简介：高职学生职业核心能力的培养既是高品质就业的需要,更是学生可持续发展的必然要求。对河北省高职学生的调研表明,高职学生职业核心能力有待提高,其中人际沟通能力、冲突处理能力、时间管理能力尤需增强。目前亟需解决高职学生职业核心能力培养中存在的认识不够、目标不清、方式落后、缺乏系统等问题。

简介：摘要随着新知识、新技术、新工艺的不断涌现，企业越来越需要具有高素质、专业技能和动手能力强的复合型人才。而职业能力是大学生在就业方面的核心竞争力，因而高职教育就肩负起了培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能应用型人才的使命。我们必须强化学生综合素质的培养，使学生成为具有较高职业能力的人才，以适应社会发展的需要，从而提高学生就业率。因此，培养基础扎实、动手操作能力强、综合素质高的应用型人才，培养高职学生的职业能力，已经成为高职院校的重点研究课题。

简介：我国目前学前双语师资数量缺口大，师资素质偏低。要适应学前双语教育师资的需要，可以从培养方向定位、课程设置、评价方式转变、双语实习基地建设以及获取幼儿英语教师资格证等方面，强化高职院校学前教育专业幼儿双语师资的培养。

简介：游戏是幼儿时期的一种重要活动,是幼儿生活和成长过程中不可或缺的元素。角色游戏是幼儿游戏中最常见的一种游戏,是幼儿对社会规则、社会情感、人际交往的初步感受和认识,也是培养幼儿分享、合作的有力工具。在角色游戏中,幼儿通过角色的扮演,社会性各方面便在与同伴的沟通和交流中得到发展。

简介：

简介：以口语测试的形式，对高职学生英语口语能力发展的区域特征作了探讨。针对区域发展不均衡的现状，提出了建立高职学生英语口语语料库的设想，以期实现高职英语教学资源的最充分共享，从而最大限度地提高学生的英语口语水平。

简介：为了在新社会背景下推动高职英语教学改革,以CDIO能力大纲和12条标准为指导,积极探索高职生的外语能力培养模式,从多维外语能力的定位、高职大学英语“3D”课程体系的创新、多元化全方位的高职大学英语考核体系的构建三方面分析了CDIO理念下的高职外语能力培养模式.

简介：高职学生的最大弱点是学习动机不足。高等数学在高职教育教学中的主要作用是知识传授、习惯培养和能力训练,通过课堂教学培养他们的学习习惯和职业核心能力。在高等数学的课堂上,开展行为导向的教学改革实验,让学生变成了学习的主人。

简介：本文结合机械制造与自动化专业学生的就业岗位发展要求,提出了机械基础课程以创新能力培养为根本目标的改革方案与设想,就本课程的教学内容、教学方法、教学手段、实践教学环节等几个方面进行了改革实践,同时就如何培养学生的创新能力、工程设计能力和综合素质等方面进行了探索。

简介：

简介：摘要创新能力的培养，应从培养的开放性和整体性的有机结合开始，培养创新品质、创新意志力、创新志向及良好的创造性思维等，加强双基教学。

简介：英语语言能力主要包括英语认知、语法等方面的能力.良好的语言能力能够培养出超强的语感,好的语感又有利于英语语言能力的培养和提高.两者不仅在语言的创造性、移位性及传递性方面有密切的联系,在学习的基础内容和方法上也有相通之处.把握好两者之间的关联性,并加以系统的研究和指导,对于提高商务英语专业学生的英语表达能力有重要作用.

简介：摘要在电工电子技能教学过程中，培养学生的操作能力是最基本的教学内容。笔者结合自己多年的教学经验，针对电工电子技工操作能力的培训方面，具体探讨了提高操作能力的有效性，以及激发学生兴趣的具体措施，以增加学生的操作能力。

简介：德国的以“双元制”为特点的职业教育闻名海外。但由于国情所限．在中国很难做到德国意义上的“校企联合培养”。“关键能力”的提出始于20世纪70年代的德国．是一种跨职业的综合能力。选择德国驻华企业作为研究对象具有现实意义。目前．有5000多家德国企业在中国落户．共有员工20万余人（商务部．2013）。德国驻华的汽车行业每年都吸纳了大量来自各个行业的优秀毕业生。德国企业．特别是汽车等机械行业所要求的“关键能力”的内涵是什么．德国职业“关键能力”的要求与中国毕业生的实际工作生活之间的差距有多大，为回答上述问题．

简介：区域活动是实施个别教育、促进幼儿个性和谐发展的有效途径.利用区域活动进行数学操作性学习有利于调动幼儿学习数学的兴趣,促进幼儿智力发展.为此,要合理投放和利用活动材料,适时、适宜、适度进行指导,重视数学区域活动的评价,引导家长参与数学区域活动的创设与开展.

简介：在网络时代,高职教师信息化教学能力直接决定着高职教育的效果。通过分析当前制约高职教育教师信息化教学能力提升的相关因素和教师信息化教学能力的现状,提出了提高教师信息化教学能力的策略,为高职院校开展教师信息化教学能力培养工作提供了借鉴。

简介：高职院校科研工作是学校内涵建设、上档升级的重要基础.本文从高职院校科研工作的现状分析.提出了如何提升科研管理工作能力的几种措施.

简介：目前，校本培训是高职师资培训的主体，但针对高职院校青年教师的培训还相对少，且校本培训的效果不明显。设计校本培训的内容及方法应针对青年教师的特点。并满足青年教师应具备的教学能力需求。

简介：高等职业教育教学的本质意义在于：“使无业者有业，有业者乐业”。通用职业能力是学生立足社会及谋生就职的基础。文章就高职院校学生管理部门如何搭建六个平台，贯穿通用职业能力的培养，探讨高职院校学生职业素养培养、通用职业能力提高、开展就业指导的可操作性方案。

简介：近年来,随着我国大力发展职业教育,高等职业教育得到了飞速发展。在大量高职毕业生走上工作岗位后,随着时间的推移,高职学生在综合素质、创新能力等职业能力方面所表现出来的不足日渐明显。本文从职业能力的阐述入手,明确职业能力内涵。通过对当前高职职业能力培养中存在的问题分析,探讨以职业能力培养为核心的高职课程改革思路。