简介：惊隐诗社是清初重要的遗民诗社之一。该社产生过顾炎武、归庄、朱鹤龄、吴炎以及顾有孝、王锡阐等在当时影响力比较大的文论家,提出了一系列重要的文学主张。惊隐诗社成员将抒发＂性情＂作为诗歌的本质。诗人们认为＂性情＂并非一己之私情,而是与人品道德社会治乱相关的真情,因此涉及到＂求真＂、＂守正＂、＂用世＂、＂存史＂等方面。这是对传统＂性情＂说的突破,在清初盛行一时。

简介：日本著名管理学家、经济评论家大前研一说：“新时代是个会因思考力差异而造成极大差距的时代。换句话说，新时代是个‘思考力差距化’的时代。”虽然这句话是针对经济领域而言，但它在其他领域同样具有普适性。科技领域无需赘言，看似与脑力无关的体育领域也有所体现，战术策略的运用自不必说，比赛中的细微差距可能折射出不同人对技术要领的思考、领悟程度。

简介：近年来,中考数学中出现一类隐藏圆背景的数学问题,我们称之为＂隐圆＂问题.这类问题,如果还原其圆背景,利用圆的有关知识,往往很容易解决.下面我们举例加以说明.

简介：苏联作家西蒙诺夫的作品《蜡烛》是人教版八年级教材的一篇经典课文。正如其题目《蜡烛》的提示一样,《蜡烛》无论是人物形象的设计,还是故事情节的展开,以及作者情感的再现,都与那支神秘的蜡烛密切相关。因此,在阅读这篇战地通讯的时候,有必要从这支蜡烛入手,深刻感悟课文文本的内涵,才能体验到通讯这种文体的艺术魅力。一、《蜡烛》内容回顾本文讲述了一个发生在第二次世界大战期间的感人故事。

简介：①沙漠中也会有路的。但这儿没有。②挡眼是几座巨大的沙山。只能翻过它们．别无他途。上沙山实在是一项无比辛劳的苦役。用力越大。陷得越深，下滑得也越厉害。才踩几脚．已经气喘，浑身恼怒。软软的细沙，也不硌脚，也不让你碰撞．只是款款地抹去你的全部气力。你越发疯。它越温柔，温柔得可恨之极。

简介：在汉语言这个大观园中．有不少成语都是多义的。其中有些义项为人们所熟知，使用的频率也比较高：而有些义项人们比较陌生，使用的频率也自然比较低。久而久之。那些不常用的义项就逐渐隐去．以至于被人们淡忘，这就出现了成语的“隐义”现象。

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简介：这些蔬菜和水果你都认识吗？请把它们的名称填写到对应的方框里。

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简介：我是多么迷恋这样的情景——在4月的一个清晨，当古老的山冈在雾气中若隐若现地颤动，村子隐没在果园里，田野一望无际，山峦和林带变成了迷人的蓝色，苏霍姆林斯基和孩子们一起来到田野，听云雀歌唱……苏霍姆林斯基给孩子们朗诵了自己创作的关于云雀的童话。孩子们听得那么入神，他们很赞成眼前这个大朋友的新奇想象：

简介：我的爷爷六十多岁了，留着小平头，看上去既清爽又精神。爷爷的眼睛不大.总是笑盈盈的，让人如沐春风。爷爷有一个缺点，那就是爱说谎。爷爷非常疼爱我。每天早晨，当我还在甜美的梦乡里遨游的时候，爷爷就已经悄悄起床，为我洗好了衣服，做好了早餐。我问爷爷：“您起得那么早，不困吗？”爷爷说：“我们年纪大的人，早上睡不着的。”可我明明记得我放假的时候，爷爷早上睡得可香了。唉，爷爷说谎了!

简介：摘要：写作能力的培养，不仅有利于学生提高语言表达能力，还有利于学生发展思维能力、提高文化素养。本文先阐述了“乐写 活写 善写 勤写”模式的内涵，再详细分析了在实践中如何激发学生写作兴趣、指导学生掌握文章结构等技巧，并提出了鼓励学生坚持写作的方法。通过这些实践，能够有效提高学生的写作兴趣和能力，从而促进其全面发展。

简介：所谓“隐字联”，就是隐去联中的关键字，而把成语典故、古人名句融入联中，既含而不露，又使人一目了然。

简介：我们都知道，隐士是隐居不仕之士。当人们选择做一名隐士时，也就选择了这种生活带来的所有快乐和悲伤。在隐士的世界里。没有山珍海味，没有绫罗绸缎，但他们有青山绿水，有粗茶淡饭，他们是这个世界上最贫穷的人。也是这个世界上最富有的人。

简介：研究采用2（人名：汉族VS藏族）×2（特征词：藏族刻板词VS非藏族刻板词）被试内实验设计，以“人名——特征词”的词语配对构成词表作为试验刺激，采用“学习——再认”的错误记忆研究范式，研究探讨了汉族被试在记忆和再认不同实验刺激中出现的显著性差异。实验结果采用信号检测论进行分析。实验结果发现，被试在回忆再认中存在显著的错误记忆，这说明被试存在内隐化的民族刻板印象。结合开放式调查结果，研究认为这一民族刻板印象总体是良好、积极的。

简介：隐逸现象由来已久，神仙也是传统文化中的一大特色，二者都形成了各自独特的精神。本文讨论两者的相通之处，指出由于这种相通，形成了神仙与隐士一体的形象，并阐述了这种现象对文学创作的影响。