简介：墨家的“法”既有根据或标准的意思，也有法律、法令的内涵。墨家“非命”、“尚力”思想就是主张人可以通过制定法律来实现社会有效治理。墨家以天为法，本质上就是以兼爱互利为法，是今天实现人我双赢、建立和谐社会与和谐世界的共同的法律基础。

简介：〔摘要〕教学有效性指通过课堂教学使学生获得最大发展，是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。政治课堂要实现有效教学，与教师课前的有效备课、课堂中创建有效的学习氛围、激发学生的学习兴趣及采取有效的教法等因素有着极为密切的关系，我认为实行“五步法”可以学好政治。

简介：<正>就目前我国学校管理的现状及发展来看,准确地掌握全面衡量评价学校的办学质量、教师教学质量和学生全面发展质量的科学方法,不仅能使各级领导做到心中有数,而且可以调动教师和学生的积极性,使中小学教学质量的提高有个科学的保证。科学的考核方法,除了要求计算的准确外,还要有客观性、可比性和科学性。传统的考核方法比平均

简介：〔摘要〕框图学习法是学完一节、一章或一本书的知识以后，利用框图把知识联系起来，比较概念之间的关系，从中体会知识的奥妙。本文研究了框图的构建和框图学习法在教学中的作用这两个问题，并分别对这两个问题进行了详细的举例说明。

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简介：干支纪年法是我国一种独特的传统纪年法，大约从殷商开始沿用至今，在我国历史上得到广泛应用，有很多重要事件都是以干支来命名，例如，甲午战争、戊戌变法、辛亥革命等等。但是，现在的大部分中小学生甚至大学生并不了解这种纪年法，本人在此作一介绍。

简介：基于耗散结构理论的自催化模型对思想政治教育方法创新具有重要借鉴价值。根据自催化模型可以构建思想政治教育方法方程,寻求思想政治教育方法的演化发展。思想政治教育方法的发展是自组织和被组织的结合,是主观与客观的结合,同时还要正确认识方法中的各个要素。

简介：在教育实际中,我们常常需要就某一问题或某一现象对不同个体之间或者不同总体之间的差异情况予以分析,并以此作为某种决策的依据。例如学科成绩的差异分析,教材教法效果的差异分析,教师及学生各种能力、素质的差异分析,教师及学生各种态度、意见的差异分析等等。在进行这些差异分析时,目前一般只是简单地用平均数或者比例作为分析的标准,事实上这是不够科学的。

简介：<正>英语口语的课堂教学,现在主要采用的是模仿教学法,即教师领读→学生朗读→学生背诵。这种方法虽有一定效果,但难以避免远离生活、乏味、呆板、教条的缺陷。如何增加学生对口语学习的兴趣,并有效地提高口语水平,已成为许多教师正在探讨的课题。现将笔者经过课堂实践总结的口语趣味教学八种方法介绍如下:1.P.A.D法:P代表picture(图画),A代表action(动作)、D代表dictionary(字典),即图画、动作表达词义法。具体做法如下:让一名学生到黑板前来,把单词写给这名学生(他不能讲话),然后让他根据词义,画出图形或做出动作,其他同学根据他

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简介：古人云：师者，传道授业解惑也。而长期以来，我国的教学大都是“课堂为中心，书本为中心，教师为中心”的单一固定模式，其主要特征是“教师讲，学生听；教师写，学生抄；教师布置任务，学生完成使命。”按此模式教学的教师不是传道授业解惑的师者，而成为了墨守成规、不容质疑的传教士；按此模式求学的学生不是求知寻道的书生，而成为了思维呆板、按部就班、“尽职”的“学习”机器。这不但束缚了学生的自主创新能力，

简介：以消除社会贫困，提供公平的教育机会为宗旨，美国于1965年最早颁布了《高等教育法》，极大地推动了美国高等教育的大众化发展及人力资源的提升。法律虽然是利益博弈的产物，但它使弱者的权利得到了保护，整体上促进了社会的进步，其立法的理论与实践都具有重大的现实意义。

简介：摘要如何把对缺乏理想，缺乏自信心，对绘画还没有产生兴趣的孩子，培养成符合美术高考要求的考生。笔者认为应该首先从德育入手，关注学生的心理因素，渗透德育知识，激发学生的自信心，运用自己的真情，融化学生的心灵，使学生喜欢老师的课堂，喜欢绘画这门学科，进而从被动转化成主动，通过课堂教学过程，渗透德育教育，陶冶学生的情操。

简介：守恒法是高中化学的重要解题方法之一，具有直观性、快速性，是解答偏题、难题的捷径，也是历年高考考查的重点、热点，更是高中生在化学学习中必须掌握的能力。

简介：本文以Windows系统自带输入法--智能ABC输入法为基础,比较全面系统地介绍了的强大输入功能及其使用方法,其中着重叙述了这种输入方法的几种常用输入方式,以及它的广泛适用性.掌握好智能ABC输入法,并能灵活地运用,将会给我们的学习和生活带来极大的方便.

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