简介：我发明了一种特别的吸管，利用金属管的良好的热传导特性，将细长金属管做成螺旋形状，置于1个割掉瓶底的饮料瓶中，饮料瓶作为散热桶，按不同情况加入冷水或热水（如下图）。夏天想喝凉水时，可在散热桶内倒人冷水（还可加冰块），将吸管插入热水杯中，立刻可以喝到凉开水；冬天，在散热桶中倒入热水，用它喝牛奶，不用加热也能喝，不至于闹肚子。

简介：纤纤：上一期教大家做的海星，都学会了吗？这期我们用小小的吸管做出地球上的巨无霸——鲸鱼，吸管准备好了吗？制作马上就开始啦！

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出，遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。区域游戏是幼儿活动的主要场所，在区域游戏中应用生活化材料符合幼儿发展的趋势和成长规律，对幼儿发展具有十分重要的意义。

简介：

简介：摘要:建构游戏是幼儿主动、自由地利用各种不同的建构材料塑造物体形象，反应周围生活的一项活动，其中建构游戏“吸管拼接”则反映出幼儿与环境、建构材料、师幼互动、幼幼合作、及教师适时介入针对性的指导是相辅相成的。

简介：【摘要】区角活动时，材料是幼儿活动的对象。与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料，才能引发幼儿的活动欲望。吸管来源于幼儿生活，色彩鲜艳，样式繁多，既是幼儿熟悉、感兴趣的，又利于收集，是一种很好的数学生活材料。本文通过“多形式、多层次、多角色”等多元策略指导，巧妙引导，激发幼儿积极主动的操作，巩固和发展幼儿的数能力，获得探索学习的积极经验。

简介：