简介：摘要作文教学是语文教学的重要方面，对学生创新能力的培养尤为重要。我在教学实践中摸索了几种方法（1）优化创新环境；（2）发展创新思维；（3）强化创新训练；（4）活化创新舞台。

简介：中学数学教学的目的，归根结底在于培养学生的解题能力。提高数学解题能力是数学教学中一项十分重要的任务。那么，如何才能提高学生的解题能力？可以从以下几方面入手：

简介：要解决中学生的阅读中的词汇障碍，可以从三个方面着手一要帮助学生掌握科学的单词记忆方法；二要积极培养学生的猜词策略；最后要教给学生学习生词的方法。

简介：

简介：近年来，到巴黎求学的中国留学生越来越多。有人说安居才能乐业，对于经济并不怎么宽裕的留学生来说，怎样租到一个便宜又合适的住所，的确是一个很实际的问题。

简介：<正>义务教育美术课程标准中对于欣赏课的界定是这样的,"欣赏.评述"领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。除了通过欣赏获得审美感受之外,还应用语言、文字等表述自己对自然美和作品等视觉世界的感受、认识和理解。苏教版初中美术教材每一册的第一课与最后一课一

简介：摘要学生要发挥好学习的主体作用，我感到，最主要的是打破在传统教育思想影响下形成的“你讲我听”的学习模式，由被动接受式学习向自主性学习转变。

简介：1906-1911年间,清政府将＂预备立宪＂付诸实施,这场立宪改革运动客观上加速了清王朝的灭亡。在立宪运动过程中清政府调用了大批留日学生参与,这其中又以留日法政学生为主。这些留日法政学生以自己在立宪运动中的实际行动对立宪运动产生了重要的作用,也对清末政治法律等方面产生了积极影响。

简介：摘要新理念下的素质教育，关键是改革教师的教学方式和学生的学习方式。由于汉语与维语两大语系存在很大的差别，民族学生学习汉语又存在诸多自身因素，而探究放弃“重知识讲解、轻能力培养”的“满堂灌”教学观念和教学模式，把学生学习的权利还给学生的创新模式显得尤为重要。开展小组教学，能够创设并优化汉语教学环境，让学生在轻松气氛环境中体验、参与、实践、合作与交流，并能在学习过程中激发学生的主动思维、发现问题和解决问题的能力，使学生能够学会学习、学会合作、学会做人，形成健康的人生观，才能为学生终身学习和发展打下良好的基础。

简介：常言道“学贵有疑”。质疑既是好的学习方法，也是激发学生思维的有效策略，更是学生自主学习、创新学习的标志。在传统的教学模式中，小学生对教师既迷信又崇拜，对困惑既想质疑又害怕“出错”，已习惯于被动地、无条件地接受知识，哪怕是错误的，也不敢向老师质疑，更不敢向课本质疑。如何改变这一状况？如何依据新课标精神，在农村小学数学课堂教学中，培养学生有疑可质、有疑敢质、善于质疑的能力呢？本文结合我校的实际情况谈谈我在教学中的几点做法。

简介：包装装潢设计作为民族文化的一部分,要反映出民族的心理特征,并将这种文化观念和民族性格表现在设计活动和创造活动中.

简介：摘要爱是教育的源泉，教育是爱的事业。教师（1）要用真诚灿烂的微笑面对学生，缩短师生距离，融洽师生关系，最终使学生“亲其师而信其道”。（2）贴近学生，真情对话，使师生之间架起心灵沟通的桥梁，让学生在充满关爱的氛围中汲取向上的力量，健康成长。（3）对学困生要给予尊敬、关爱、激励，使他们不怕挫折，努力奋斗，对未来充满信心和希望。（4）从细微处着眼，细心观察，用心揣摩，善于发现每个孩子的闪光点。总之，要让学生在爱的蓝天下愉快健康的成长。

简介：摘要爱是教育的源泉，教育是爱的事业。教师（1）要用真诚灿烂的微笑面对学生，缩短师生距离，融洽师生关系，最终使学生“亲其师而信其道”。（2）贴近学生，真情对话，使师生之间架起心灵沟通的桥梁，让学生在充满关爱的氛围中汲取向上的力量，健康成长。（3）对学困生要给予尊敬、关爱、激励，使他们不怕挫折，努力奋斗，对未来充满信心和希望。（4）从细微处着眼，细心观察，用心揣摩，善于发现每个孩子的闪光点。总之，要让学生在爱的蓝天下愉快健康的成长。

简介：

简介：春节，是一年中最重要的节日。一个全家团圆的目子，无论身在何地，在除夕当晚都要赶回家里吃一口饺子，喝一口面汤，跟家里人说一声“新年好”。

简介：教学是师生间的双边活动，教师如何引导学生积极思维，激发学生的学习兴趣，提高学习效果，发挥学生的主体作用，使他们在上课时能积极参与和自主活动，轻松愉快地学习，也就是如何让学生在语文课上动起来，做学习的主人，这是教学的关键。

简介：让每一个孩子都爱上数学课。体验数学学习的快乐，是我们作为数学教师最大的愿望。怎样才能让孩子们爱上数学呢？这就要求我们教师要切实做好课前准备，注重学生的情感体验，充分了解学生的需求，不断满足学生的求知欲望。让学生感受到学习数学的乐趣。

简介：21世纪需要创造性的人才，创造性的人才要具备创造性思维，创造性思维要用创造性教育来培养。创造性思维的培养是当前我国教育的一个重点，亦是难点，本文阐述了实施创造教育的意义，就如何在生物教学中培养学生的创造性思维能力，提出了一些可行的途径。

简介：在生物教学中培养学生的创造性思维主要有以下途径:一是创设良好的思维环境,激发思维兴趣;二是训练学生的想象力和联想思维、侧向思维和逆向思维能力等;三是鼓励学生自信自强,在实验实践中培养和升华创造性思维能力。

简介：从农村学生高等教育入学率、在各层次高校中所占比例以及在各学科专业的就读情况三个方面分析我国农村学生在高等教育消费中的弱势地位。并指出形成农村学生在接受高等教育中处于弱势地位的主要原因有三：一是其弱势地位是长期逐层积累起来的，二是现行相关政策使其地位进一步恶化，三是高等教育预期收益的降低和就业风险的增加影响了农村学生接受高等教育的积极性。