简介:摘要随着现代化技术的飞速发展,使用多媒体辅助我们的课堂教学不再是应付学校教学工作的检查了,而是已经成为广大教师的自我需求。特别是在写作课中运用多媒体的教学手段可构建更有生命力的课堂,可唤起学生写作的潜能,激发学生写作的兴趣,开启学生的心智。我们要在“支架理论”的指导下,更好地利用多媒体为我们的英语写作教学服务,从而提高英语写作课堂中的多媒体应用的有效性。
简介:高三物理教学以复习知识和练习讲解为主,师生都进入拼命做题讲题的误区,导致教师厌教学生厌学。本文以《万有引力定律》专题复习为例,阐述高三复习与高一新课讲授的不同之处,提出两种课的不同阶段功能和效果;阐述高三复习中借助原生态素材,以问题串的形式激发学生思考并获得相应问题的思考方式和解决问题的思维方法,给学生展示经典力学的真实应用激发备考的高三学生学习兴趣和思维的活跃陛;阐述站在总复习角度引导学生建立知识网络,找出问题的共同本质,获得解决问题的思维方式和能力,培养知识迁移应用的能力;阐述高三复习中适当利用板书和课件的结合可达到更佳教学效果。