简介：摘要新课程标准要求教师将阅读与写作部分巧妙融合，进而快速提高学生的语文读写综合能力。由此可见，在实践教学活动中教师要给予学生正确的指导和帮助，有针对性的拓宽学生的思维视野，才能真正做好阅读和写作知识的广泛应用。

简介：　　摘要：对于小学生而言，在九年义务教育中老师应该教会他们适应社会的最根本的东西。与人交流就是其中一个方面，在与人交流的前提是学会表达。那么，怎么就学会表达了呢？需要学生通过在课堂上与老师共同合作，在阅读中体会表达，在写作中凝练话语！

简介：摘要：伴随我国新课程改革的不断深入，各项学科都在加快改革的脚步。语文作为小学中一门基础学科，肩负着传承中华优秀历史文化的重要责任，并且在教育事业中受到越来越多的关注。新课程改革中对小学语文教育提出了新的教学要求，语文教师在传授学生基础知识的同时，还要培养学生的阅读能力与写作能力，提升学生的人文素养和道德品质，促进学生的全面发展。本文对小学语文阅读教学中，应用读写结合教学模式的有效方法展开深入的探究及分析，并做出相应总结。

简介：摘要：在当前的小学语文教学内容阐述的过程中，教师对当前语文教学模式的有效应用尤为关键，恰当的教学模式一方面能够更好地提升整个课堂的教学质量，另一方面良好教学模式的利用对于学生自身的语文成绩的提升具有积极的影响。通过阅读与写作之间的双向结合，一方面能够使得学生自身的写作水平有极大的提升，另一方面也能够在无形之中极大地提高学生对当前阅读作品的兴趣，让学生在无形之中养成良好的阅读习惯，本文主要是根据当前教学活动过程中的相关内容进行进一步的分析和研究。

简介：摘要小学语文是小学阶段的一门重点学科，是学生学习其他科目的基础。阅读教学是小学语文教学中的重要内容。通过读写结合的教学模式，学生能够加深对课文内容的理解，提高他们的阅读能力和语言表达能力，还可以促进学生写作水平的提高。因此，小学语文教师应该合理利用读写结合的教学模式，促进小学语文教学水平的提高。本文首先简要介绍了读写结合训练在小学语文教学中的意义，然后对如何在课堂教学中进行读写结合的训练提出了几点策略。

简介：　　摘 要：阅读教学与写作教学是小学语文教学的重要组成部分，因此，语文教学必须结合阅读与写作来开展教学活动。读写结合的教学方式能够激发小学生的学习兴趣，有助于其语文综合素质的培养。提升阅读教学课堂的有效性，应由教学方式进行着手，利用新颖有效的教学方法进行教学，读写相结合，从而推动小学生全面素质的发展。本文首先分析了小学语文阅读教学中存在的问题，为此提出了有效的读写结合的教学对策。

简介：摘要在学生的学习生涯中，小学的教学阶段对于学生有着重要的意义，其是帮助学生奠定基础的重要阶段。在此阶段中，语文教学是学生的重要学科之一，其综合性和思想性的特点是培养学生思想观和思维模式的重要方法之一，因此在小学教学阶段，加强对于学生语文的教育，对于学生来说有着重要的意义。而在小学的语文教学中，阅读和写作是语文的核心环节，阅读可以提高学生对于所学知识的理解和掌握能力，同时良好的阅读能力可以提高学生的写作能力，因此在实际的教学活动中，语文阅读教学中的使用读写结合的教学模式，可以帮助提高学生的语文综合能力，从而全面的改变学生的语文学习质量。

简介：摘要在小学语文教学过程当中，学生学习语文的关键就是掌握好阅读和写作。所以教师在进行教学引导的过程当中，要使两者进行充分的融合，互相的促进学生的语文学习观念养成时。学生能够掌握良好的语文学习技巧，激发学生的阅读能力和写作能力，提高学生的语文学习成绩，所以本篇文章就以小学语文阅读与写作教学人和策略来进行研究和分析。

简介：摘要：在新课标中对小学语文中的阅读教学做出明确要求，其中明确指出语文阅读教学需要立足于语言文字的运用上。在小学阶段培养小学生的语用能力对学生阅读能力的提高起着很重要的作用。有调查数据表明，在语文教学中，找准阅读教学的语用起点，加强语用基础，对帮助学生语用能力的提高是很有效的。

简介：摘要：“读书破万卷，下笔如有神”，这句诗鲜明地道出阅读与写作间的关系。在素质教育背景下开展初中语文教学，教师应当采用以读促写的教学方法，引导学生进行积极主动的阅读，不断的积累语言素材，同时又增强学生的写作技能，加强阅读和写作的有效融合，使写作更好的反馈与阅读。所以本文从教学实践角度分析探究，在初中语文教学中如何实施读写结合教学。

简介：摘要对小学语文的教育工作来说，读写能力是必须具备的一种素质能力，其价值在语言应用、语文学习两方面均有体现。学生学习的时候需要具备足够的阅读能力，参与自主学习过程，自主学习成果需要通过说写来体现。写作是目前考察学生综合能力最有效的方式。为全面提升学生读写能力，教师就必须重视读写结合教育的应用。本文将展开小学语文读写结合教学应用分析，希望可以帮助更多人了解这种教学模式、教学思路。

简介：摘要：阅读是语文教学不可缺少的一部分，通过阅读，学生将了解更多的语言表达技巧，也会使学生积累更丰富的知识。阅读是一种自主行为，所以学生是否具备良好的阅读习惯非常关键，比如将好词好句摘录下来，为将来的习作补充资源，所以阅读的过程实际上是读与写的过程，是为后期的写作奠定基础。本文探讨小学语文教学如何运用读写结合教学策略。

简介：摘要：随着新课改对小学语文教学改革的不断深入，学生在小学阶段就能拥有较强的语文综合素质渐渐的成为新课改对小学语文教学改革的主要要求。对于小学阶段的基础教育来将，阅读和写作无疑是小学语文教学中的两个较为重要的内容。因此，小学语文教育为了能够符合新课改的要求，将在课堂教学中开展读写结合的教学方式，通过强化学生在阅读和写作两个方面的能力，来助力小学语文教学改革的顺利开展。本文对读写结合现阶段在小学语文课堂教学中应用读写结合教学方式存在的问题进行了分析和整理，并提出了更为有效的应用策略。

简介：摘要：读写结合教学法是近年来较为创造性的教学方法，读写结合法则将读写有机结合，以深度的阅读促进学生写作，写作中的思考反过来又促进学生阅读的理解，改变了传统课堂将读写割裂的弊端，相较传统课堂读写结合教学法更能提升学生的语文素养。本文通过探究读写结合教学法的优越性、应用价值以及教学中易出现的问题，帮助教师科学地提升课堂效率。

简介：摘要在学生的学习生涯中，小学阶段有着重要的意义，其是帮助学生进行基础奠定的重要阶段之一，需要教师全面提高教学质量。在小学的教学活动中，语文学科也有着重要的意义，它是提高学生理解能力和表达能力的重要学科，因此全面提高学生语文学习效率有着重要的作用，在小学语文的教学活动中，阅读和写作是提高学生语文综合能力的重要方式之一，因此全面创新小学语文的阅读和写作方式，对于学生有着重要的提高作用。

简介：　　摘 要：在高中语文教学中，“思辨读写”这一概念的形成和提出，为高中语文教学注入了新血液和活力，思辨性阅读成为语文教师关注的重点。思辨性阅读旨在为培养学生发散性思维、辩证性思维，而不是一味地追求唯一。高中语文何如对学生进行思辨性阅读的引导和教学是值得深思的课题。

简介：　　【摘 要】信息技术与小学语文教学有效融合具有激发学生的学习兴趣，生动鲜活呈现教学内容，丰富教学手段，创设探究式的教学情等优越性，但在融合过程中还应注意培养学生的观察能力，只有合理地融合，才能达到最佳效果。

简介：一提到听、说、读、写训练，大多数老师会想到这应该是语文、英语课的教学目标，其实不然。新的数学课程标准要求．小学数学教学应该注重培养学生具有良好的数学素养，而良好的数学素养应从培养学生的听、说、读、写能力开始．．因为．在数学学习活动中，听、说、渎、写不仅是数学课堂学习活动的前提和不可缺少的学习能力，

简介：　　摘 要：伴随教育创新的不断发展，小学阶段的语文教学形式在教育领域得到极大的关注。阅读教学对于小学语文教学以及小学生水平的提升有非常重要的作用，教师将阅读教学与读写一体化相结合，一方面可以调动学生学习的积极性，另一方面也能够提升阅读、写作、表达能力，促进学生全方位良好的发展。

简介：摘要2011版《语文课程标准》提出小学语文是学习语言文字运用的学科。这种提法明确了小学语文必须教学生学习语言文字，解决了语文的工具性与人文性之争。使学科视界更开阔，教学行动更理性而科学，真正兑现统编教材的愿景培养学生的语文素养，提高语言文字运用能力。