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  • 简介:影视剧里有不少神通广大的特工们,他们冒着生命危险潜入敌人内部,历经千辛万苦寻找机密消息。可来之不易的秘密怎么才能瞒天过海地传出去呢?那就要靠咱们特工入门必备的啦!

  • 标签: 秘密 影视剧 特工 神通 敌人 危险
  • 简介:蜡板的'正确'用法德玛拉托斯的目光落在了身边的一块蜡板上面,这种蜡板是当时人们常用的书写工具,刻在蜡板上的字可以通过加热的方式'擦掉',所以蜡板可以重复使用,很受一些需要经常做些临时记录的人的欢迎.不过,把字写在蜡板上,还是会被人看到的啊,关键问题没解决呢.德玛拉托斯当然不能走寻常路,他的目标不在蜡上,而在蜡下面的底板上.

  • 标签: 写术 隐写
  • 简介:为提高秘密信息的嵌入量,同时增强载密JPEG图像的安全性,提出一种基于多图嵌入的JPEG图像安全算法.算法以多幅JPEG图像构成的图像序列为载体,每3幅图像为一个单元,在每单元各幅图像相对应的8*8分块的DCT域中,对满足参数t约束的相同频率的AC系数的LSB采用矩阵编码的方式嵌入秘密信息.实验结果表明,参数t越大,嵌入的信息量越大,与同类算法相比,在嵌入率相同的情况下,该算法具有更优的抵抗通用JPEG图像分析的能力,具有较好的安全性.

  • 标签: 图像序列 JPEG图像 矩阵编码 量化系数
  • 简介:语言是语法的认识对象,语言的使用影响语法观念的形成和发展。在古希腊,口语和书写对希腊语法的影响重点各不相同。古风时期希腊口语和修辞的盛行,催生了语法概念的萌芽。及至古典时期,书写在古希腊社会的使用开始增多,诸多语法范畴在此时得以提出。希腊化时期书写的普及以及典籍文献的整理,为语法概念的成熟和语法文本的形成创造了条件,从而促成了古希腊语法《读写》的产生。

  • 标签: 古希腊语 口语 书写 语法 《读写术》
  • 简介:刘长卿是大历名家,一生经历玄宗、肃宗、代宗、德宗四朝。仕途坎坷,起先是屡试不第,接着是屡遭贬谪,最后晚年虽官至刺史,但终因兵变而弃官逃走,客居他乡。仕途几经沉浮,使他不免在诗中吟咏隐逸,但他、的隐逸已与前代大有不同,未仕时畅谈隐逸,仕宦时渴望隐逸,被迫隐逸时,却渴望拯救国家、百姓于水深火热之中。他的隐逸只是一种思想的追求而非行动的指南,是一种形而上的思想观念,是一种审美方式。

  • 标签: 刘长卿 隐逸 仕途
  • 简介:今天?康路卡连忙看了看手表,已经是凌晨十二点多了,也就是说苦苦等待的第七天已经到来。他继续翻到下一页,可是上面还是布满了乱糟糟的笔画。难道只显示出了一页吗?康路卡继续往下翻看,第三页、第四页……都是一个样,只有第一页的笔画组合成了文字。

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:提问:QQ隐身的最高境界是什么?回答:就是你上线了,好友也以为你没上线。鱼小朵:嘻嘻.淀粉们想修炼到如此高的境界吗?请看“一到底”秘技——

  • 标签: QQ隐身 上线 隐身技巧 QQ头像
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  • 简介:上一年级的硕硕暑假最发愁的作业就是话——老师布置了10篇话,硕硕每次面对话市,都无比苦恼,觉得没话说,不知道该啥。她说:“如果我能拥有一种魔法,种可以让一个东西从世界上永远消失的魔法,你猜我会选择什么?没借,就是话作业!”

  • 标签: 写话 一年级 作业 魔法 老师
  • 简介:探讨元东渡,既要看清初福建的政治形势和元的思想倾向,更要看日方在整个过程中的作为以及元的个性特点和高僧身份.可以说,元东渡及留日不归,是偶然因素与必然因素交互作用的结果,其中日方的主动与敬信起主导作用,而元的声望和使命感则是基础.元的伟大之处在于,他作为一名高僧,不是完全的消极出世.他不仅做到随缘就势,而且是借势发挥,在既定的历史环境中充分发挥了自己的主观能动作用.

  • 标签: 隐元 东渡 偶然性 必然性
  • 简介:沙漠中也会有路的,但这儿没有。远远看去,有几行歪歪扭扭的脚印。顺着脚印走吧,但不行,被人踩过了的地方,反而松得难走。只能用自己的脚,去走一条新路。回头一看,为自己长长的脚印高兴。不知这行脚印,能保存多久?

  • 标签: 脚印 中等教育 语文 阅读 理解
  • 简介:大学时代,约莫是2001年夏,宫崎骏大师出了一部动漫,叫《千与千寻》。2015年,我完成了一部小说,叫《夜游少年》。颇具缘分的是,里面有一个角色,叫作千师。两者并无关系,对我而言,千师只是突发奇想而已。千师是一个虚构的角色,他更像是我们所熟知的异能者。千师们不属于这个世界,却游走在人世之中。于是,有那么一个另类秀逗的千师,与我们的故事主人翁产生了联系。

  • 标签: 《千与千寻》 2001年 大学时代 宫崎骏 主人翁 动漫
  • 简介:“怎么又是作文课!”“怎么又要写作文了!”……这些声音不断地从很多班级、很多学校飞出来。写作是很好玩的事,学生为什么会这样呢?

  • 标签: 作文课 班级 学校 写作 学生
  • 简介:对于作文,学生普遍有“不出”与“没啥”的慨叹。说明它们已经成为学生写作进步的重大的障碍。因此,思考、研究并进而找出解决这些问题的办法,对提高学生作文的兴趣、热情和写作水平,具有重要的现实的积极的意义。

  • 标签: 作文教学 语文 写作指导 写作材料 表达能力
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  • 简介:五年制语文课本第五册积累·运用七的作文是:同学们想什么就什么。可以最感兴趣的一件事、一个人;也可以最喜欢的一样东西、一个地方;还可以根据自己的想象编故事。只要把自己想说的话写清楚就行了。这次习作可以没有题目,也可以根据内容自己定个题目。(具体内容,详见课本)

  • 标签: 具体内容 五年制 语文课本 作文 编故事 题目
  • 简介:我写作文有一个毛病——把事当物,比如和小伙伴们玩扔沙包,我就会写沙包的颜色、大小、手感,扔沙包这件事反倒写不清楚,我可苦恼了。兔牙夸下海口要帮我一把。各位亲陪我一起学习好不好?

  • 标签: 沙包 作文 学习