简介：【摘要】目的：分析在新生儿床头交接班中应用引导式交接法的效果。 方法： 以本院 2018 年 7 月至 2019 年 8 月期间收治的 500 例新生儿作为研究对象，随机分为对照组（常规交接 法 ）和观察组（引导式交接法），对比两组患儿护理质量。 结果：组间患儿护理不良事件发生率，观察组护理不良事件发生率 3.2% 明显低于对照组护理不良事件发生率 14.4% ，两组对比差异显著 （ P<0.05 ） 。 结论：在新生儿床头交接班中应用引导式交接法可以有效降低护理不良事件的发生率，提高交接质量，值得推广。

简介：摘要目的探讨护理交接班水平的现状并分析影响因素。方法随机抽取2018年1月1日~2019年4月30日我院600名二甲医院的护理人员作为本次研究的观察对象，采用组织支持感量表、工作倦怠感量表、护士交接班评价量表、一般自我效能量表、工作压力源量表对600名护士进行调查，分析调查结果。结果护理交接班水平最高评分（6.38±0.71）分；互动和支持评分（6.25±0.85）分；各维度得分情况的信息质量评分（6.41±0.84）分；效率评分（6.42±0.73）分。交接班水平四个维度均受到最高学历的影响；护士交接班水平受到一般自我效能感和组织支持感的正向影响；受到工作倦怠感和工作压力源的负向影响，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论护理交接班水平直接关系着临床护理质量、护理工作效率以及护理工作的安全性，应予以高度重视，通过技术培训、进阶培训提高护理人员的专业技能，从感情上给予其足够的关心和支持，帮助护士缓解工作压力和倦怠感，提高自我效能。

简介：摘要：目的 ：探究危重病人床头交接记录单设计与应用。 方法 : 选取于 2018 年 6 月至 2019 年 9 月在我院接受治疗的 68 例危重病人作为本次实验的研究对象，由于本次对照实验主要是探究床头交接记录单的设计与应用，因此，需要将 68 例患者按照数字随机法将其分配为参照组和研究组，每组 34 例患者，其中参照组使用普通交班模式，研究组使用床头护理交接记录单进行交班，对比两种模式下患者满意度及对忽视满意度的评分。 结果 ：研究组患者中，十分满意患者 20 例，一般满意 13 例，不满意 1 例，满意度（ 97.05% ），对护理人员满意度评分（ 95.63±2.16 ）分；参照组中，十分满意患者 15 例，一般满意患者 13 例，不满意 6 例，满意度（ 82.35% ），满意度评分（ 80.36±1.47 ）分。组间差异较大，有明显统计学意义，（ P ＜ 0.05 ）。 结论 : 由本次实验结果来看，在危重病人护理交接过程中使用床头交接记录单，可以使交班护理人员准确了解患者具体情况，从而有目的性的开展下一步护理操作，有助于提升护理质量。