简介：发挥学生的主体作用是现代教育理论的教学观，培养学生鲜明的个性是现代教育理论的人才观。那么，在小学语文教学中如何体现现代教育理论的教学观和人才观，使学生成为具有鲜明个性的学习语文的主人呢？

简介：知识经济时代需要具有主体精神的人才,本文阐述了激发动机,实现＂自我塑造＂;发挥主体作用,实现＂自我开发＂;加强思维训练,拓展潜能等多方位的培养策略。

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简介：“情感教育”是现代素质教育、和谐教育创新的突破口和主流趋势。通过实施情感教育，以情动人、以感激人，已成为当前提高学生自学能力与行为的一个外因和内驱力。本文通过探讨情感教育与自学能的关系，提出了以情感教育提高自学能力的途径及实施情感教育的方法。

简介：摘要自主探究教学法就是引导学生的自主学习以促使学生进行主动的知识建构的教学模式。自主学习不是让每个学生各学各的，而是要激发起全体同学的学习兴趣，使每个学生都积极主动地去探索、去学习，并加强合作交流，少走弯路。自主学习能力可以说是学生学会求知、学会学习的核心，它是一种在教师的科学指导下学生制定有效的学习计划和学习策略、调节和控制各种任务行为的创造性学习活动。要通过学生自主学习、小组交流、教师指导、生生合作、师生协作，从而形成有效课堂，为学生终身学习打好基础。

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简介：教育的生态发展观是研究教育动态发展的一个有效的途径,教育生态学理论研究认为英语学习系统是一个生态系统,由教师、学生和课堂环境三要素构成。论述在教育生态学视野下如何达到微观教师课堂生态主体的生态平衡,从而最大限度地提高教学质量。

简介：由应试教育向素质教育转变,为思想政治课注入了生机和活力,也对其提出了新的目标和更高的要求。这就要求提高学生的思想政治素质和创造性思维能力与实践能力,帮助学生顺利完成由掌握知识到形成能力的转化。为此,必须充分发挥学生的主体作用,使政治课教学成为学生自觉学习和认

简介：本文论述了确立学生的主体作用,改变教师的角色,以学生为中心,充分发挥学生的主体作用,从而优化英语教学效果的重要性.

简介：主体的成长对于学生个人今后的发展起着决定性的作用,然而当前学生个体主动性方面存在许多不足之处,这就要求我们应适应教育环境的变化,改变传统的学生管理理念,面对新的任务不断创新,以促进学生个性的充分发展,培养学生自我管理能力,变学生管理为指导学生自我管理。

简介：随着社会的发展进步、文明程度的提高，女性在社会中的地位不断得到提高。从文学发展史这一角度来探析女性社会地位的变化，主要以下面三个阶段来说明女性如何由客体变为主体：（一）古代文学中，女性主要以创作客体的身份出现在文坛上；（二）现代文学中，女性逐渐作为创作主体出现在文坛上；（三）当代文学中，女性站在创作主体的地位上来描写女性自身。

简介：论述了高等职业英语教学改革的几点肤浅做法.采用了以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线,突出能力培养的教学方法,适应了高等职业教育的办学路子.

简介：高校图书馆肩负着教育的职责,在大学生素质教育中具有课堂教学无法替代的作用和优势,是高校教育培养人才的重要场所。而高校图书馆的读者主体是全体大学生,要提高图书馆育人功能,只有充分发挥大学生的主体作用,让大学生积极主动参与高校图书馆管理工作是发挥大学生主体作用提高图书馆育人功能的主要途径。

简介：摘要笔者认为，在基础护理教学中要提高学生的素质，就要注重发挥学生的主体作用，有效地调动学生的主观能动性，激发学生的学习潜能，启发学生思维，培养学生的创新精神。

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简介：学生在课堂上的注意状态是学生在课堂上取得良好学习效果的心理条件之一。教师组织好一节课,首先要从组织好学生的注意入手。因此,教师要根据学生课上的外部表现去观察、了解、判断学生是否把注意指向和集中在课题上,从而更好地组织一节课。从学生课上注意内容的性质来看,有的指向和集中于教学的课题或有关内容;有的

简介：21世纪的大学,德育教育占有相当重要的地位.而长期以来我们只注重强调管理人员和班主任在这方面的工作和作用却忽视了专业课教师在这个方面的巨大潜力,实际上专业课教师是学生德育工作的主力军.

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简介：分析主体间性视野下可能影响学生自我管理的外部因素和学生主体内部的各种因素,构建影响因素体系,并利用层次分析法对影响因素进行定性和定量综合分析,得出影响高职院校学生自我管理提升的两个关键因素（学生主体性认知和学生自身知识结构）,指出在学校有限资源条件下学生自我管理的重点.

简介：众所周知，交际能力的培养已成为外语教学的主流，而在外语课堂上如何真正达到培养学生口语交际能力的目的，这就要求我们教师应建立以学生为中心的外语交际课堂，鼓励学生在轻松愉悦的氛围中积极参加诸如角色扮演与模拟、讨论等多种多样的课堂交际活动。