简介：大学英语分层教学是当前大学英语教学改革的一项重要内容.受诸多因素影响,新建地方本科院校大学英语教学水平滞后,通过对新建地方本科院校动态多元化教学模式进行探析,以期达到提升人才培养质量的要求.

简介：区域创新体系是国家创新体系的组成部分，是国家创新体系的延伸和发展，不同地域的区域创新体系具有独具一格的特色。地方新建本科院校在区域创新体系建设中担负着人才培养、知识创新等重要任务。分析地方新建本科院校的现状，针对该类高校科研基础差、定位模糊、创新与需求脱节的问题，提出了利用后发优势、明确定位、加强产学研结合的解决办法，为该类高校快速融入区域创新体系指明了发展方向。

简介：新建地方本科院校一般都有较多的青年教师,青年教师作为教学新手,在课堂教学及其掌控中不可避免的会存在一些问题,分析其中的问题并寻找提高青年教师课堂教学水平的办法具有十分重要的意义.

简介：新建地方本科院校转型发展是国家高等教育改革的一项重要举措,师资队伍建设是新建地方本科院校的转型发展的重要内容,要求有足够数量的“双师型”师资作为转为发展支撑条件.而新建地方本科院校由于各方面的原因导致目前师资队伍还存在教育教学观念转变不彻底、结构不合理、整体素质有待提高、缺乏严格意义的“双师型”教师等问题.学校要按照转型发展需要,通过加强培养培训、深化校企校地合作、加强国际交流等措施,促进教学观念转变改善队伍结构,不断提高教师实践指导能力.

简介：通过对教师样本实施问卷调查,一是准确把握教学督导工作的基本现状;二是努力发掘教学督导工作开展过程中存在的各种问题;三是结合教学督导工作实际探寻一些能够有效解决现有问题的基本对策。

简介：为适应高等教育供给侧结构性改革,新建地方本科院校着力推进创客型人才培养模式改革,但培养理念滞后、师资力量匮乏、教学机制僵化、教育联盟缺失等多种因素成为制约“瓶颈”。要打造创客教育与专业教育一体化运作平台,健全创客教育综合实践训练体系,改革创客教学管理与评价机制,大力建设创客教育协同联盟,加强内涵建设,不断提升创客型人才培养质量。

简介：地方本科院校向应用技术类型高等学校转型,重点举办本科职业教育正在进行试点,主动迎接挑战是新建地方本科师范院校的必然选择.转型的重点在怎样培养应用型本科人才,关键点在于学校发展方向的科学定位、人才培养目标的科学设置、高等教育的本质属性和职业教育的职业属性关系在教学科研中的科学处理.

简介：学科建设是高等学校工作的核心和学校发展的根本,是学校办学水平和层次的体现。基于转型视阈下重新定位新建本科院校的学科建设,分析现阶段地方院校学科建设存在的问题,提出新建地方本科院校学科建设的有效途径:转变观念,服务地方经济发展;优化专业结构,促进学科建设;合理规划学科,建设重点学科,加强学术团队;加强科研项目成功申报,促进学科建设;构建产学研一体化,保障学科建设的发展。

简介：

简介：通识教育是高校教育的重要组成部分，对培养全面发展的人才具有举足轻重的作用，然而新建地方本科院校在通识教育的推广实施中面-临诸多困境。文章对通识教育在新建地方本科院校有效实施的紧迫性、存在的主要问题进行深入研究，提出相应的实施对策，为新建地方本科院校实施通识教育提供新的视角和思路。

简介：随着高等教育从精英教育向大众教育的转变，新建地方本科高校学生总体的数学水平已有明显的下降。因此，传统的教学内容、教学方法、教学手段等在教学中已呈现出了诸多不适。针对这种现状，本文提出了与之相应的一些教学改革的建设性的建议。

简介：调整产业结构、转变经济发展方式是中原经济区建设的主线,"三化"协调发展是中原经济区建设的内容。调整产业结构、"三化"协调发展对人才有新的要求,对新建地方本科师范院校的人才培养模式提出了挑战。文章分析了中原经济区建设背景下新建地方本科师范院校在目标定位等方面存在的问题,并提出应采取创新人才培养模式、突出特色等具体应对措施。

简介：新建地方本科高校要立足于地方经济建设,着力解决好“面向”、“结合”和“服务”的问题.对于当前面临的教育受众多元化趋向,必须有科学合理的办学定位,清楚地了解社会对各类人才的需求,根据教育受众的培养目标和知识结构特点,有针对性地制订人才培养方案,建立与之相适应的课程体系,合理配置教学资源,注重因材施教,培养高素质应用型人才,更好地为地方社会发展和经济建设服务.

简介：新建地方本科院校如何培养符合地方经济和社会发展需要的合格人才，直接关系到自身的生存和发展。产学合作教育将课堂上的学习与工作中的学习结合起来，深化产教融合、校企合作，使专业教学改革更有针对性，从而助推新建地方本科高校转型发展。

简介：新建地方性本科院校在培养英语专业复合型人才中,与其它高校相比,既有共性,也有个性。在回顾我国普通高校英语专业人才培养模式的基础上,分析了地方性本科院校培养英语专业复合型人才中面临的问题,并指出,新建地方性本科院校应以培养复合型、应用型英语人才为目标,但强调复合型人才培养的根基在于强化英语语言文学专业的学科本体,为学生奠定扎实的英语功底和深厚的人文素养,在条件具备的情况下加强复合型人才的培养,逐步形成和发展以专业方向为导标的人才培养新模式和新方向。

简介：进入新的世纪，中国的高等教育跨入快速发展时期。伴随高等教育的不断扩张，一大批新建地方本科院校应运而生。经过近几年的发展。这批院校在办学上都取得了一定的成绩，但也普遍存在着一些不容回避的矛盾和问题，严重影响着院校的生存和发展。推进地方新建本科院校的科学发展，既是促进其迅速实现战略转型的需要，也是事关院校生存和发展的需要，更是直接影响我国高等教育强国建设进程的迫切需要。地方新建本科院校的战略转型与科学发展，必须全面分析其特定的内外部环境，准确把握转型的总体要素，正确选择转型的实践路径。

简介：专业导论课作为新生入学的＂第一课＂,在增强学生的专业认识、提高学生的专业认同感、帮助学生明确学习目标并制订学习计划等方面具有十分重要的作用。新建地方应用型本科院校应结合自身特点,从设置具有特色的专业导论课内容、采取多种授课方式、选聘科学合理的师资、完善课程考核方式、充分运用各种教学资源等方面,加强课程建设,提升专业导论课授课质量。

简介：校园文化建设是一个长期、系统的工程,新建地方院校校园文化建设存在着总体规划上重物质轻精神建设、活动设计上重休闲娱乐轻学术熏陶、特色打造上自觉意识不强、建设机制较单一等问题,主要原因是办学理念不明确、规划与组织管理不力、建设主体素质不高、校园文化积淀不深,等等。对此,依循＂理念目标-方案设计-实践探索＂的思路,可采取的基本策略包括：塑造大学精神,确立文化核心;精心做好规划,强化组织管理;加强内涵建设,打造文化品牌;注重创新推进,落实保障机制。

简介：知识观转型具体表现在：“知识即真理”转向“知识即经验”;“知识即闲暇”转向“知识即生产要素”;以人文知识为主导转向以科学知识为主导;“单向接受”转向“双向互动”;“关注知识数量”转向“追求知识质量”.当前,新建地方院校转型发展过程中存在着办学目标定位模糊,校企合作表面化、低层化,学科专业同质化严重,双师型教师严重缺乏,评价主体单一化、评价标准统一化等问题.因此,在知识观转型的视角下,对新建地方院校转型发展提出以下建议：在办学目标方面,明确向应用技术型高校发展;在办学路径方面,继续深化校企合作、产教融合;在学科专业方面要强化改革;在师资队伍方面,寻求双师型教师;在评估机制方面,评价主体引入企业行业等社会力量.

简介：地方新建本科院校的出现顺应了我国高等教育事业的发展。在社会服务方面，地方新建本科院校发挥着不可小觑的作用。地方新建本科院校的生存与发展需要通过科学研究、人才培养、文化教育来为地方社会的发展与地方经济建设提供服务，这也是地方新建本科院校的特殊性所在。新建本科院校的创设必须要明确其办学定位与办学思想，秉承为服务地方经济发展、促进地方社会进步的理念办学，一方面能够在彰显办学特色、拓宽服务途径等方面开拓创新，另一方面能够将本科院校致力打造成为地方经济建设的发展动力源泉。那么，如何能够有效地提升地方新建本科院校的社会服务功能便是本文探讨的重点内容。