简介:摘要目的分析内生软骨瘤的X线和CT表现,提高对本病的认识。方法回顾性分析经手术病理证实的单发型内生软骨瘤的临床、X线和CT表现。结果11例病灶均为单发;掌骨2例,指骨3例,趾骨1例,股骨3例,胫骨2例。单发型内生软骨瘤的X线表现为病灶呈囊状或类圆形透光区,瘤灶有钙化,边界清楚,呈膨胀性生长,骨皮质变薄,可出现病理性骨折;CT表现为病灶内有软组织密度影,边界清楚,可见钙化,骨皮质可局部溶解吸收。结论内生软骨瘤具有特征性影像学表现,囊状膨胀性骨质破坏伴病灶内不同程度钙化是其特征性表现,X线空间分别率高,是首选检查方法结合临床可作出明确诊断,CT作为X线的补充。
简介:摘要探讨Seminar教学法、正畸临床弓丝弯制与Typodont临床模拟整合训练方式运用于正畸专业学位研究生教学中的效果,并进行评估。结果显示,新型的教学模式更易于提高学生的学习兴趣,更扎实的掌握专业知识与临床操作技能,可以将这两种方法相结合的教学模式运用的专业学位研究生教学中。
简介:摘要目的了解本科护生实习期间常见差错,以采取相应的防范措施;方法采用经过与三甲医院副高以上职称的护理专家讨论设计的调查问卷,对本科护生实习中期50名护生进行调查;结果50名护生中只有16位从未出现过护理差错,34位同学出现过护理差错,在七类护理差错中打错针或发错药2例,占4.17%;在输液过程中忘记静脉推注5例,占11.11%;由于工作忙,忘记查对而换错液体3例,占6.38%;忙于干琐碎的事情而忘记巡视病房并未及时发现药液外渗6例,占13.64%。自己采集的血标本不全合格8例,占19.05%;自己懵懵懂懂,不知道留置针该如何正确处理7例,占16.28%;在护理工作中与病人或家属发生争执3例,占6.38%。本科护生实习期间发生护理差错的现象较为普遍,且存在很多护理安全隐患;结论在临床带教中应采取相应的防范措施,加强实习护生防范护理差错的意识和能力。本科护生应该端正学习态度,提高“慎独”精神。通过增设护士职业有关的法律课程,提高在校护生的法制观念。
简介:摘要临床实习是中医院校高年级学生的教学重点。临床与经典结合,是切实提高学生的中医素养一种有效方法。在当前临床实习教学实践中,临床实习和中医经典教学缺乏有效衔接。我科立足中医内科各个单病种教学目标,对临床实习和中医经典学习进行整合,寻求解决临床问题的方法,引导实习生将中医经典中的理、法、方、药运用到临床工作中去。我们以中医内科单病种整体临床教学设计为切入口,在各病种的临床教学中将中医经典的相关论述,结合临床实例进行学习实践,有利于学生牢固地掌握所学的知识,通过经典与临床的结合,打通两者间的隔膜,提高学生的中医素养及临床实践能力。
简介:摘要目的探讨分析第一产程胎心监护图形异常对围生儿结局的影响。方法选取我院自2014年4月至2016年4月一段时期内收治的60例第一产程胎心监护图形正常产妇和60例第一产程胎心监护图形异常产妇作为临床研究对象,分别为FHR正常组和FHR异常组,观察比较两组产妇的并发症情况及围生儿结局。结果两组产妇的并发症发生率比较差异不显著(P>0.05);FHR正常组的羊水粪染发生率(6.7%)低于FHR异常组(18.3%),差异显著,有统计学意义(P<0.05);FHR正常组的新生儿窒息发生率(1.7%)低于FHR异常组(8.3%),差异显著,有统计学意义(P<0.05)。结论第一产程胎心监护图形异常是羊水粪染和新生儿窒息的危险因素,临床上应加强对产妇的第一产程胎心监护,发现胎心率异常情况加强警惕,有效预防。
简介:摘要目的探讨并比较欣普贝生与催产素用于足月妊娠促宫颈成熟及引产的临床效果和安全性。方法将2016年1月至2016年7月的120例妊娠晚期、无阴道分娩禁忌、胎膜完整,单胎头位的孕妇随机分为欣普贝生组和对照组,欣普贝生组采用阴道放置欣普贝生(地诺前列(PGE2)。),对照组用药前一晚22时静脉注射安定10毫克,次日给小剂量催产素静脉滴注。比较两组产妇用药后宫颈成熟率、用药至临产时间、分娩情况及对新生儿的影响。结果两组产妇用药后宫颈Bishop评分、用药至临产时间及总产程、剖宫产率比较,差异有统计学意义(P<0.05);两组的产后出血及新生儿Apgar评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)结论欣普贝生是一种安全有效的促宫颈成熟的药物,降低剖宫产率效果显著。欣普贝生应用于足月妊娠引产效果优于安定联合催产素组,产妇易于接受,值得在临床推广使用,但因其有子宫过度刺激和产程较快等不良反应和特点,要严密观察宫缩情况及产程进展,加强胎心监护。