦墙、攀爬架、写生区、足球场,还有原木积木、油桶、各类小车等;室内一楼是社会交往游戏区,二楼是艺术手工长廊区,三楼为科学探索游戏专区,纲要中的五大领域在港幼都能转身为游戏,孩子们可以在游戏中尽情地释放自己的生长力,获得巨大的能量和愉悦感,游戏成为五港幼儿园一道独特的风景线。

简介：整个的教育过程是引导和激发学生不断建筑梦想和希望并努力追逐及实现梦想与希望的过程。希望品质是人们赖以生存的动力源泉,也是人们不断追求和探索宇宙的基本素养。在整个的中小学语文教育教学的过程中,教师不断运用语文课程中关于“希望就是力量”的思想,对学生进行了潜移默化的熏陶,有效培养了学生的希望品质。如运用美景激发和启迪学生希望品质的萌发,运用寓言和故事引导学生发展希望品质,运用美文熏陶和鼓励学生内化希望品质。

简介：各市教育局、各市（杨凌示范区、韩城市）团委,杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局,韩城市、神木市、府谷县教育局、石油普教管理中心：为贯彻落实党的十九大精神和教育部《教育信息化2.0行动计划》要求,积极探索通过教育信息化手段开展教育扶智扶贫工作,推动“互联网＋”和脱贫攻坚深度融合,促进县域城乡教育一体化发展,中国青少年发展基金会、陕西省教育厅和共青团陕西省委共同发起实施希望工程“比翼行动”教育信息化公益项目,定于2018年10月12日在宝鸡市凤翔县举办项目捐赠启动仪式并召开培训研讨会.

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