简介：数形结合是数学中最基本也是最重要的思想方法．在理解数学概念、性质，探求问题的解法，揭示问题本质等方面有不可或缺的独特的作用．在教学中发现，有的同学由于对数学结合思想理解的不够深刻，在数学学习中，缺乏一种数形结合的观念，在运用数形结合思想思考问题时，常常出现数形脱节或求简意识不强的情况．有感于斯，特从三个方面向同学提出建议，以资参考．

简介：同学们知道,解答一道数学题离不开书写表达.而尤其作为一道解答题,其解题过程的书写表达是必须遵循一定的规范的,并且解题过程的书写应当力求详略得当,简洁明了.如何做到上述两点,本文拟提供几点建议,以资同学们参考.一、掌握一般规范陈述一个数学问题的解决过程,尽管没有刻板的程序可依,但却有一般规范.在这个一般规范中,起码应当涵盖了以下三个方面的内容：

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简介：平平姐姐：您好!我是一个来自农村的孩子，去年跟随父母来到广州这个大城市，在这里读书。我明显感到自己跟同学的差距很大。我的成绩在老家一直都是班上前几名的，可现在，都经过一年多的努力了，还是处于中游，怎么样也不能达到我的理想状态。我很想赶上大家的步伐，也很努力，但为什么还是这样呢？我感到很沮丧很不甘心，难道我就不如城里的孩子吗？

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简介：一、“还原法”与例证所谓“还原”，就是在写作过程中，将事件相关的背景、条件、原因、结果等因素根据说理的需要作合理的推测与想象，或者对人物在特定环境中的心理活动予以还原再现，从而揭示问题的关键。具体体现在以下两点：

简介：积极心理学是20世纪90年代在美国兴起的一种新的心理学研究领域,积极心理学认为,积极型人格可以帮助个体更容易取得成功,从而获得更多的幸福,有利于个体自我价值的体现.基于这一点积极心理学提出运用积极型人格理论来对学生进行积极型人格塑造.

简介：星期天，爸爸妈妈带我到一个农家院钓鱼。这个院子有水有树，景色很美。水面上微波荡漾，树上的鸟儿欢快地叫着。

简介：萨班哲是当代土耳其赫赫有名的超级富豪，其庄园和产业几乎覆盖了土耳其大部分国土，以其姓氏字母“SA”开头的符号是他产业的标志。而土耳其的国民，对“SA”符号的稔熟，如同每天早晨开门看到阳光。

简介：【中考预测】从中考命题方向来看，思品中考对这部分知识的考查，具有以下两方面的特点：1，考题一般不会涉及综合性试题或大型的主观题，往往会以选择题或情境类试题的形式出现。2，单纯的知识点的考查形式比较少见，一般是通过设置具体情境、漫画等形式，考查考生分析、解决实际问题的能力：或设置模糊观点，考查考生的辩证思维能力。

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简介：这段时间，我们班的小馋嘴们爱上了一种叫马斯牛肉条的零食。在科学课上，刘老师说这根本不是牛肉，还说可以用科学的方法来检验。说完，他像科学家一样，摆出了酒精灯、碘伏，滴管、一片零食和新鲜牛肉。

简介：倾听是幼儿理解和表达的基础，然而农村幼儿的倾听不良现状令人担忧，倾听习惯差、倾听能力弱、交流氛围差等原因是导致农村幼儿倾听不良的主要原因。为此，我采取建立幼儿倾听常规、激发幼儿倾听兴趣、培养幼儿倾听能力、培育幼儿倾听习惯等策略，让农村幼儿学会倾听。

简介：在前几年的东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了一句：“凭智慧战胜对手。”当时许多人都认为，这个偶然跑在前面的矮个子选手是故弄玄虚。马拉松是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐性就有望夺冠，爆发力和速度都在其次，说用智慧取胜，确实有点勉强。

简介：罗柏的高中同学会就要在下个月举行了!所以罗柏正在看着他那本历史悠久的毕业纪念册。他在那些照片里看起来好帅啊!他还记得照片里的那些朋友，他们当时都是科学课的同学。他会在同学会上见到他们。说不定他也会见到他以前的女朋友。罗柏，别害羞啊!

简介：3月30日晴去年冬天，我学会了滑旱冰，一想起来，我既高兴又难过。那是一个下午，哥哥带我去旱冰场玩，到了那里，许多小朋友都在玩，我也想玩，就缠着哥哥也给我租了一双旱冰鞋，并请求哥哥教我。刚开始，他先滑了一圈示范给我，并告诉我滑冰的要领：要目视前方，两脚分成“八”字步，稍稍弯腰，

简介：摘要科学探究是学习化学的重要途径和手段，《化学课程标准》的科学探究是课程改革的重要理念，它以学生积极主动地获取化学知识，亲身经历和体验科学探究活动，认识和解决化学问题等为其主要特点而凸显出来。它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、实验探究、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等，那么如何进行科学探究呢？本文主要从发挥学科优势，培养学生的探究意识；创设学习情境，培养学生的探究精神；通过化学实验手段，培养学生的探究能力这几个方面来探讨。这样，在整个探究过程中，能让学生体会成功，同时也才能使学生感觉到自我的价值，增强信心，才能更加积极地投入更宽广的探究活动中，从而将知识掌握的更加牢固。

简介：Yeah!我终于学会了玩滑板。在我学习的过程中，经历了许多有趣的事，你们想听听吗？如果想听的话，就继续往下看吧!

简介：<正>"探究性学习"顾名思义,就是让学生以探索和研究的方式对待学习,主动获取知识。对小学生而言,就是能够围绕一定的问题,在教师的引导和帮助下,自主寻求答案,构建知识,解决问题。有效的探究活动能诱发学生的认知冲突,为学生提供观察、操作、交流的机会,从而培养学生的创新意识、实践能力及探索精神。那么,在教学中,教师如何指导学生进行自主探究活动,如何让学生进行有效的探究性学习,下面

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