简介：摘要幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响极其深远。瑞士心理学家皮亚杰认为人的潜力行为就是适应能力，环境是儿童发展最重要的因素之一。所以环境对幼儿发展的作用是重要的、不可替代的。

简介：自2014年校园“毒跑道”惊现北京、苏州、南京、深圳、上海等地,近期浙江又有类似事件曝光,同受质疑的还包括为一系列“毒跑道”做出过合格检测结论的环境检测机构。在中国为打赢污染防治的攻坚战投入巨大物力财力之时,人们发现反映环境问题最基础的数据,存在着令人难以想象的造假乱象。

简介：摘要班级文化是以学生为实体创造出来的，相反文化约制和影响着学生健康成长。班级环境就好比大海，那么学生就是海里面的鱼儿，在不同的海域会塑造出不同风格的学生形象。班级优雅的育人环境和独特的精神风貌是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用，我们在班主任的工作中，班级文化建设就显得尤其重要。

简介：摘要班级文化是以学生为实体创造出来的，相反文化约制和影响着学生健康成长。班级环境就好比大海，那么学生就是海里面的鱼儿，在不同的海域会塑造出不同风格的学生形象。班级优雅的育人环境和独特的精神风貌是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用，我们在班主任的工作中，班级文化建设就显得尤其重要。

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简介：多元化路径分析就是从不同角度、不同层面对收集的质性资料进行归纳编码,主要方法有要素分析法、过程分析法和水平分析法,或者将其中两种、三种路径结合进行分析。多元化分析路径可充分挖掘资料,是揭示更多元、更丰富信息的一种有效分析路径。以青年夫妻的冲突应对方式为例,运用质性研究范式,基于粗糙集理论的知识分类观点,可以探索扎根理论质性研究的多元化分析路径,以进一步丰富和推动质性研究。

简介：环境描写包括季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野、草木鸟兽、烈日星空、城镇村落以及人物居室等。同学们作文时,如果能精心设计环境描写,会产生很好的艺术效果。换句话说,就是以“环境描写”打造靓文。那么,具体怎么做呢?

简介：环境公益诉讼是不同于环境私益诉讼的一种新型诉讼模式,是公众参与环境保护的制度形态。环境公益诉讼的制度构建的前提是环境公益诉讼概念,理论界对此形成了广义和狭义两种观点。环境公共利益是不特定多数人的环境利益,环境公益诉讼与环境私益诉讼的区别主要表现为环境公益诉讼以保护环境公益为唯一目的,环境公益诉讼的前置程序是避免环境公益保护制度冲突的合理路径。环境公益诉讼应作狭义解释,可以定义为与争议案件无直接利害关系的原告,出于保护环境公益的目的,在履行诉前程序后,以环境利用行为人或行政机关为被告向法院起诉的民事诉讼或者行政诉讼。

简介：摘要： Frank Smith说过： Read more and read better. 要想提高英语阅读能力，养成良好的阅读习惯，成为优秀的阅读者，首先必须要有大量可读的英语读物，其次要有良好的英语阅读环境。好的读物和好的环境可以激发学生参与阅读活动的强烈愿望 ,使学生从“要我读”变为“我要读” ,从而促进学生英语综合能力的提高。

简介：摘要本文着重阐述了如何营造语文学习环境，营造怎样的环境。具体从四方面展开论述一、构建民主和谐的语文学习环境；二、营造充满乐趣的语文学习氛围；三、利用网络资源建设开放的语文学习环境；四、创设优良的课内外语文学习环境。营造良好的学习环境，能激发学生学习的兴趣和主动参与的积极性，使每个学生都得到进步。

简介：摘要幼儿园是幼儿生活和学习的最重要的场所，而游戏是幼儿园教育中最受欢迎的一种教学方式。通过游戏，幼儿可以学习到丰富的课外知识。游戏，是幼儿园教育中必备的教学活动，也是幼儿最喜欢的活动之一。本文主要针对如何创设幼儿园游戏环境，培养幼儿学习兴趣提出了几点建议。

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简介：一、荒漠化与水土流失1.荒漠化(1)荒漠化的含义荒漠化是指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的土地退化。(2)荒漠化在我国的分布土地沙漠化——西北、华北北部、东北西部地区。石质荒漠化——西南喀斯特地貌分布地区。次生盐渍化——西北干旱灌溉区、华北半湿润区。

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简介：摘要环境是重要的教育资源，良好的教育环境对幼儿的发展具有积极作用。区域活动是幼儿自主选择、合作交往、探索发现的重要场所，是幼儿园一日活动中重要的教育形式。如何创设幼儿园区域环境，有效指导幼儿区域活动，无疑是一个重要的课题。

简介：摘要在新课改不断推进的形式下，培养幼儿“德、智、体、美、劳”全面发展的素质教育被大力提倡，也符合我国现阶段教育发展趋势。基于此，文章在就当前幼儿学习环境情况进行了充分分析的基础上，由客观、主观环境两个不同的层次，就幼儿自主学习环境相应的创设途径展开了探究。

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简介：摘要环境是幼儿园教育的重要组成部分，高质量的幼儿园环境是优质幼儿教育的重要保障和构成要素。在环境创设中根据幼儿的年龄特点和需要创设与之相适应的育人环境，能够结合园本化课程的特点创设特色浓郁的教育环境，体现开放性与动态性，能够整合资源，创设开放共享的公共环境，引导幼儿在温馨、多元、合作、探究的环境中与环境互动，从而促进幼儿富有个性的发展。