简介：从语言生成的角度去研究教育历史，以话语和文本分析为基础的新的研究范式运用到教育历史的研究中，能够深化对很多问题的理解，将过去所忽视的内容提升到可以研究的范围，纳入到我们的研究视野，这样可以取得大为不同的成果。从这个意义上说，它开辟了中国教育史研究的又一新范式。

简介：语文新课堂是指与旧课堂相对的、能提升语文课堂教学品味的、对语文教学起可持续发展的、充满活力的生命课堂。学生教师是充满生命力的，教学内容、流程、评价是充满生命力的。生活化的语文新课堂为学生创设一种有助于探究的开放的情境，呈现给学生的是生活的某一缩影。学生全员参与体验生活，用生活的标准去判断文本，用生活的底蕴去诠释文本，用生活的经验去解读文本。

简介：

简介：传统的教师教育往往简单地“移植”和“借用”大量的教育理论概念术语和僵化呆板的文字，缺失充满个体实践体验的“真诚”的教育实践话语。“实践体验研究”是一种以人为中心的解释性研究模式。通过实践感受的教育理论能够长久而稳定地指导教师的教学行为。“实践体验研究”的教师教育需要关注教师个体的实践感受、关注教师实践知识的养成及实践智慧的提升。

简介：

简介：指出台湾美学家丁履所撰《美学新论》一书在美学学科论、美感论和艺术论中,确有新特色和新趋向,但不少理论问题的争论和探讨尚未展开,轻巧有余,厚重不足。

简介：长期以来，教育理论界对杜威“教育即生活”的著名命题认识与理解颇不合杜威的原意，本文认为杜威“教育即生活”的旨趣是教育应当是美好的，是快乐的，能够满足儿童的欲望；儿童在学校能享受幸福生活，学习就会是生动、活跃、快乐的；如果教育是未来生活的准备，就会减少儿童的兴趣活动，引起儿童的反抗，降低教育的效率。

简介：〔摘要〕做好对初中数学新课导入的研究，对于营造数学课堂教学氛围，提升数学课堂教学效果具有重要意义。文章先对初中数学新课导入所面临的挑战进行分析，之后对如何进行初中数学的新课导入进行分析，希望能够为初中数学新课导入效果的提升提供帮助。

简介：

简介：新课程内容以"新、活、实"为立足点,这就需要教师在教学中帮助学生建构适应新课程内容改革的"有所为-有所不为"思维模式."有所为",即紧扣新课程内容之"本"来选择授课内容,力求突出重点,突破难点,把握与学生生活实际和时代特点紧密关联的内容,以能力培养为着眼点,灵活处理教学内容."有所不为",即舍弃新课程内容之"末"去更新授课内容,不刻意追求学科体系的严密性、完整性、逻辑性,不必照本宣科、局限师生的"随意性"发挥,不拘泥于教材中已有的结论.

简介：

简介：

简介：在21世纪的信息社会，需要的是会学习、善发现、广博通识、开拓进取、敢于标新立异具有创造能力的人才，生物教学充分运用学科特点，重视生物对发展人的能力的价值，重视可持续发展，教师由知识的传播者转变为学生学习的引导者，学生由被动的知识的接受者转变为学习的主体。因此，生物教学更应该关注学生学习能力的培养、科学态度、科学精神以及正确价值观的养成，新课程应顺应时代对人才的要求，广大教师应拥有新课程的理念，着力构建新的教学课堂。

简介：

简介：严修，与众多应试求官的学子们一样，饱读儒家圣贤经典，沉浸科考多年，官至学部左侍郎（相当于现教育部第一副部长），在晚清，是中国新学校的重要主持者。在清末民国初年，从参与缔造共和到反袁复辟帝制，严修与北洋系军政集团关系非常密切，但他弃官办学，创办南开私立系列学校，被尊称为“南开校父”，成为中国近代新式“私学”教育的探路者和奠基人。其历史经验对当今教育改革有着极其重要的现实意义。

简介：柯西不等式是大家熟知的一个重要不等式,它以对称和谐的结构,广泛的应用,引起了人们的兴趣和讨论,出现了一些不同的证明方法,本文介绍几种新的证法.

简介：随着师范教育体系由三级师范向二级师范的过渡,全国新合并组建了不少本科师范学院.在目前的大变革时期,它们面临着生存、发展的危机与压力,同时也正处于一个飞跃式发展的黄金时期.面对新的挑战和良好的发展机遇,新合并组建的师范学院应以合并、调整为契机,进一步转变观念,准确定位,以改革创新的精神不断提高办学水平和人才培养质量.

简介：本文介绍了演播室系统的组成及基本技术，阐述了它的优越性，并对其发展提出了一些自己的看法。

简介：

简介：