简介：小人原本在每个人体内，包括伟人，何况我？善与恶和人与兽是对立的，小人却不是。它如果在别人身上很好识别，比如某人好嫉妒，某人好挑唆，某人趋炎附势或卖友求荣，会看得清清楚楚，但这小人在自己身上便不易察觉。它不声不响隐藏在我的体内，暗地作祟，当它表现出来——由于与自己利害相关，往往并不自知，可是在别人眼里，我就显出那么一种小人的意思来了。人常说，身边的坏人好防，小人难防；可是自己体内的小人就更难防了。

简介：高超的课堂语言艺术可以取得良好的教学效果。历史教学语言就是历史教师在教学过程中，向学生传授历史知识，进而影响学生的思想，培养学生的历史思维能力和历史意识、情感的语言。因此．中学历史教师必须追求课堂教学的“语言美”。在运用历史教学语言时，应该注意：第一、求精，教学语言要有针对性；第二、求准，注意语言的严密性与科学性；第三、求思，对学生要有启迪性；第四、求妙，有趣味性；第五、求活，有适切性。历史教师应运用渊博的知识、睿智的思辨、理性的思想、幽默的语言，激发学生的学习兴趣，完成教学目标。

简介：新闻学虽然已是一级学科，但它语言文学的性质没有变。目前，我国学科分类仍将它归入文学门类，被视为人文科学；大多数高校也将新闻学专业划归人文学科部类管理，学生授予文学学位，表明新闻学在制度层面也被认定为人文科学。新闻与历史、文学、艺术是“本家”，都关乎人类的心灵世界，因此，新闻学属于人文科学。新闻的使命是以内容客观真实、形式生动活泼、思想深刻实际的美的创造来获得受众的欢迎。

简介：小小说《永远的蝴蝶》多次被选入语文教材，文章虽然短小，但弥漫于文章中那浓浓的悲剧氛围打动了很多读者的心。从文章中所出现的色彩语言和意象使用出发，分析了这篇小说的艺术特色。

简介：<正>教师是"人类灵魂的工程师",当我踏上三尺讲台时,就深刻地体会到了"学高为师,身正为范"的真正涵义。那么,怎样做才能成为一名好教师呢?记得鲁迅先生曾经说过:"教育植根于爱"只有爱学生的教师,才有可能教育好学生,一个鼓励的眼神,一句亲切的话语,便能如春雨般"润物细无声"。师爱是伟大而神奇的。正如一位老师在他的文章中这样写道:"真情兮,煦煦春风胜母爱;师魂兮,浩荡日月齐放彩。"教师的爱对学生的成长成才都起到了至关重要

简介：定语是英汉两种语言均有的语法现象。英汉定语各自扩展机制的不同造成了汉译多项定语中定语标记“的”字过度使用的现象。文章结合句法组合理论，探讨了限制“的”字数量的方法和机制，并提出用汉语“小句”代替“的”字完成其定语语法功能的方法，从而最大限度发挥译语优势，实现“得意忘形，求同存异”。

简介：自笛卡尔提出“我思故我在”以来，近代哲学便开始以自我为逻辑始端谋求自身的反思和建构。但在近代哲学的发展中，自我并非始终处于显在而无可置疑的位置，休谟就以其对观念关系以及必然性知识的瓦解否定我思实体化和人格化的存在，进而对自我予以解构。正是在休谟的启发下，康德转向先验自我的机能化探究。

简介：王妃的诗集《风吹香》清晰地展现了诗人近几年的心路历程，明显带有王妃的生命印记。王妃善于发现和捕捉日常生活的诗性，关注个人的体验、柔情，展示自我灵魂。在一个人人追逐权、色、利的鄙俗时代，《风吹香》就如一首雅歌，用最诗性的思维与语言，把凡俗人生变成了雅致的艺术，让读者领略到了凡俗人生也富有意义与充满乐趣。

简介：亲爱的你：见字如面。收到你的邮件，深深感觉到你的艰难心境，毕竟是高三的学生了，一方面是提高成绩的压力，一方面是填报志愿的纠结，真正难为。

简介：欧洲主权债务危机，从本质上讲，是资本主义生产方式的基本矛盾——生产的社会化和生产资料的私人占有之间的矛盾在金融资本主义阶段的深层发酵。主权债务危机的发生和演进不仅给全球经济复苏带来严峻挑战，也提醒各主权国家应对政府债务问题时给予足够的重视和警惕。

简介：尽管宪政与民主存在着种种必要的联系，但学界普遍对二者的关系存在误读，而背离其渊源的误读与诠释在一定程度上会使中国的宪政理论和民主理念走入歧途。人类的历史表明，多数决的民主极易走向多数人暴政，与宪政背离；代议制和直接民主都容易造成民主权威的“碎片化”，这其中，民主只注重程序的首要作用和决定作用，并没有天然地与正义、善相结合，何况，民主本身存在着难以回避的悖论。因此，宪政理论对这样的“民主”是怀疑、否定和抵制的。从公法学理论来讲，宪政是实现了民主后的下一步诉求，在很大程度上是非民主的，与民主有着天然的紧张关系。宪政体制从根本上杜绝了“多数人暴政”之民主的可能，是解决“多数人暴政”难题的最强有力的实然支撑。

简介：教育与教学相互联系，不可分割。教育寓于教学之中，通过教学体现对学生德、智、体、美、劳和知、情、意、行全面发展与和谐发展的培养；教学则要通过知识、理论的传授，承担起教育的职能。文章以教学经验和教育理论为基础，从教学质量标准、教学定位、对学生的专业培养和人格培养4个方面着眼，论述了如何在教育的视角下提高大学的教学质量问题。

简介：初识学联2005年7月，我来到新西兰林肯大学留学。初到克赖斯特彻奇市，望着白云悠悠的天空，呼吸着清新的空气，感觉一切都那么美好。林肯大学是新西兰最古老的高等学府之一，前身是一所农业学校，始建于1878年。大学里的人都很友好，我渐渐适应了忙碌有序的留学生活。可时间长了’我总感觉生活中缺少了点什么。

简介：<正>英才教育应着眼于提高学生学业水平和能力,可通过改善对学生的期望、动机方式来实现。英才教育体制应是一个可持续发展的循环计划体制,成果通常具有健全的评价标准。基于以上制度框架,英固的英才教育培养模式采用与学制融合的模式。英才培养的课程设置由学校专设英才教育教师和管理机构决定。课程形式和内容非常灵活,标准由国家青年英才学院制订,同时广泛构建英才教育校外辅助网络,以支持校内英才教育。中小学英才教育仅依靠学校教育完成,且与周末、假期等广泛英才成长活动联系起来。英才教育校外辅助网是松散的资源集合,各机构

简介：如今，一批批的学校、机构、公司和其他行业都自称大学。现在是叫停这种贬低知识和学术价值的趋势的时候了。同样重要的是，这些学校在很多情况下确实向未受过大学教育和不曾获得学衔的人提供过“学位”。本文涉及了多种机构，

简介：政和县实验小学开展“校园之星”评选活动，每月评选一次，及时更新，五年来，评选了近千名校园各类之星，塑造了一个又一个品学兼优的典型。他们成绩优异，特长突出，信心十足，为将来发展打下了坚实的基础。学习与成长离不开榜样的力量，尤其是身边的榜样，看得见、摸得着、学得快，能收到立竿见影的效果，达到无声胜有声、潜移默化的教育目的。

简介：《语文课程标准》（2012年修改版）要求“学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。这就要求教师激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话、表达真情实感。怎样表达真情呢？笔者恰好在“新作文论坛”上看到李冰霖老师的“情感交流式”的习作指导模式，很受启发，尝试从以下几个方面加以引导并收到了较好的效果。

简介：人们是为了安全和生活更美好才创建城市、追寻城市、落户城市。城市给市民提供社会福祉。

简介：介绍了一种简单易行的电能表数据采集器的设计方法,并且从硬件和软件两方面介绍设计方案.硬件核心采用TI公司的Cortex-M3处理器LM3S9b92.

简介：文章在法社会学的视野中，以社会利益关系为出发点，论证了法的本质——法是由社会对比力量状况决定的，对社会利益关系的权威性调节。